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PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNINGMódulo 5 – Modelo PACIE – Capacitación
Programa de Capacitación Docente para el Adecuado Uso Educativo de las TIC en la Universidad Beta de Panamá
Equipo Tecnopedagógico
OCTUBRE 2012
Programa de Capacitación Docente para el Adecuado Uso Educativo de las TIC en la
Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
CASO DE ESTUDIO
Institución: Universidad Beta
País: Panamá
Tipo de Educación: Postgrado
Total Sedes y Núcleos: 3
N° de Docentes: 160
Situación:
• La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas
ni han sido usadas.
• El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.
• El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a Internet.
• 1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a Internet.
• Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
INTRODUCCIÓN
La implantación organizacional de la educación virtual en las universidades es un tema que no ha
pasado inadvertido desde los años en que empezó a despuntar esta práctica, por ejemplo Bates (1999)
señala la importancia de considerar nuevas estructuras organizacionales para desarrollar una
estrategia exitosa de uso nuevas tecnologías para la educación universitaria. Distintas interpretaciones
posteriores han manifestado la misma preocupación por vincular el desarrollo educativo bajo el nuevo
paradigma de tecnologías digitales, con el ámbito de la organización universitaria y sus necesarias
adaptaciones.
En sentido general, el fenómeno que nos interesa es la capacidad de aprendizaje institucional y la
innovación organizacional para poder generar un nuevo servicio educativo altamente tecnificado y a la
par, íntimamente vinculado a los factores sociales de cada universidad.
El caso particular que ocupa en este momento y cuya planificación se desarrolla a continuación
corresponde al Programa de Capacitación Docente para el Adecuado Uso Educativo de las TIC en la
Universidad Beta de Panamá, el cual será presentado por el Equipo Tecnopedagógico TECNOWEB.
TECNOWEB
Programa de Capacitación Docente para el Adecuado Uso Educativo de las TIC en la
Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROBLEMÁTICA
El surgimiento de nuevos sistemas de comunicación caracterizados por su alcance mundial y la
integración de todos los medios de comunicación y su interactividad potencial, están cambiando
nuestra cultura y en consecuencia, introducen nuevos interrogantes y desafíos en el sistema educativo.
Las prácticas de la enseñanza se ven hoy fuertemente impactadas por el desarrollo de las nuevas
tecnologías, tanto por la influencia que ejercen en la vida personal y profesional de los docentes, como
por el rol que han asumido en el marco de la cultura global y particularmente, de la cultura del
estudiante universitario de cuarto nivel.
Actualmente el proceso educativo requiere de nuevas estrategias que permitan potenciar el quehacer
educativo y mucha más para los programas de postgrado, por consiguiente los docentes de la
universidad Beta, no se encuentran debidamente actualizados en el uso correcto de las TICS, lo cual
no contribuye a la dinamización del proceso de enseñanza aprendizaje y al uso potencial de la
tecnología actual. La Universidad Beta tiene el interés de mejorar su oferta de carreras de postgrado,
mejorar la calidad de la educación que actualmente imparte, e incorporar procesos e-learning a su
modelo educativo, desarrollando y poniendo en uso las plataformas Moodle que posee.
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
MATRIZ FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
-Existe el interés por parte de los directivos y docentes de mejorar el nivel de educación e incluir procesos e-learning.-El 40% de los docentes sí poseen destrezas informáticas.-El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a Internet.-Dos sedes tienen conexión de banda ancha a Internet.-El tiempo para ejecutar el proyecto es suficiente.
-Existe disponibilidad de recursos económicos necesarios para ejecutar este proyecto a través de un fondo gubernamental al que la institución tiene acceso.-En los últimos años ha aumentado la penetración de Internet en la sociedad.-El país dispone de servicio de Internet gratuito y privado.-Existen herramientas y recursos tecnológicos y de investigación orientados al fortalecimiento e innovación pedagógica.
DEBILIDADES AMENAZAS
-La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para la educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.-El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.-El 30% de los docentes no poseen un ordenador personal con conexión a Internet.-Una sede no tiene conexión de banda ancha para el acceso a Internet.-El personal no tiene conocimientos sobre procesos educativos elearning.
-Asignaciones de recursos económicos retrasados que podrían impedir el acceso oportuno a los recursos tecnológicos necesarios.-Costos por contrato de acceso a Internet corporativo o individual.-Costos por ordenadores destinados a docentes que no los poseen.-Desarrollo constante de nuevas plataformas tecnológicas que dejarían rápidamente obsoletas a las actuales.-Escasa asesoría técnica para servicios Web en educación a distancia.
