Post on 29-Jul-2021
Señor/a apoderado/a: Si usted presenta dificultades para comunicarse con algún docente por favor contactar a la UTP del ciclo correspondiente: Primer ciclo PK° a 4° Romina Gaete 969087039 / Segundo ciclo 5° a 8° Jennifer Ríos 99118018
Cronograma semanal actividades 2 básico
Lunes 11 de Mayo. Martes 12 de Mayo. Miércoles 13 de Mayo.
Jueves 14 de Mayo. Viernes 15 de Mayo.
Matemática:Sumando hasta el 100.
Historia:Puntos Cardinales.
Lenguaje:La hormiga y la Cigarra.
Música:En mi tribu.
Ciencias:Los Pulmones.
Dudas y consultasProfesora Alejandra Vegas y
Gladys Rivera.WhatsApp de ambos cursos.Facebook: Segundos Básicos.
Dudas y consultasProfesora Alejandra Vegas y
Gladys Rivera.WhatsApp de ambos cursos.Facebook: Segundos Básicos.
Dudas y consultasProfesora Alejandra Vegas y
Gladys Rivera.WhatsApp de ambos cursos.Facebook: Segundos Básicos.
Dudas y consultasProfesora Génesis Arancibia.
Fono: +56931469015Correo:
genesis.17febrero@gmail.com
Profesora Alejandra Vegas y Gladys Rivera.
WhatsApp de ambos cursos.Facebook: Segundos Básicos.
Biblioteatro:Los gorrioncitos.
Artes:Puerto de Valparaiso.
Educación física:Adaptación de posiciones.
Inglés:Let´s Research (vamos a
investigar)
Religión:Yo fui creado por Dios.
Dudas y consultasProfesor Roberto Toro.Fono: +56982343768
Correo: Roberto.torofuentes@gmail.com
Profesora Alejandra Vegas y Gladys Rivera.
WhatsApp de ambos cursos.Facebook: Segundos Básicos.
Dudas y consultasProfesoras: Maribel Delgado +56961857823 / maribelgrace111@gmail.com Patricia Guzmán +56998421205 / bebitofolk@gmail.com
Dudas y consultasProfesor Camila Avilés.
Correo: c.aviles.neumann@gmail.com
Dudas y consultasProfesor Violeta Palma.
Correo: violetitapalma@gmail.com
INSTRUCCIONES: Del texto del estudiante (tomo 1) Resuelves las siguientes páginas 17 y 18. Del cuadernillo de actividades (tomo 1) realiza las actividades 8, 9 y 10. Se enviarán los pasos de las actividades en un video que será subido a los
whatsApp y a la página de Facebook de los segundos básicos. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Escribe las partes de la resta en tu cuaderno de matemáticas.
De acuerdo a lo aprendido sobre la sustraccion, resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: 15 de mayo.
Lunes 11 de mayo
ASIGNATURA Matemáticas.OBJETIVO Calcular en forma mental y escrita los siguientes, sustracciones
con numerales hasta el 100.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Ejercitando las restas.
INSTRUCCIONES: Inicio: Observar el vídeo del cuento animado “Los Gorrioncitos” atentamente junto al niño.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Z8BIUurxiHA
Desarrollo: Seleccionar elementos que estén en la casa o en el patio, por ejemplo piedras, hojas, ramas sacada de un árbol, tenedores, cucharas, cepillos de dientes, etc.
Adornar los elementos seleccionados para representar a los personajes. Ejemplo: Pintar unas ramas de color azul para que represente a al hijo gorrión.
Grabar en vídeo con el niño, contando el cuento a través de los títeres elaborados.
OBSERVACIÓN: EL VÍDEO DEBE SER UNA SINTESIS DEL CUENTO, DONDE SE DESARROLLE EL INICIO, DESARROLLO Y FINAL. DEBE DURAR MAXIMO 2 MINUTOS.
