Capítulo ILeer y escribir en la escuela:

Lo real, lo possible y lo necesario

Benemérita Escuela NormalManuel Ávila Camacho

Licenciatura en Educación PreescolarPRACTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

Diana AlemánIsabel Martínez

• Enseñar a leer y escribir es un desafío

• Participar en la cultura escrita supone asumir una herencia cultural.

• Necesario reconceptualizar el concepto de enseñanza, construirlo como referencia las practicas sociales de lectura y escritura.

Lo real….

Llevarlo a la práctica es una tarea difícil

Lo necesario es… Hacer de la escuela una comunidad de

lectores que acuden a los textos buscando respuestas para los problemas a resolver (descubrir otras formas de utilizar el lenguaje).

Hacer de la escuela un ámbito donde leer y escribir sean prácticas vivas y vitales.

Preservar en la escuela el sentido que tienen éstas como prácticas sociales para lograr que los alumnos se apropien y se incorporen a la comunidad de lectores con cultura escrita.

Dificultades:1. La escolarización de las prácticas de la lectura y

escritura presenta problemas2. Los propósitos de leer y escribir son diferentes de

los que orientan la lectura y la escritura.3. La distribución de los contenidos en el tiempo Puede dividir el objeto de enseñanza.4. Necesidad de controlar aprendizaje, lleva solo los aspectos más accesibles a la evaluación.5. Depende de las relaciones de docentes y alumnos, se determina cuales son los conocimientos y estrategias que los niños tienen o no de ejercer/ aprender.

Lo posible…• Hacer el esfuerzo de conciliar las

necesidades inherentes a la institución escolar con el propósito educativo de formar lectores y escritores

• Generar condiciones didácticas que permitan poner en escena una versión escolar más próxima a la versión social.