FICHAS INFORMATIVAS - FORMATIVAS

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Fundación Eres Mi Voz “Por la inclusión, integración y calidad de educación de nuestros niños TEA / TGD”

El plan de los 6 TERCER Paso PREPARE EL SALON DE CLASE

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Paso 3 (UNO) PREPARE EL SALON DE CLASE

Existen limitaciones prácticas respecto a cuánto puede modificar las características físicas de su salón de clases. Sin embargo, incluso algunos ajustes para apoyar al niño con autismo pueden tener impresionantes beneficios en el corto y en el largo plazo.

Una vez que conozca las sensibilidades y características individuales de su estudiante con autismo, usted cuenta con la información necesaria para organizar adecuadamente su salón de clases. Existen modos de manipular los aspectos físicos del aula y formas de ubicar al estudiante con autismo dentro del salón para que se sienta más cómodo, sin sacrificar sus planes para la clase.

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Paso 3 (DOS) PREPARE EL SALON DE CLASE

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Paso 3 (TRES) PREPARE EL SALON DE CLASE

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Paso 3 (CUATRO) PREPARE EL SALON DE CLASE

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Paso 3 (CINCO) PREPARE EL SALON DE CLASE

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Paso 3 (SEIS) PREPARE EL SALON DE CLASE

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Paso 3 (SIETE) PREPARE EL SALON DE CLASE