Cierre: Enviar vídeo al whatapp +56 9 82343768
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO
NO LOGRADO
Comunicación Relata el cuento desde su inicio, desarrollo y final, de manera atenta y concentra.
Relata el cuento desde su inicio, desarrollo y final, aunque a veces necesita apoyo para recodar los sucesos del cuento.
No realiza la actividad.
Expresión Coordina voz y movimiento para expresar las situaciones y emociones por las que pasan los personajes.
Coordina voz y movimiento, aunque a veces se confunde y no logra transmitir las situaciones y emociones por las que pasan los personajes
No realiza la actividad.
Creatividad Elabora los personajes del cuento, utilizando materiales de la casa y modificándolos para graficar la
Utiliza muñecos o juguetes para representar a los personajes del cuento.
No realiza la actividad.
Lunes 11 de mayo
ASIGNATURA BiblioteatroOBJETIVO Desarrollar las capacidades comunicativa y expresivas del
estudiante, a través del relato de un cuento, ocupando y coordinando su voz, cuerpo y creatividad
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Cuenta-Cuentos “Los Gorrioncitos”
corporalidad de los personajes.
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: Viernes 15 de Mayo del 2020
INSTRUCCIONES: Para realizar estas actividades debemos tener en claro la simbología en un
plano Recuerda que la simbología muestra los lugares u objetos del plano
¿Cómo podríamos saber que en el plano está representado un zoológico? ¿Qué elementos de la imagen consideraste para realizar la interpretación? ¿Por qué esos elementos nos ayudarían a reconocer un zoológico? Cuando visitas un zoológico, puedes utilizar un plano para ubicarte
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: 1 En la página 14 del texto del estudiante Cuándo visito un zoológico puedo utilizar un plano, para ubicarme, para ello
ocupo puntos de referencias. Por lo tanto realiza las actividades que te piden en el zoológico.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: 2 En la página 15 del texto del estudiante Me oriento en la ciudad Que símbolos hay en el plano. Vamos a reconocer elementos de un plano
Martes 12 de mayo
ASIGNATURA Historia y Geografia.OBJETIVO Leer planos simples de su entorno utilizando puntos de referencia
e interpretando la simbología adjunta al plano.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ¿Cómo ocupo los planos? Me oriento en la ciudad.
En el paso 1 (lugares que muestra) En el paso 2 (Reconoce la simbología) En el paso 3 (Escribe el trayecto)
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO
NO LOGRADO
Observación de imagen.
Observa atentamente toda la imagen presentada.
Observa la imagen pero se distrae en ocasiones.
No realiza la actividad
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autónoma
Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
Registro en cuaderno
Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa en forma ordenada y limpia.
Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa con apoyo de un adulto.
No realiza la actividad.
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: Viernes 15/ mayo
INSTRUCCIONES: Observa la pintura del puerto de Valparaíso. Luego dibújala con lápiz grafito en tú cuaderno de dibujo. Después pinta con los colores que sale en la obra de arte del Puerto de Valparaíso
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.
La obra de arte, “El puerto de Valparaíso” Nos muestra ese paisaje que muchos hemos observado, cuando visitamos el puerto.
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO
NO LOGRADO
Observación de imagen
Observa atentamente toda la imagen y sus detalles presentado.
Observa la imagen con al menos 1 detalle, pero se distrae en ocasiones.
No realiza la actividad
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autónoma
Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
Registro en cuaderno
Registra en su cuaderno el dibujo.
Registra en su cuaderno el dibujo sin pintar.
No realiza la actividad.
martes 12 de mayo
ASIGNATURA Ed. ArtísticaOBJETIVO Expresar y crear arte a través de la observación de paisajes
Chilenos, como el puerto de Valparaíso.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Dibujar el puerto de Valparaíso.
