Post on 16-Feb-2017
Entornos personales de aprendizaje y redes sociales en educación
Elena Rodríguez @iElenaR
https://eaprendizaje.files.wordpress.com/2012/01/box_ple.png
• Contexto educativo actual• ¿A que nos referimos con entornos personales
de aprendizaje o PLE?• La huella digital• El uso de las Redes Sociales en el aula• Herramientas para la selección y difusión de
contenidos. Content Curator• Las licencias Creative Commons
CONTENIDOS
1. Contexto educativo actual
¿POR QUÉ PLANTEARNOS OTRA MANERA DE ENSEÑAR
Y APRENDER?"El proceso creciente de digitalización que vivimos está generando una profunda transformación en nuestra manera de relacionarnos, aprender, educar, trabajar, liderar personas, proyectos y organizaciones“
Carlos Magro
«Educar para lo desconocido»
«El invariable propósito de la educación era, es, y siempre seguirá siendo, la preparación de
estos jóvenes para la vida. Una vida de acuerdo con la realidad en la que están
destinados a entrar» Zygmunt
Bauman, Sobre la educación en un mundo líquido, 2013
PRINCIPIO DE INCERTIDUMB
RE
Se demandan competencias más complejas y de rápida
adaptaciónEl trabajador del futuro
será un diseñador del conocimiento
ple2. Entorno Personal de
Aprendizaje[acrónimo de la expresión original Personal Learning Environment]
“Entorno Personal de Aprendizaje es el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades
que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”
Jordi Adell y Linda Castañeda
Todos tenemo
s un PLE
https://www.youtube.com/watch?v=o_k5vm2EuJQ
Un PLE no es una plataforma tecnológica, ni una aplicación o un software, es una manera de
aprender. Un enfoque diferente de
aprendizaje
Aprender de las experiencias de otros, sumarme a
iniciativas y proyectos
Como educador/a conectado construir
mi ple me permitirá:
Ampliar mi red de
aprendizaje
Compartir conocimiento
Filtrar información útil
Construir mi ple a través de : ✖Aprendizaje formal✖Aprendizaje No formal
(mooc)✖Aprendizaje informal (No es
estructurado ni se evalúa. P.e. Redes Sociales, suscripción webs o blogs)
http://mooc.educalab.es/
¿para qué uso mi ple?1. Obtener información
2. Reflexionar y hacer nuestra la información
3. Compartir con otros esa información/conocimiento, creando en el camino nuestra Red Personal de Aprendizaje (PLN)
LeerMultimedia
EscribirReflexionar
CompartirPLNRed Personal de Aprendizaje
Los 3 elementos fundamentales del
ple
¿CON QUÉ HERRAMIENTAS, MECANISMOS Y ACTIVIDADES?
1. Herramientas y estrategias de lectura: acceso a las fuentes de información 2. Herramientas y estrategias de reflexión: los entornos o servicios en los que puedo transformar la información (sitios donde escribo, comento, analizo, publico) 3. Herramientas y estrategias de relación: entornos donde me relaciono con otras personas de/con las que aprendo.
1. Herramientas y estrategias de LECTURA
leer, acceder a la información1. Herramientas: newsletters, blogs,
canales de video, lista de RSS, etc.2. Mecanismos: búsqueda, curiosidad, iniciativa, filtrar, almacenar, etc.3. Actividades: conferencia, revisión de titulares, visionado de audiovisuales.
http://elearning.galileo.edu/wp-content/uploads/2015/07/caja_de_herramientas_2_01-520x245.jpg
2. Hacer, reflexionar haciendo
http://www.myadriapolis.net/2013/05/mi-ple-basico.html
hacer, reflexionar haciendo
1. Herramientas: blogs, cuaderno de notas, canal de video, slideshare, página web.2. Mecanismos: síntesis, reflexión, organización, estructuración, etc.3. Actividades: creación de un diario de trabajo, mapa conceptual, publicar un video propio, etc.
3. Herramientas y estrategias para COMPARTIR
compartir1. Herramientas: sitios de red social.2. Mecanismos: interactuar, compartir, participar, colaborar, asertividad, diálogo, decisión, etc.3. Actividades: encuentros, reuniones, foros, discusiones, videoconferencias, congresos.
