INFORMATICARechazo

miedo

Nuevo

Materia

“Medio de programación”Medio didáctico

Resignificación de valores

Visión diferenteProceso continuo

Desigualdad

InformáticoDel... Implica...

Debería Ser una...

Se incorporo

a la escuela

comoEn la escuela produjo...

Debería estar fuertemente relacionado con los

No ser lo que se espera... requiere una

ActitudA favor Implica una

Actitud Positiva

Frente a la

Optimación de instrumentos

Optimación de Medios Didácticos

Optimación de programas Didácticos

Deben ser integra dos en los

Diferentes posturas

Humanismo y tecnología

Teoría

Practica

Fordismo vs. Técnicas flexiblesLa informática ya no se ocupa solo de las computadoras, sino de la vida

Fundamentos conceptuales

Ningún apoyo informático

Debemos contar con una seria fundamentación teórica.

Selección de recetas

Debemos contar con una seria fundamentación teórica.

El tecnólogo educativo capaz de aplicar en el aula las propuestas de

Herramienta interdisciplinaria

Trabajo conjunto

EL CAMBIO

ESCUELA

Contenidos curriculares

Sistema educativo

DOCENTE

Compromiso activo

Utilizar en la práctica lo aprendido ( por ejemplo nuevos conocimientos pedagógicos), con el propósito de mejorar e innovar la Educación....

Formación docente continua

. Analizar, con otro su propia enseñanza.. Seleccionar y secuenciar contenidos.. Seleccionar acciones metodológicas.. Seleccionar y elaborar materiales instructivos.. Determinar recursos de criterios de evaluación y decisión.. Ensayo critico de nuevas tecnologías y recursos didácticos.

Debería asumir actividades cotidianas como...

Implica

Son los principales protagonistas de...

Conlleva a un ...

Debería ser eje y participe fundamental de

Es impuesta en la

FormaParte del

Entre ...

tecnología

No solo es proporcionado por la

Perspectiva Optimista

En contra Implica una Actitud Negativa

• Alumnos Activo frente al aprendizaje

• El Docente es un guía en busca del conocimiento

• Educación reflexiva, constructivista

Escuela Tradicional

En contra de la

Presenta ante la tecnología,

una

Escuela ActivaIntenta desarrollar la

Presenta ante la tecnología, una

• Alumnos pasivos frente al aprendizaje

• El Docente es el transmisor del conocimiento

• Educación memorista

Puede diferenciarse entre

Es considerada como una

Se orienta hacia la educación, el uso de herramientas

Disciplina

Influye en la realidad de la INFORMÁTICA EDUCATIVA

Necesita un enfoque como...

Cognitivis

Constructivis

Inteligencia Artificial

Describen el aprendizaje como construcción, estructuración:

• Sentido estricto: información especifica

• Amplia aceptación del aprendizaje: nuevos elementos...

Constructivismo de la introducción:

• Por medio del afecto y del juego...

Refiere a la fuente teórica de la tendencia pedagógica:

• Débil: La PC es útil solo para entender

• Fuerte dice que la mente humana es al Cuerpo, lo que el Programa es al Hardware de la P.C, una analogía entre la mente y la P.C.

Utilizar nuevas ideas y métodos, de diversas fuentes de información, y reflexión permanente...

Requiere de

Es promovida por...

Busca dar respuestas a las demandas de la

Requiere que

Busca desarrollar

LOS DILEMAS DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA. por Domingo J. Gallego y Catalina M. Alonso.LA INFORMÁTICA EDUCATIVA: UNA REFLEXIÓN CRITICA. Por Álvaro Carvajal Villaplana.EL MEDIO INFORMÁTICO DESDE LA ESCUELA COMO UNIDAD DE CAMBIO. Por Marcela Cristina ChiaraniDE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA A LA INFORMÁTICA EDUCATIVA: En busca del campo. Por Claudia Marina Vicario Solórzano

Cultura Informática

“era de la información”

se desarrolla en torno a las sociedades en

la

incide de manera determinante en los objetos de la...

educación

Constante, caracteriza a la

En la actualidad

existe el dilema entre

Las nuevas tecnologías vs. Las viejas tecnologías

Analfabetos informatizados vs. Analfabetos informáticos

Nuevas perspectivas

Trabajos Colaborativos

Aulas sin paredes