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: Viernes 15/ mayo
INSTRUCCIONES: Busca tu libro “Leo primero 2° básico” Abre tu libro en la clase 2 en la página 7, 8 y 9. Antes de comenzar la actividad vuelve a leer el poema “La cigarra y la
Hormiga” de la página 4 del mismo libro.
Miércoles 13 de mayo.
ASIGNATURA Lenguaje y comunicación.OBJETIVO Desarrollar la comprensión, el vocabulario, la escritura y la
lectura de palabras y textos.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD La cigarra y la hormiga.
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO
NO LOGRADO
Lectura del poema
Lee de forma autónoma (solito) el poema y desarrolla las actividades con ayuda de un adulto.
Lee con ayuda de un adulto o este debe leer completamente el poema y desarrolla al menos 1 actividad con ayuda de un adulto.
No realiza la actividad
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autónoma
Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
Registro en libro.
Registra en su libro las respuestas.
Registra las actividades en su libro con el apoyo de un adulto.
No realiza la actividad.
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: viernes 15 de Mayo.
INSTRUCCIONES: 1. Ejecutar las posiciones de la danza con los pies de la primera a la cuarta
posición2. envía un mini video al whatsapp ( TIA PATY) ejecutando todas las posiciones
de los pies, se sugiere el sig.audio: https://www.youtube.com/watch?v=zMRWERJi5pU
3. Ingresar a youtube “ Kids Daily Exercise – Day 1 4. Enviar un video al whatsapp ( Tía Maribel) diciéndome como se sintieron
después de hacer ejercicios y que fue lo que más les gusto hacer
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Calentamiento Ejercitar las posiciones de la primera a la cuarta posición de danza
Los pies deben estar rotados hacia afuera, pero hay variantes en que los puedo colocar en posición paralelos, uno al lado de otro con las puntas hacia adelante
Pate principal
Ejecutar todos los ejercicios que muestra el video “Kids Daile Eercise day 1 https://youtu.be/T8jl4RnHHf0 con una gran sonrisa y alegría en todo momento, al terminar la rutina enviar el video.
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO
NO LOGRADO
Observación de video
Observa atentamente todo el video presentado.
Observa el video pero se distrae en ocasiones.
No realiza la actividad
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autónoma
Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: viernes 15 de mayo de 2020
Miércoles 13 de mayo
ASIGNATURA EDUCANCION FISICA Y SALUD /DANZAOBJETIVO Ejecutar las posiciones básicas de la danza en los pies y ejercicio
fisico a travez de un video dentro de un contexto de autosuperacion personal .
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD “ ADAPTACION DE LA POSICIONES BÁSICAS DE DANZA PIES Y EJERCICIO FISICO ”
INSTRUCCIONES: 1-Observa el video atentamente.2-Consigue una fuente de plástico, un tarro o algo similar para la percusión.3-Sigue el ritmo golpeando la fuente con tus manos al ritmo de la música.4-Incorpora la Corografía siguiendo los pasos del video.5-Envía tu grabación para la retroalimentación.
Tu puedes hacerlo!!!!!!
VIDEOS: https://youtu.be/gTorAbhY_8M
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO
NO LOGRADO
Observación de video
Observa atentamente todo el video presentado.
Observa el video pero se distrae en ocasiones.
No realiza la actividad
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autónoma
Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
Envía su video a la Profesora.
Envía su video con toda actividad.
Envía la actividad medianamente completa.
No realiza la actividad.
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: LUNES 18 DE MAYO
JUEVES 14 DE MAYO
ASIGNATURA MUSICAOBJETIVO Ejecutar Coreografía y percusión de la canción EN MI TRIBU,
siguiendo las indicaciones del video.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD EN MI TRIBU COREOGRAFIA Y PERCUSION
FECHA: 14 de mayo 2020
INSTRUCCIONES: Elegir un animal del bosque, investigar sobre este animal (¿Qué come?, ¿Dónde vive?, ¿Cuál es su hábitat?). Realizar en su cuaderno un dibujo de su animal elegido en su hábitat.
