Post on 07-Aug-2015
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Programa de Experto en Procesos E-learning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Nombre del Proyecto: APRENDIENDO Y ENSEÑANDO MEDIANTE LAS TIC´s
Nombre del Equipo de Asesoría Tecno pedagógica:
Pedagogía 2.0
Slogan del Equipo: Construyendo caminos de integración tecnológica para generar conocimiento.
Logotipo del equipo:
Miembros del grupo: Participante 1 responsable del Scribd- Investigación Hanníbal Brito
Participante 2 responsable del Slide – Planificación Germán Tamayo
Participante 3 responsable del Youtube - Solución Jesús Escalante
Participante 4 responsable del blog - Evaluación Lilivet Estevanot
Participante 5 responsable del foro - coordinación - Autonomía
Valeria LÁbbate
TAGS:FATLA, ELEARNING, MODELO PACIE, CAPACITACIÓN, EDUCACIÓN VIRTUAL, PEDAGOGÍA 2.0. (GRUPO E)
Grupo EConstruyendo caminos de integración tecnológica para generar conocimiento
FASE DE PLANIFICACIÓN
INTRODUCCION Y GENERALIDADES DEL PROYECTO
Modalidad Totalmente E - learning
sin embargo, considerando el alto numero de participantes esta modalidad fue impuesta por los solicitantes de la capacitación de docentes sin conocimientos de informática se plantea trabajo en equipo con una intensidad horaria semanal en uso de la plataforma y orientación de los mas aventajados en este tema, aprovechando las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas con que se cuentan en la Institución.
Grupo EConstruyendo caminos de integración tecnológica para generar conocimiento
MATRIZ FODAFortalezas:Existencia de 2 plataformas tecnológicas (MOODLE) 70% de docentes cuentan con computador personal y conexión a internet. Apertura de las autoridades para la capacitación de los docentes.
Debilidades:Plataformas no Configuradas ni en uso. 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas 1 de los núcleos no tiene conexión de banda ancha a Internet. Falta de un programa de capacitación a los docentes en los relacionado a las TIC´s
Oportunidades:Capacitación de los docentes en el uso de las TIC´s. Mejorar la labor docente Fortalecer la imagen corporativa de la institución.Incorporación de estudiantes de otras latitudes
Amenazas:Tiempo: 12 meses para capacitación docente. 30% de los docentes no cuentan con ordenador personal.
Grupo EConstruyendo caminos de integración tecnológica para generar conocimiento
Recursos
Técnicos
Equipos de Computo Host y servidoresEquipos Multimedia. Software de gestión educativa (Moodle).Recursos Web 2.0.Internet
Humanos
Administrador de la Plataforma: Especialista metodológico: Especialista de Contenidos: Especialista en Diseño instruccional: Tecnólogo en Plataformas Tecnológicas: Especialista en Redes Informáticas: Especialista Comunicador:
Prof. Germán Tamayo Prof. Hanníbal Brito Prof. Jesús Escalante Prof. Valeria Lábbate Ing. Luis FuentesIng. Dean McMajoleyDr. Melven Tracker
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FASE DE PLANIFICACION INTRODUCCION Y GENERALIDADES DEL PROYECTO
Requerimiento o actividad Descripción Justificación
Tiempo de capacitación meses Solicitado por la universidad
Carga horaria semanal 12 meses6 Fases
Contribuirá a mejorar las prácticas pedagógicas de los
docentes
Grupo EConstruyendo caminos de integración tecnológica para generar conocimiento
Proceso total del Proyecto
Primera Etapa: Investigación
Presentar ante las instancias pertinentes el plan de capacitación virtual, para obtener el respectivo
visto bueno.
Segunda Etapa: Creación de Modelo
Preparación del modelo, mediante procesos operativos basados en la sistematización de la
información administrativa, académica y operativa, que permita implementar el uso de las TIC en el
proceso de formación docente
Tercera Etapa: Aplicación de Modelo
Ejecución de la plataforma tecnológica y del modelo instruccional, a través de la plataforma Moodle, y mediante la implementación de la metodología
PACIE.
Grupo EConstruyendo caminos de integración tecnológica para generar conocimiento
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESFASE 1
Tipo de Acción Temática Acciones - Indicadores
Investigación
Documental, de Campo de carácter Descriptivo de Corte Transaccional. Respecto a:Infraestructura, Tecnología, Dominio tecnológico,Posición del nivel educativo basado en el desempeño docenteInnovación tecnológicaDesarrollos I+D.
