Post on 20-Jul-2015
Nodo III-Práctica Educativa Innovadora con Tecnología Digital
Actividad de Reflexión 2. Mapa Conceptual
Vertiente de Gestión
Elaborado por:
Ana Laura Hernández Montes
Cristina Jasso Del Toro
Raymundo Herrera Pérez
1.-Problema detectado sobre el desempeño de los estudiantes
En la vertiente metodológica de esta actividad de reflexión (primer momento) se planteó como un problema que afecta el
desempeño de los estudiantes del siglo XXI, la falta de administración de tiempo en los estudiantes de la UNADM para planificar
su estudio en la diferentes asignaturas cursadas. Ahora, consideramos que la planificación de tiempo es una habilidad que debe
tener un alumno que estudia a modalidad distancia. Por lo tanto, se ha decidido dirigir nuestro tema a las habilidades y aptitudes
que un estudiante en línea debe de tener y sobre todo conocer para poder alcanzar un aprendizaje autónomo.
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2-Cronograma de actividades para alcanzar los objetivos planteados
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3- Mapa Conceptual
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Cuadro comparativo entre el problema documentado y problema detectado que afecta el desempeño de los estudiantes del siglo XXI
Problema documentado Problema detectado
Tema Competencias aplicadas por los alumnos para el uso de dispositivo m – learning (Herrera et al., 2008)
Tema Habilidades y aptitudes que un estudiante en línea debe tener para alcanzar las metas del plan de estudio a nivel Licenciatura
Objetivo General Analizar los conocimientos, habilidades y actitudes que están aplicando los alumnos de posgrado en el uso de los dispositivos m-learning bajo la modalidad de educación a distancia
Objetivo General Identificar las habilidades y aptitudes que debe tener un estudiante en línea a nivel licenciatura
Metodología. 1- Identificación del problema a través de una
pregunta de investigación. 2- Organización de la investigación de acuerdo a
la dimensión personal de los estudiantes y las competencias para aprender con tecnología.
3- Recolección de información aplicando el método exposfacto, en el cual se realizaron encuestas, observaciones y entrevistas a alumnos, directivos y profesores involucrados en dos cursos a distancia.
4- Análisis estadístico de la información
Metodología. 1) -Identificación del problema a través de la situación
que enfrentan nuestros estudiantes 2) - Planteamiento de objetivos 3) - Cronograma de actividades 4) - Recolección de información a través de una revisión
bibliográfica tanto en internet como en instancias educativas.
5) - Entrevistas para profundizar sobre el tema 6) – Análisis estadístico de la información
Resultados obtenidos 1) Documento científicos que plasma los
resultados obtenidos, conclusiones y recomendaciones.
2) Difusión de los resultados
Resultados a obtener 1) Documento que plasme los resultados, conclusiones y
recomendación 2) Comunicación tecnológica.- En base a la realización de
un video se dará a conocer las habilidades que debe de tener un estudiante y difundiéndolo a los alumnos de nuevo ingreso o los interesados a cursar una licenciatura a modalidad abierta y a distancia.
3) Comunidades virtuales.- Se pretende incursionar en el uso de talleres virtuales creando una comunidad para esto en donde tanto docentes como estudiantes puedan conocer más a fondo sobre algunas habilidades y como poder aprovechar al máximo las encontradas.
Justificación de la elección del tema documentado
La investigación realizada por los graduados se relaciona con nuestro proyecto sobre todo por que
analizan e identifican algunas habilidades y actitudes que el estudiante a distancia deben de tener para
su correcto desarrollo y aprendizaje; si bien el tema documentado es sobre las competencias se
entiende que las habilidades y actitudes se encuentran clasificadas como competencias básicas.
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Literatura Consultada:
Campos, Yolanda. Estrategias de enseñanza – aprendizaje. 2000. (fecha de consulta: 22 de noviembre
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Castillo, M.A., Estrada, D. y Tánori, A.D. (2009). Habilidades y actitudes en estudiantes que cursan
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De Investigación Educativa. Recuperado de:
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Problema documentado: Herrera, J. A., Lozano, F.G. y Ramírez, M.S.(2008).Competencias aplicadas por
los alumnos para el uso de dispositivos m-learning.Memorias del XVII Encuentro Internacional de
Educación a Distancia. Virtualizar para educar.Guadalajara, Jalisco
http://www.ruv.itesm.mx/convenio/catedra/recursos/material/ci_11.pdf
Pérez, Fidel. La entrevista como técnica de investigación social. 2009. (Fecha de consulta: 21 de
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