LINK DE APOYO: https://www.youtube.com/watch?v=fO4j-vFTzpM Objective: to review and practice Animals vocabulary.
(1º Elige un animal del bosque, 2º investiga sobre él, 3º completa las actividades)
1. Dibuja a tu animal elegido en su hábitat natural.
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO
NO LOGRADO
Observación de video
Observa atentamente todo el video presentado.
Observa el video pero se distrae en ocasiones.
No realiza la actividad
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad en autónoma
Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
Registro en cuaderno
Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa en forma ordenada y limpia.
Registra en su cuaderno las respuestas o pega la guía en caso de tenerla impresa con apoyo de un adulto.
No realiza la actividad.
ASIGNATURA InglésOBJETIVO Práctica y revisión de vocabulario sobre los animales.NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Let´s Research (vamos a investigar)
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: 21 de mayo 2020
INSTRUCCIONES: Busca el texto del estudiante de ciencias naturales. Abre el libro en la página 8. Luego contesta las preguntas del “comentemos” en tu cuaderno de ciencias
naturales. Enviar fotografía del experimento.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Con la ayuda de un adulto realiza esta representación del sistema
respiratorio, donde los globos representan nuestros pulmones, las bombillas nuestra tráquea, el envase de bebida representa nuestro tórax y la bolsa nuestro diafragma.
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
1. ¿Qué ocurre con los pulmones cuando entra el aire en ellos?2. ¿Qué ocurre cuando el aire sale de los pulmones?
Viernes 15 de mayo
ASIGNATURA Ciencias Naturales.OBJETIVO Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del
cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD El pulmón y sus funciones.
3. ¿Pudiste entender el proceso de respiración de nuestro cuerpo, realizando este esquema?
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO
NO LOGRADO
Observación de imagen
Observa atentamente las imágenes y sigue todos los pasos.
Observa atentamente las imágenes y sigue al menos 1 de los pasos.
No realiza la actividad
Ejecución de actividad
Sigue las instrucciones, ejecuta toda la actividad y lo utiliza para representar la respiración.
Sigue al menos 1 instrucción y ejecuta la actividad pero requiere apoyo.
No realiza la actividad
Registro en cuaderno
Registra en su cuaderno las respuestas en forma ordenada y limpia.
Registra en su cuaderno al menos 1 de las respuestas con apoyo de un adulto.
No realiza la actividad.
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: 18 de mayo.
INSTRUCCIONES: 1.- Ver video que será enviado por la profesora al grupo de Whatsapp2.- En tu cuaderno de religión copia y responde estas dos preguntas: - ¿Por qué Dios creo al ser humano? - ¿Para qué creó Dios al ser humano?3.- En otra hoja dibújate lo más grande que puedas a ti mismo.4.- En tu dibujo escribe al lado del corazón, del cerebro, las manos y los oídos, el para qué te sirven.5.- Dibújate haciendo una de las cosas que te hace más feliz
EVALUACIÓN
INDICADORES LOGRADO MEDIANAMENTE LOGRADO
NO LOGRADO
Comprensión del video
Responde en forma correcta a las 2 preguntas acerca del video
Responde al menos a una pregunta en forma correcta.
No realiza la actividad
Confección de dibujo
Realiza dibujo en sí mismo en forma ordenada, limpia y clara.
Realiza dibujo de sí mismo pero se observa desorden o poca claridad.
No realiza la actividad
Responde al para qué
Registra el para qué sirve el corazón, las manos y los oídos.
Registra el para qué sirve al menos 1 de los conceptos solicitados.
No realiza ninguna actividad.
FECHA MÁXIMA PARA ENVIAR LA TAREA: MARTES 19 DE MAYO
Viernes 15 de mayo
ASIGNATURA ReligiónOBJETIVO Describirse como ser humano perfecto creado por DiosNOMBRE DE LA ACTIVIDAD Yo fui creado por Dios