Un dato importanteEl componente social del PLE: Las
personas y sus interacciones como fuentes de información (PLN) en un entorno conectado que enriquece
nuestro conocimiento
¡Hola!Soy ….
Y este es mi PLEPuedes encontrarme en:
@usuario
http://doitgenially.com/ple-zoom/?platform=hootsuite
https://es.pinterest.com/eduPLEmooc/diagramas-ple/
PASOS PARA MEJORAR
NUESTRO PLE
¿Cómo deben ser los entornos de aprendizaje para facilitar y obtener el máximo aprovechamiento de La Red y las redes?
El aprendizaje conectado trae consigo nuevas pedagogías como la resolución de problemas de manera colaborativa y en
tiempo real.
Aprendizajesocial y conectado @iElenaR
Hablar de redes sociales en Educación es hablar de
educación conectada:desarrollar redes y construir
conocimiento desde cualquier lugar y en cualquier momento
DOCENTES CONECTADOS
ALUMNOS CONECTADOS
Ventajas de ser DOCENTES
CONECTADOS
2. Oportunidades de colaboración docente
1. Diseñar nuevos entornos de aprendizaje
Ventajas de
ser
DOCENTES
CONECTAD
OS
4. Desarrollo profesional docente3. Reducen el aislamiento
5. Entorno personal de aprendizaje (PLE)
Ventajas de
ser
DOCENTES
CONECTAD
OS
7. Poder guiar a los alumnos en su uso
6. Resolver la BRECHA CRECIENTE entre lo que ocurre
DENTRO y FUERA del aula
Ventajas de
ser
DOCENTES
CONECTAD
OS
Para poder trasladar la cultura del aprendizaje conectado
El principal aprendiz en red
es el profesor
Identidad digital
Imagen de una persona en los medios digitales creada por
ella misma, a través de sus intervenciones, y por otras
personas relacionadas
¿Cuántos tenéis identidad digital?
¿Cuántos gestionáis vuestra identidad digital?
"Cada actividad que hacemos en la Red deja huella. Nuestra identidad digital se va conformando con la suma de estas
actividades. La Red además cuenta con una característica que es propia y que
no existe fuera de la red: la permanencia de los datos“
Carlos Magro
TODOS tenemos identidad digital
1. Reflexionar sobre identidad digital y privacidad
2. Tomar conciencia de nuestras acciones
(o no) en la red3. Ayudar a nuestros alumnos a tener
una gestión responsable de su identidad digital
4. Conocer cómo interactuar en las redes (Netiqueta)
¿Por qué conocer y gestionar nuestra identidad digital?
¿Qué dice internet de mí y no debería decir?
Practiquemos
EGOSURFING
¿Qué no dice internet de mí y debería decir?
Practiquemos
EGOSURFING
IDENTIDAD vs REPUTACIÓN
IDENTIDAD digital
Conjunto de información sobre una personal
expuesta en internet (datos personales,
imágenes, comentarios,…) por ella o por terceros
Guía sobre Identidad digital y reputación online. INTECO
REPUTACIÓN digital
Opinión o consideración social que otros usuarios tienen de la
presencia on line de una persona basándose en los
datos que aparecen en la red
Extimidad: hacer externa la intimidadAutobiografía en tiempo real o los selfies
Tu vida entera está en internet¡Protege tu privacidad!
https://www.youtube.com/watch?v=lVvfx0GT5sk
La información en internet es persistente e
incontroladaLa reputación on line es
acumulativa en el tiempo y no hay manera de controlar
qué sucederá con la información expuesta
La Web 2.0 ha permitido: pasar de receptores pasivos de información a productores de
conocimientos
Identidad digital fragmentada y distribuida (diferentes perfiles en redes sociales)
About.me/ docente.me
Agrupan los distintos perfiles en redes sociales y evitan tener una identidad digital dispersa
“pasaporte digital integrado”
NETIQUETA o las normas de urbanidad
en la redPautas para tener un comportamiento
educado en la Red. Sencillas y de sentido común importantes que facilitan la convivencia
y comunicación en la Red
http://www.elplural.com/2016/04/17/joaquim-bosch-personas-en-privado-encantadoras-en-twitter-se-transforman-en-salvajes-del