Determinar estados:
MotivaciónEficiencia EfectividadCalidadCambios de Paradigmas
Matriz FODAFactibilidadEducación a distanciaE-LearningB-LearningTIC
ABRIL a
JUNIO
2011
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESFASE 2
Tipo de Acción Temática Acciones - Indicadores
Análisis de datos
Codificación, Tabulación y Discusión de los Resultados arrojados enfocado al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
Preparación de una matriz de acción y reacción para simular los procesos pedagógicos
Aplicación de la Matriz FODA
JUNIO
a
AGOSTO
2011
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESFASE 3
Tipo de Acción Temática Acciones - Indicadores
Creación del modelo
Preparación del modelo adecuado mediante procesos operativos basado en la sistematización de la Información administrativa, académica y operativa.
Adecuación y aplicación de la tecnología en los desarrollos didácticos.
Adecuación Tecnológica:
Programación de la Plataforma Moodle según requerimientos basados en Estándares, Benchmark y skills
Creación de una Red de Datos que integre todos los núcleos y que brinde conexión a Internet
Preparar material Didáctico para el adiestramiento de los Docentes
Incentivar el uso de las Tecnologías de la Información en la Educación
SEPTIEMBRE
a
DICIEMBRE
2011
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESFASE 4
Tipo de Acción Temática Acciones - Indicadores
Documentación del modelo
Registros completos de los procesos
generales considerados
Preparación de Manuales operativosMateriales, recursos y Guías DidácticasBocetos y el Diario de Ingeniería
INICIA
ABRIL
2011
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESFASE 5
Tipo de Acción Temática Acciones - Indicadores
Aplicación del modelo
Puesta en marcha de la Plataforma tecnológica y del modelo Instruccional de Adiestramiento en las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Activación y Programación de los espacios Web requeridos (Recursos web 2.0, Interacción en el EVA) ambientados en el Moodle
Inicio del adiestramiento a los Docentes
ENERO
a
ABRIL
2012
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESFASE 6
Tipo de Acción Temática Acciones - Indicadores
Pruebas CorreccionesY Monitoreo
Verificación de funcionamientoSeguimiento de las corridasReparaciones Necesarias
Funcionalidad, Aplicabilidad, Integración, Fallas, Actualizaciones, Equipamiento, Nuevos Conocimientos.
ENERO
2012
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Implementar un programa de capacitación a los Docentes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el Manejo de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación.
OBJETIVO
Realizar el diagnóstico del conocimiento y
práctica sobre las NTIC´s que poseen los docentes de la
ESPOCH.
Se pudo determinar , que a pesar de que los docentes tienen dominio en el uso de la computadora, los mismos presentan
deficiencias en lo referente a la informática y la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo no cuenta con un
programa de capacitación docente , por consiguiente es necesario la motivación de los docentes y el respaldo
institucional para el desarrollo del plan de capacitación.
Grupo EConstruyendo caminos de integración tecnológica para generar conocimiento
Implementar un programa de capacitación a los Docentes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el Manejo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
OBJETIVOEfectuar el análisis,
estudio y configuración la
plataforma moodle de la ESPOCH,
como instrumento idóneo para la
capacitación de los docentes.
Hacer del conocimiento de la planta profesoral, los resultados de la investigación previa y la necesidad
imperiosa de efectuar un plan de capacitación virtual, que permita implementar el uso de las TIC en el proceso de
formación docente, puesto que la ESPOCH cuenta con una excelente plataforma moodle.
Grupo EConstruyendo caminos de integración tecnológica para generar conocimiento
Implementar un programa de capacitación a los Docentes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el Manejo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
OBJETIVOElaborar un
programa de capacitación a los
maestros de la ESPOCH para la adquisición de
destrezas informáticas y su
mejoramiento en la labor docente.
Ejecución del plan de capacitación virtual para los maestros, a través de la plataforma Moodle, y mediante la implementación de la metodología PACIE, como método idóneo para la adquisición de destrezas.
Grupo EConstruyendo caminos de integración tecnológica para generar conocimiento
Implementar un programa de capacitación a los Docentes de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo en el Manejo de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación.
OBJETIVOMotivar a los
docentes al uso de sus computadores para capacitarse a
través de la plataforma de la
institución.
Estimular a los maestros con la practicas y así vamos construyendo caminos de integración tecnológica
para generar conocimiento.
PARTICIPANTES DE LA DISCUSIÓN EN EL FORO DE AUTONOMÍA - TEMA
INVESTIGACIÓN
Participante 1 responsable del Scribd- Investigación Hanníbal Brito
Participante 2 responsable del Slide – Planificación Germán Tamayo
Participante 3 responsable del Youtube - Solución Jesús Escalante
Participante 5 responsable del foro - coordinación - Autonomía
Valeria LÁbbate