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar una planificación que permita la aplicación del programa de capacitación docente para el
adecuado uso educativo de las TIC en la Universidad Beta de Panamá durante un lapso de 12 meses.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Determinar las características potenciales de la institución en estudio.
• Determinar el grado de conocimientos que tienen los docentes de la institución hacia el uso y manejo
de las TIC.
• Crear el Departamento de Educación en Línea que se encargará, conjuntamente con TECNOWEB,
de implementar el proyecto de capacitación propuesto para los 160 docentes de la institución.
• Configurar y poner en uso la plataforma e-learning Moodle.
• Capacitar al personal docente en el uso de las TIC.
• Capacitar al personal docente en la aplicación de las TIC en la educación y en el diseño de sus
cursos sobre la plataforma e-learning disponible.
• Crear el Centro de Interacción para que los participantes puedan interactuar y generar conocimiento.
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA METODOLÓGICA
El programa de capacitación que se busca desarrollar se basa en la metodología P.A.C.I.E. (Presencia, Alcance,
Capacitación, Interacción y E-learning), originaria de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
(FATLA), en sus tres primeras fases, y cumplir secuencialmente lo siguiente:
PRESENCIA• Presentar contenidos
educativos con eficiencia.
• Usar herramientas
adicionales a la
plataforma.
• Mejorar la presencia de
las aulas virtuales
propias
• Dar un impacto visual
con el aula virtual.
• Usar correctamente los
recursos en línea.
ALCANCE• Concretar habilidades y
destrezas a desarrollar.
• Categorizar el uso de
las aulas virtuales
propias.
• Planificar el alcance de
un aula virtual.
• Decidir la practicidad
del aula virtual.
• Definir estándares y
marcas académicas.
CAPACITACIÓN• Conocer el Ciclo del
Diseño.
• Planificación correcta
de las tutorías.
• Crear EVA que generen
conocimiento.
• Implementar una
investigación
permanente.
• Fomentar el auto
aprendizaje mediante
los EVA.
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA METODOLÓGICA
• PACIE es sinónimo de aprender y disfrutar aprendiendo, con amor, con respeto, con dignidad,
mediante una serie de actividades que fomentan la participación y la solidaridad, haciendo uso de
todos aquellos recursos tecnológicos que sirvan para mejorar el proceso educativo.
• PACIE, permite adquirir el conocimiento en forma gradual y reflexiva, fomentando la autonomía en
forma creciente, logrando en cada momento un aprendizaje significativo y útil para nuestra vida diaria,
además de desarrollar en gran medida el pensamiento critico.
• Aprender haciendo, aprender creando son algunos de los principios fundamentales de este Método
Educativo que fomenta además el trabajo colaborativo entre las y los participantes.
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
JUSTIFICACIÓN
La institución para la cual se busca desarrollar la siguiente planificación es la Universidad Beta de
Panamá, la misma es una institución enfocada en la formación y capacitación de profesionales a nivel
de Postgrado en diferentes áreas del conocimiento, esperando estos fortalecer sus aprendizajes
mediante estrategias académicas innovadoras y adaptadas a las necesidades de la sociedad cambiante
del siglo XXI.
En vista de que una gran cantidad de docentes, por diversos motivos, conservan aún como línea
direccional de su actividad diaria en el aula, las clases conferénciales, la explicación monótona,
utilizando sólo pizarra y tiza, a pesar de que en sus instituciones educativas cuentan con equipos de
cómputo, Internet, videos, grabadoras, entre otros, el equipo tecnopedagógico de TECNOWEB pretende
ejecutar una propuesta innovadora de capacitación en línea, la cual está orientada a desarrollar en las y
los docentes de la Universidad Beta de Panamá, competencias para el aprovechamiento eficaz, eficiente
y efectivo de las Tecnologías de la Información y Comunicación en su labor docente y disminuir la
brecha digital, además de generar una oferta viable para futuros estudiantes de la institución.
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
USO DE SBS (STANDARDS, BENCHMARKS, SKILLS)
(ESTANDARES, PATRONES Y DESTREZAS)
Standard
• Implementar un programa de capacitación para docentes de Postgrado empleando las TIC
mediante el uso de plataformas virtuales (Moodle) y con aplicación de la metodología PACIE.
Benchmarks
• Aprender el uso de la plataforma Moodle.
• Conocer el manejo correcto de las TIC.
• Implementar la Metodología PACIE
Skills
• Revisar la configuración y funcionamiento de las plataformas de trabajo.
• Determinar la destreza informática de las y los docentes.
