SECRETARÍA DE

EDUCACIÓN

PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICADIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIADEPARTAMENTO DE APOYO TÉCNICO PEDAGÓGICO

EVALUACIÓN DEL

APRENDIZAJE

OBJETIVO

Reflexionar sobre la necesidad que tienen los

docentes acerca del análisis curricular y las

estrategias didácticas para fortalecer su

planificación y desarrollar prácticas docenteseficaces y eficientes.

¿PARA QUÉ LE SIRVE A UN DOCENTE EL

CONOCIMIENTO DEL ANÁLISIS CURRICULAR Y

LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE LA

ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS?

TOMO II

PARTE I

TEMA I

Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios

2011

Mapa curricular y campos de formación

Pensamiento matemático

CARACTERÍSTICAS DEL

PLAN DE ESTUDIOS 2011

Educación Básica

Los períodos en educación básica

Competencias para la vida

Perfil de egreso

Propósito del estudio de las matemáticas en

Educación Básica

Propósitos de estudio de las matemáticas

por período

Estándares curriculares de

matemáticas por período

Reflexión para la práctica docente

(desafíos matemáticos y

situación problema)

Enfoque didáctico para el campo de

formación Pensamiento Matemático

TEMA II

Concepto de

competencia

Competencias en la

asignatura de

matemáticas

Comunicar

información

matemática y validar

procedimientos

Validar

resultados y

procedimientos

Resolver

problemas de

manera autónoma

TEMA III

COMPETENCIAS

MATEMÁTICAS

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Organización de las matemáticas para su estudio

Lo que se sabe de los contenidos en Educación Básica

Análisis comparativo de la organización de los aprendizajes de matemáticas en Educación Básica

Temas de matemáticas que se estudian en cada período

Reflexiones escritas sobre la práctica docente

Secuencia y gradualidad de contenidos en Educación Básica

Análisis de gradualidad de los contenidos

TEMA IV

TEMA V

Puntos de vista de los ambientes de aprendizaje

Como generar ambientes de aprendizaje para mejorar el desarrollo del Pensamiento

Matemático

Organizando ambientes de aprendizaje

Como influye el ambiente en el desarrollo del

Pensamiento Matemático

LA IMPORTANCIA DE LOS AMBIENTES DE

APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Tomo II

Parte II

Estrategias didácticas

Actividades permanentes

Uso de los libros de la biblioteca escolar

El juego como herramienta de aprendizaje de las matemáticas en Educación Básica

Actividades permanentes

Uso de las TIC

Instrumentos de contar y operar en la cultura

Uso de materiales manipulables

Papirogeometría

EMAT Y ECAMM

Acervos de matemáticas en el aula y los centros

escolares

COLEGIADO DE MATEMÁTICAS

Preescolar IndígenaPreescolar GeneralPrimaria IndígenaPrimaria General

Secundaria GeneralSecundaria Técnica

TelesecundariaDirección de Investigación Educativa

Dirección de Programas Co-curriculares Transversales

Dirección de Formación Continua

MUCHAS GRACIAS

EQUIPO ESTATAL DE MATEMÁTICAS