1ª sentencia por el derecho al honor en
whats app
1. Trata a los demás como te gustaría ser tratado.
2. Piensa antes de escribir. Evita palabras que puedan resultar molestas u ofensivas
3. En el lenguaje escrito no es posible dar entonación. Los emoticonos son una ayuda
4. Ten paciencia siempre, sobre todo con los errores, tarde o temprano los podrías cometer tú.
5. Cuide las reglas de ortografía. 6. Evite escribir en mayúsculas, en la Red se
considera "gritar" y además dificulta la lectura. 7. Cita las fuentes de la información.
Algunas recomendaciones generales
En 2001, Mark Prensky acuña el término Nativo Digital
(generación nacida y formada en la “lengua digital” de internet) contraponiéndolo al término Inmigrantes
digitales, aquellos que, por edad, no habían vivido ese aluvión, pero por necesidad tenían que formarse
"Los nativos digitales acabarán siendo huérfanos digitales si no conseguimos adaptarnos a unas
tecnologías que después de varias décadas, han demostrado que han llegado para quedarse"
Urko Fdez. Pantallas Amigas
NECESIDAD: Responsabilidad de dotar a los alumnos de las capacidades necesarias para que hagan un uso eficiente, provechoso y responsable de las redes.
Oportunidad: Desarrollar algunas competencias esenciales para los ciudadanos del S. XXI como la competencia digital, el pensamiento creativo y crítico, la comunicación digital y el trabajo colaborativo.
Conocer las redes sociales: NECESIDAD y OPORTUNIDAD
¿quién las conoce?
¿las usa? ¿cuáles?
Kit básico del docente conectado Blog+Twitter+Pinterest
https://www.estrategiasdiy.com/kit-de-herramientas-basicas-para-twitter/
“Dime a quién sigues, y te diré que aprendes”
1ª Regla: CORRECTA REDACCIÓN de
NUESTRO PERFIL:
Nombre completo, usuario, avatar, cabecera
y bio.
Uso de Twitter como
PROFESOR /a(mi PLE):
Compartir materiales
Recomendar
Gestión de Proyectos
Difundir jornadas y
eventos profesionale
s
Crear y seguir
hashtag
Pedir ayuda
Seguir a personas que te interesen
Uso de Twitter en el
aula(con mis
alumnos):
Cuenta de aula
Crear un hashtag de clase para trabajar un
tema o proyecto
Twittear eventos y jornadas a los que acudan
Difundir el trabajo de
los alumnos. Otorgarles
la propiedad de sus
producciones
Los alumnos conectan
con expertos a través de
“Búsqueda del tesoro”,
plantear retos,
adivinanzas, cuadros,
fragmentos literarios, desafíos
matemáticos…
Sintetizar ideas,
escritura creativa
Más usos de Twitter en el aula…
o Seguir y documentar un tema de actualidad: curadores de contenidos
o “Polícias gramaticales” de tuits de famosos
o Comentar un libro con su autoro Generar interés antes de comenzar un
tema: preguntas, pistas, …o Lanzar preguntas previas a un examen a
modo de repaso
Y muchos más…
o “EduChat” sobre un tema siguiendo un hashtag: día y hora concreto
o Practicar un idioma extranjeroo Generar un debateo Crear una línea de tiempoo Publicar una encuestao Tablón de anuncios asuntos de claseo Gestión de grupos privados a través de
mensajería directa
ACTIVIDADES
o Redacción del perfil en Twittero Elaboración de una lista de nuestra
especialidad/intereses e incluir, al menos, a 5 usuarios
o Elaboración de un tuit para difundir algo de nuestro interés/trabajo: acortando el link, incluyendo foto, etiquetando a personas en la foto y citando usuarios
Pinterest en educaciónUna red social en
imágenes
Un tablón de anuncios en línea, virtual, pero colaborativo, social y visualmente
muy atractivo. Te permite crear y organizar todo lo que encuentres en la red para que le pongas chinchetas a
todo lo que te interese, de ahí el nombre: pin + interest.
¿Qué es Pinterest?