• Analizar el alcance de la metodología PACIE en los docentes
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 1
CURSO DE CAPACITACIÓN TECNOPEDAGÓGICA
• MÓDULO 0: INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA DE CAPACITACION
• MÓDULO 1: USO DEL COMPUTADOR PERSONAL (PC) CON FINES EDUCATIVOS
• MÓDULO 2: EDUCACIÓN A TRAVÉS DE TIC
• MÓDULO 3: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
• MÓDULO 4: METODOLOGÍA PACIE: PRESENCIA
• MÓDULO 5: METODOLOGÍA PACIE: ALCANCE
• MÓDULO 6: METODOLOGÍA PACIE: CAPACITACION
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FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 1
MÓDULO 0: INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA DE CAPACITACION• Objetivos del Curso
• Equipo de Asesores Tecnopedagógicos de TECNOWEB
• Diagnostico del Ambiente.
• Presentación del Plan de Trabajo.
MÓDULO 1: USO DEL COMPUTADOR PERSONAL (PC) CON FINES EDUCATIVOS
• ¿Por qué y para qué usar el PC en el Proceso Educativo?
• El uso de Sistemas Operativos Libres para la Enseñanza.
• Empleo de Ofimática Libre.
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FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 1
MÓDULO 2: EDUCACIÓN A TRAVÉS DE TIC• ¿Qué son las TIC?
• Un mundo mediado por las TIC.
• Influencia de las TIC en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje.
• El Internet: Una Vía para Educar.
• Aulas Virtuales: Enseñar y Aprender sin Fronteras!
MÓDULO 3: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
• Las Plataformas Virtuales para el Aprendizaje.
• Configuración y Administración de los Entornos Virtuales de Aprendizaje.
• Manejo y Uso de los Entornos Virtuales.
• Plataforma Educativa: MOODLE.
• Los Contenidos Educativos para los Entornos Virtuales de Aprendizaje.
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 1
MÓDULO 4: METODOLOGÍA PACIE: PRESENCIA• ¿Qué es PACIE?
• ¿Realmente Educación Virtual o Presencial?
• Importancia de la Presencia en el Entorno Virtual de Aprendizaje.
• Uso de Herramientas TIC para la Presencia.
MÓDULO 5: METODOLOGÍA PACIE: ALCANCE
• ¿A dónde se quiere llegar dentro del Entorno Virtual de Aprendizaje?
• Los SBS: Metodología para la Comprensión de ¿Qué se quiere con un Entorno Virtual de
Aprendizaje?
• La Web 2.0: Recursos y Herramientas realmente útiles para aprender haciendo.
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 1
MÓDULO 6: METODOLOGÍA PACIE: CAPACITACIÓN
• La Capacitación: Elemento fundamental dentro de un Entorno Virtual de
Aprendizaje.
• Trabajo Colaborativo + Trabajo Cooperativo
• Diseño, Implementación y Realimentación de un Programa de Capacitación
para Instituciones.
• Difusión de los logros Alcanzados.
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 1
RECURSOS A EMPLEAR
Los costos reflejados son aproximados en Dólares Americanos ($) que se obtuvieron bajo reconversión a partir
del valor regulado en Venezuela ( 1,00 Bs. = 4,30 $)
HUMANOS TECNOLÓGICOS
DESCRIPCIÓN COSTO DESCRIPCIÓN COSTO
•16 Tutores(as)
•5 Tecnopedagogos
•6 Técnicos
•1 Comunicador
•160 Docentes Participantes
160.000,00 $
60.000,00 $
60.000,00 $
36.000,00 $
0,00 $
•1 Servidor Siragon, modelo T-8500, procesador Intel Xeon X3420, 8 Gb de memoria RAM, disco duro 2 Tb .
•50 PC: Clones, Procesador Core i3, 4 Gb de memoria RAM, 500 Gb de disco duro, kit multimedia + webcam.
•Switches y Routers en varios modelos y características.
•Plataforma Moodle
3.000,00 $
59.000,00 $
2.500,00 $
0,00 $
TOTAL 316.000,00 $ TOTAL 64.500,00 $
380.500,00 $
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 1
CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
MES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ITEM ACTIVIDAD
1Diagnostico de la institución. Diagnostico de Conocimientos en las y los participantes.
2Adquisición e instalación de los equipos computacionales. Contratación del Recurso Humano.
3Configuración y pruebas de funcionamiento de las Plataformas de Moodle. Instalación del Departamento de Educación en Línea.
