MODELO DE EVALUACIÓN DE STENHOUSE

INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

•Para Stenhouse, la investigación debe incitar la curiosidad acerca de la enseñanza, estimular la investigación de la naturaleza de los problemas de la innovación educativa y el perfeccionamiento de las escuelas.

PROPUESTAS:

• Stenhouse propone que el evaluador y el desarrollador del currículo deben trabajar juntos, promoviendo de tal forma la integración del mismo.

• Su modelo plantea que la investigación debe integrarse al currículo y estimular su desarrollo, de tal manera que no exista una distinción entre el desarrollador del currículo y el evaluador, sino que los dos trabajen en un proceso de investigación utilizando el método científico.

LA LABOR DEL EVALUADOR ES LA SIGUIENTE

Responder a todas las cuestiones que tienen relación con las dimensiones a las que se enfoca la investigación y sus efectos.

Subordinar la metodología a los efectos de la investigación

Ser alguien que ofrece soluciones y no alguien que explore problemas

Esquema de evaluación como investigación:

REFERENCIAS

• Casarini Ratto, M. (1999). Teoría y Diseño Curricular. México: Trillas.

• DíazBarriga,F. (1992). Metodología de Diseño curricular para la educación superior. México: Trillas.

• Evaluación de programas educativos. Recuperado en mayo 24, 2008 de http://educacion.idoneos.com/index.php/372461