1. Recopilar contenidos: colgar eventos y recursos (vídeo, artículos, infografías...) o buscarlos en otros usuarios de Pinterest
2. Organiza tus ideas: guarda vínculos y añadir un comentario. Crea secciones temáticas (“tableros") para cada unidad didáctica o asignaturas.
3. Colaborar con otros: Tableros colectivos con profesores o alumnos por temas
4. Invitar a los alumnos a que abran sus propias cuentas o participar en tableros comunitarios.
Sirve para:
¿Cómo usar Pinterest?
o Colgar trabajos de los alumnos o Tablero con “frases”, citas, vocabulario, …
relacionado con un tema o idiomao Tablero para ciencias: animales
(características, alimentación, hábitat,…) naturaleza, física, biología…
o Cine/literatura/música: reseñas, biografía de autores, opiniones, fragmentos,…
o Documentar épocas históricaso Deporte: deportistas, reglas de juego,
campeonatos, noticias,…
Situación de exceso de información, “intoxicación
informativa” : se recibe más información de la que somos
capaces de procesar.
Alfons Cornellá
Cada minuto
400 millones de tuits
Cada minuto
48 horas de video subidas a Youtube
Cada minuto
2 millones de búsquedas en
Cada minuto
34.000 Likes en Facebook
La información es abundante y
accesible, pero requiere saber
gestionarla Necesitamos herramientas y prácticas que reduzcan el ruido de
información que recibimos.
Necesitamos procesos que nos hagan ser más
productivos
Gestionar correctamente la información REQUIERE:• Ser críticos• Buscar
eficientemente• Conocimiento y uso
de RRSS, motores de búsqueda y herramientas de curación de contenidos
http://ecommerceymarketing.es/wp-content/uploads/2015/02/Definicion-Curacion-contenidos-infografia-marta-plaza.png
Herramientas de búsqueda y filtrado• Marcadores en motores de búsqueda
• Gestor de suscripciones RSS, como Feedly: automatizar la recogida de información de ciertas fuentes (por ejemplo, notificación de actualización de un blog)
• Mi PLE: A quien sigo en Twitter u otra red social (confianza previa en su capacidad de filtrado y selección de mi contacto)
Herramientas de curación, filtro y selección de información
• Paper.li• Scoop it
Herramientas para organizar la información
Que permitan acceder a ella en cualquier momento y sin pérdida de tiempo
Marcadores sociales (como Diigo): los favoritos de los navegadores, pero en la nube y compartidos con otros en red social (a la vez que aprovechamos lo que otros han seleccionado)Y espacios como Pinterest o Symbaloo para organizarla
Herramientas para editar y compartir Que permitan crear algo nuevo y original, con opinión y
criterio propio y difundir el nuevo contenido en RRSS
Blog o web personal y difundir en redes sociales (twitter, Facebook, Linkedin…)
DERECHOS DE AUTOR: Reconocimiento de la autoría de una obra y derechos morales
sobre ella.COPYRIGHT: Derechos patrimoniales sobre una obra. Todos los derechos reservados
En los últimos años, gracias a internet, han aparecido intentos por eliminar o reducir las barreras legales que limitan el flujo libre y la reutilización del
conocimiento
Creative Commons es una organización sin ánimo de lucro que permite a autores y creadores compartir
voluntariamente su trabajo, entregándoles licencias y herramientas libres que les permitan aprovechar al
máximo toda la ciencia, conocimiento y cultura disponible en Internet. Creative Commons desarrolla,
apoya y administra infraestructuras técnicas y jurídicas que maximizan la creatividad digital, el compartir y la
innovación.
La idea fundamental detrás de las licencias Creative Commons es formular
explícitamente los derechos que tiene la persona que accede a un recurso si quiere volver a publicarlo o combinarlo con otros
contenidos. No hay una única licencia, existen
combinaciones, más o menos restrictivas, según los diferentes niveles de autorización.
Cc Search Búsqueda de recursos con licencia Creative Commons
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¡Gracias!Gracias a todas las personas citadas, de una u
otra forma, en esta presentación porque forman parte de mi entorno personal de
aprendizaje con el que crezco cada día en mi actividad docente.
@iElenaR