4 Módulo 0
5 Módulo 1
6 Módulo 3
7 Módulo 4
8 Módulo 5
9 Módulo 6
10 Evaluación, Control y Seguimiento
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FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 2
FASE DE PRE-CAPACITACIÓN
META FUNCIÓN RESPONSABLE LUGAR TIEMPO ACCIONES
Creación del Dpto de Educación en Línea
Responsable de coordinar la modalidad educativa y aplicación
de la metodología PACIE
Dpto de Recursos HumanosDpto de
Administración
Universidad Beta
Semana: 1, 2, 3, 4, 5 y 6
Contratación: Un pedagogo, un
comunicador, un técnico . Dotación de mobiliario y
equipos para el funcionamiento de la
unidad
Establecimiento de tiempo para
planificación y ejecución de Proyecto,
Contratación de Asesores
Establecimiento de parámetros
Unidad Educación Virtual
Universidad Beta Semana: 7, 8, 9 y 10
Tiempo para Pre: 16 semanas
Capacitación 36 semanas Tiempo Total 52 semanas Contracción de equipo de
asesores
Número deParticipantes
Determinación de No de Docentes a capacitar en
laboratorios de la Universidad y / con
disposición dde ordenador personal con
conexión a Internet.
Unidad Educación Virtual
Universidad Beta Semana: 10, 11 y 12
Encuesta: 112 docentes con ordenador personal
con conexión a Internet y 48 docentes en
laboratorios de la universidad
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 2
FASE DE PRE-CAPACITACIÓN
META FUNCIÓN RESPONSABLE LUGAR TIEMPO ACCIONES
Plataforma Moodle Adecuación para capacitación
Unidad Educación Virtual
Universidad Beta Semana: 10, 11 y 12
Configuración de las 2 plataformas existentes: 1 Núcleo Central Cuidad de Panamá;2 Núcleo Ciudad
Colon. Pruebas en la plataforma
Tutores Contratación
Unidad Educación Virtual
Unidad de Talento Humano
Universidad Beta Semana: 12 y 13
Seleccionar y contratar 06 tutores a través de la
fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica FLATA
Laboratorios Adecuación para capacitación
Unidad Educación Virtual
Universidad Beta Semana: 13, 14 y 15
02 laboratorios con un promedio de 22 máquinas habilitadas y con todos los requerimientos, ubicados estos 01 en cada núcleo, es decir se cuenta con 3 laboratorios equipados
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Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 2
FASE DE PRE-CAPACITACIÓN
META FUNCIÓN RESPONSABLE LUGAR TIEMPO ACCIONES
Organizar Grupos
De acuerdo a disponibilidad de
recursos tecnológicos propios de la
Universidad y de los docentes
TECNOWEBUnidad Educación
Virtual
Universidad Beta Semana 14, 15 y 16
Grupo A: Docentes con equipos propios
Grupo B : docentes en uso de laboratorios
Universidad Beta
Programa de Capacitación Docente para el Adecuado Uso Educativo de las TIC en la
Universidad Beta de Panamá
FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 2
FASE DE CAPACITACIÓN
META FUNCIÓN RESPONSABLE LUGRAR TIEMPO ACCIONES
Módulo 0: Introducción
al Programa de Capacitación
Virtual
Información General del
Curso y uso de las TIC como herramientas
didácticas
TutorParticipantes
Aula Virtual Módulo 0
Semanas: 17, 18, 19, 20, 21, 23, 23.Semana: 24 de recuperación .Semana 25 y
26 inscripción para próximo módulo
Presentación Tutor, participantes y objetivos del curso.Dinámicas de socialización.Ambientación y conocimiento de operatividad del aula.Conocimiento Moodle y Metodología PACIE. Creación y edición de perfil por parte de los participantes.Creación de perfil y URL del entorno virtual de aprendizaje (EVA) Conocimiento de procesos del participante
Estrategias que lleven a repasar nociones en el uso de las herramientas básicas para el manejo de Internet
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FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 2
FASE DE CAPACITACIÓN
META FUNCIÓN RESPONSABLE LUGRAR TIEMPO ACCIONES
Módulo 0: Introducción
al Programa de Capacitación
Virtual
Información General del
Curso y uso de las TIC como herramientas
didácticas
TutorParticipantes
Aula Virtual Módulo 0
Estrategias que lleven a repasar nociones en el uso de las herramientas básicas para el manejo de Internet
Módulo I: Metodología PACIE: Fase
Presencia
Confección de una imagen
corporativa en su EVA, que invite
a los futuros estudiantes a ingresar a ella
Tutor Participantes
Aula Virtual Modulo 1
Semanas: 27, 28, 29, 30, 31, 32, y 33
Semana 34.Recuperación Semana: 35 y
36 Inscripción para próximo
módulo
Explorar tipos de herramientas. Administrativas, Operativas, académicas Operativas y Explorativas , en los EVA : Cuestionarios, Encuestas, Foros, Voki, edición de imágenes, insertar videos, crear libros, animaciones , slideshare, wikis, entre otros recursos de la web.Uso de estas herramienta a través de la asignación de actividades. Motivación a la interacción y trabajo colaborativo
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FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 2
FASE DE CAPACITACIÓN
META FUNCIÓN RESPONSABLE LUGRAR TIEMPO ACCIONES
Módulo II: Metodología PACIE: Fase
Alcance
Creación de objetivos de los EVA, generando la planificación de los mismos
Tutor Participantes
Aula Virtual Modulo 2
Semanas 37, 38, 39, 40, 41 ,42 y 43
Semana 44 recuperaciónSemanas 45 y 46 inscripción
próximo módulo
Definir SBS e incorporar planificación en los Evas , fijando objetivos claros y factibles .Seguir desarrollando destrezas en el uso de herramientas educativas disponibles en la WEB 2 .Aplicación de estas herramienta en su EVAS .. Motivación a la interacción y trabajo colaborativo
Módulo III: Metodología PACIE: Fase Capacitación
Desarrollo de estrategias
motivacionales, de socialización y
tolerancia, apoyadas en el
uso de la tecnología.
