EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN EL NIÑO Y LA

NIÑA

FIGURASGEOMÉTRICAS

Actividades:AMBIENTACIÓN:

Para iniciar las actividades, primero hablaremos de las figuras geométricas y con una canción explicaremos una por una.

Las figuras geométricasEl cuadrado tiene cuatro lados uno, dos, tres y cuatro

El triángulo solo tres, uno, dos y tres.El círculo es redondo, no tiene esquinas, no tiene lados,El rectángulo es como el cuadrado, pero más estirado.

Cada que vamos cantando la canción vamos presentando cada una delas figuras geométricas que vamos nombrando y después laspegaremos en el salón en un lugar que sea visible para losestudiantes.

Después de haber visto las figuras geométricasy de cantar varias veces la canción paraaprendérnosla, se les entregara a los niños uncollar hecho con las cuatro figurasgeométricas, cada niño llevara un collar deuna de las cuatro figuras y con ella deberádistinguirse a la hora de hacer la actividad.

ACTIVIDAD 1

Twister de las figuras

geométricas.

OBJETIVO: Identificar las figuras geométricascombinándolas con el movimiento corporal de susextremidades superiores e inferiores.

COMPETENCIA: (corporal y matemática)Identifica las figuras geométricas y sabe ubicarlasen un espacio determinado.Ejecuta movimientos según la necesidad que tenga.

CONCEPTO: figuras geométricas(circula, triangulo, cuadrado yrectángulo), expresión corporal, coordinaciónmotora y atención.

Triangulo

Circulo Rectangulo Cuadrado

Triangulo

Circulo Rectangulo

Triangulo

Cuadrado

Triangulo

Rectangulo Circulo

Triangulo

Rectangulo

Cuadrado

Triangulo

Rectangulo Circulo Rectangulo

ACTIVIDAD 2

EL BAILE DE LAS FIGURAS

GEOMETRICAS

OBJETIVO: Reconocer las figuras geométricas pormedio de actividades lúdico - pedagógicaspotencializando los sentidos de la vista y el oído.

COMPETENCIA: (matemática-corporal)Reconoce las figuras geométricas ubicándosecorrectamente en la figura correspondiente

CONCEPTO: figurasgeométricas, corporalidad, colores, movimiento, expresión corporal.

EVALUACIÓN

Por medio de la evaluación nos damoscuenta si logramos el propósito inicial queteníamos con los niños-niñas y así poderreforzar los temas que quedaron confusos yhacer el refuerzo necesario para que todoslos niños adquieran el conocimiento .

OBJETIVO: Evaluar por medio de actividades creativas si los niños y niñasaprendieron a identificar y reconocer las figuras geométricas.

MATERIALES: Cartón, tijeras, tubos de PH, temperas, pinceles, silicona y muchaimaginación

COMPETENCIA: Matemática- corporal

se realizara el robot con ayuda de la docente cada figura que conforme el robotestará pintada de un color diferente, luego el niño/niña relacionara la figuraque tiene en su collar con las figuras que conforman el robot logrando así quelas compare y saber si las puede reconocer ye identificar.

ELABORACION DE UN ROBOT