Tutor Participantes
Aula Virtual Modulo 3
Semanas: 47, 48, 49, 50 y 51Semana: 52 recuperación
Aplicación de estrategias trabajo colaborativos y cooperativos en línea.Aplicación de estrategias trabajos en grupo en líneaEstrategias trabajos en equipo en línea..Continuar explorando herramientas y recursos en la Web 2.
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FASE DE PLANIFICACIÓN
PROPUESTA DE SOLUCIÓN Nº 2
RECURSOS A EMPLEAR
HUMANOS MATERIALES FINANCIEROS
•01 Pedagogo•01 Comunicador•01 Técnico•06 Tutores•01 Grupo Asesores Tecnopedagógicos
•Dotación de equipos y mobiliario para el Dpto de Educación Virtual.•Actualización en de los equipos de informáticos de los laboratorios.•Dotación de banda ancha en el laboratorio a estructurar en el núcleo faltante.•Reestructuración de los horarios en los Laboratorios de manera que los docentes que poseen ordenadores personales, pueda “conectarse” a la capacitación desde allí
Suministro de dinero que permita cubrir la inversión necesaria en recursos, humanos, materiales y tecnológicos de este plan
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FASE DE PLANIFICACIÓN
SELECCIÓN DE LA PROPUESTA
Se opta por seleccionar la Propuesta de Solución Nº 1, donde se ve con mayor detalle el programa
principal de Capacitación, ya que satisface en gran medida los objetivos planteados, además de dar
respuesta a la problemática planteada.
Es de resaltar, la innovación en estos aspectos de diseño, cuando se habla de uso de Tecnologías
Libres, donde las mismas son garantía de seguridad y disminución de riesgos en perdida de información
a causa de virus, malware u otros factores dañinos.
Por otro lado, es importante tomar en cuenta que dentro de la Propuesta Nº 1 se detalla un modelo de
servidor, que más allá del costo, se debe apreciar la inversión en tecnología de punta, esto con la
finalidad de soportar futuras instalaciones de aplicaciones y/o instalación de sistemas complementarios
que permitan la optimización del proceso de Educación Virtual que se pretende desarrollar.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ELECTRÓNICAS
• BLOG DE REINALDO OJEDA, Requerimientos de Hardware para Servidor de Moodle [Consultada el
15 de octubre de 2012] Disponible en Internet: <
http://ojedareinaldo.blogspot.com/2008/05/requerimientos-de-hardware-para-moodle.html>
• FATLA, Metodología P.A.C.I.E.[Consultada el 13 de octubre de 2012] Disponible en Internet: <
http://www.fatla.org>
• MATRIZ FODA. [Consultada el 13 de octubre de 2012] [en línea] Disponible en Internet: <
www.matrizfoda.org>
• PACIE y Aulas Virtuales.[Consultada el 14 de octubre de 2012] Disponible en Internet: <http://
www.slideshare.net/jedelgado/pacie-y-aulas-virtuales>
• SUÁREZ, C. Tecnopedagogía 2.0. [en línea] Educación y Virtualidad. Disponible en Internet: <
http://educacion-virtualidad.blogspot.com/2009/06/tecnopedagogia-20.html>
• ZAMBRANO, A. Planificación Estratégica: Presupuesto y Control de la Gestión Pública. Caracas,
Venezuela 2007.