Post on 25-Jan-2016
El Nivel Interpersonal en la Gramática Discursivo-Funcional
Kees HengeveldUniversidad de Amsterdam
Índice
Características generales El Movimiento El Acto Discursivo La Ilocución Los Participantes El Contenido Comunicado Los Subactos Adscriptivo y Referencial
Características Generales
El Nivel Interpersonal recoge las distinciones de la Formulación relativas a la interacción entre Hablante y Oyente.
Retórica: nociones sobre la estructura del discurso en los estratos superiores
Pragmática: distribución de la información en unidades lingüísticas
Como todos los niveles presenta una estructura jerárquica que surge de los marcos disponibles en cada lengua. Cada uno de ellos representa una acción
Estructura Jerárquica
(π M1: [
Movimiento
(π A1: [
Acto Discursivo
(π F1): Σ
(F1))
Illocución
(π P1): Σ
(P1))S
Hablante
(π P2): Σ
(P2))A
Oyente
(π C1: [
Contenido Comunicado
(π T1) : Σ (T1))Φ
Subacto Adscriptivo
(π R1) : Σ (R1))Φ
Subacto Referencial
] (C1) : Σ
(C1))Φ
Contenido Comunicado
] (A1) : Σ (A1))Φ
Acto Discursivo
] (M1): Σ (M1))
Movimiento
Formalización
Sucesión temporalCon los Movimientos y los Actos Discursivos, el orden de representación refleja el orden temporal
La cerveza, me gusta mucho (Orientación)(MI: [(AI:-la cerveza-(AI))Orient (AJ: -me gusta mucho-
(AJ))] (MI))
Me gusta mucho, la cerveza (Clarificación)(MI: [(AI: -me gusta mucho- (AI)) (AJ:-la cerveza-
(AJ))Clar] (MI))
Formalización Representamos las nociones que encuentran
reflejo formal
Hace frío (DECLarativo)¿Quieres cerrar la ventana? (INTerrogativo)
Las lenguas restringen nuestras opciones. En español peninsular debemos escoger entre tú o usted para dirigirnos a nuestro oyente (aunque los grados de formalidad pueden ser múltiples)
El Movimiento
El Movimiento (M) es la mayor unidad de interacción que resulta ser relevante en el análisis gramatical.
Se puede definir como una contribución independiente al desarrollo de la interacción: o bien requiere una reacción o es en sí misma una reacción.
La complejidad de un Movimiento puede variar enormemente: desde el silencio a un largo trecho de discurso. (A veces M = A)
En el habla, M ≈ turno. En la escritura, M ≈ párrafo
El Movimiento
Siempre contiene uno o más Actos Discursivos:
(π M1: [(A1) ... (A1+N)] (M1): Σ (M1)), donde n ≥ 0
Ejemplos de Movimientos:
A: ¿Avalarías la continuidad del entrenador? (M1)B: Yo sí, pero no soy el que decido. ¿Y tú? (M2)-(M3)C: Yo no.
(M4)
Modificadores del Movimiento
(π M1: [(A1) ... (A1+N)] (M1): Σ (M1))
Indicadores del papel de M en el discurso
En resumen… Para ir acabando…
Operadores en el Movimiento
(π M1: [(A1) ... (A1+N)] (M1): Σ (M1))
Indicadores gramaticales del papel de M en el discurso
La venta de coches ha descendido…..Sin embargo, la venta de apartamentos….
A: ¿Qué pasó?B: (Pedro llegó (AI); sin embargo, María no (AJ)
(MI)).
Operadores en el Movimiento
(π M1: [(A1) ... (A1+N)] (M1): Σ (M1))
A: Sí te estoy haciendo caso. B: Pues no se nota.
Então, resolvemos ir a un buteco
El Acto Discursivo
Se define como la unidad más pequeña de comportamiento comunicativo. Es siempre parte de un Movimiento.
No se corresponde necesariamente con ninguna unidad estructural.
El Acto Discursivo
Si hay más de uno en un M su relación es:
Equipolencia (Núcleo y Núcleo)Dependencia (Núcleo y
dependiente)
MotivaciónConcesiónOrientaciónCorrección
El Acto Discursivo
MotivaciónTen cuidado, porque habrá preguntas engañosas en el
examen
ConcesiónAprobé, aunque hubo preguntas engañosas (conc)Hubo preguntas engañosas (conc), pero aprobé
OrientaciónMi hermano, le he comprado el coche
CorrecciónLe he comprado el coche, a mi hermano
Ej.: Ofrecer representaciones simplificadas para estas expresiones
El Acto Discursivo
Cláusulas de Relativo no restrictivas:
Q: ¿Cuántos Actos Discursivos?
Los estudiantes, que han trabajado mucho, aprobarán el curso.
Comparar con:Los estudiantes que han trabajado mucho aprobarán el
curso.
EvidenciaInserción de adverbios de estilo: francamente
Los estudiantes, que, francamente, han trabajado mucho, aprobarán
? Los estudiantes que francamente han trabajado mucho aprobarán
El Acto Discursivo
Cuatro componentes (al menos los dos primeros):
Ilocución (F1)
Hablante (P1)S
Oyente (P2)A
Contenido Comunicado (C1)
(AI: [(FI: ♦ (FI)) (PI)S (PJ)A (CI)] (AI))
El Acto Discursivo
Expresivos: dan expresión directa a los sentimientos del Hablante
¡Ay! (AI: [(FI: /ai K /Int (FI)) (PI)S] (AI))
Interactivos: consisten en material léxico invariable y a menudo ritualizado (expresivos, vocativos)
¡Felicidades! (AI: [(FI: /feliθi'ðaðes/(FI)) (PI)S (PJ)A] (AI))
Querido Juan(AI: [(FI: /ke'riðo/ (FI)) (PI)S (PJ: /xwan/ (PJ))A] (AI))
El Acto Discursivo
Informativos: implican un Contenido Comunicado y una Ilocución (F) léxica o abstracta
Prometo que estaré ahí mañana(AI: [(FI: /pro'met (FI)) (PI)S (PJ)A (CI)] (AI))
Estaré ahí mañana(AI: [(FI: DECL (FI)) (PI)S (PJ)A (CI)] (AI))
Modificadores y Operadores del AD
Modificadores Énfasis / Mitigación
¡Cállate, hombre! Cierra la puerta, por favor
Estilísticos brevemente, en una palabra…
Modificadores y Operadores del AD
Operadores
Énfasis ¡Date prisa!¡Que no me gusta esa película!
Ironía¡Me gusta muchíiiiisimo!
MitigaciónNo parecen existir en español,
aunque la entonación puede cumplir esta función.
La Ilocución
El Núcleo de la Ilocución (F1) Léxico
Performativos: prometer, declarar…(AI: [(FI: promet- (FI)) (PI)S (PJ)A (CI)]
(AI))
Abstracto (ocupa la posición ILL)(AI: [(FI: ILL (FI)) (PI)S (PJ)A (CI)]
(AI))
Se corresponde con distinciones gramaticales
Orden de constituyentes Partículas / Entonación
La Ilocución
Ilocuciones abstractas
DECLarativoINTERrogativoIMPERativoPROHibitivoOPTativoIMPRECativoHORTativoDISHORTativoADMONitivoCOMMisivoSUPPLicativoEXCLamativo
La Ilocución
Ilocuciones abstractas en el castellano (Garrido Medina, 1999)
DECLarativo No tengo dinero INTERrogativo ¿Tienes dinero? IMPERativo Vete PROHibitivo No te vayas OPTativo Que Dios lo tenga en su gloria IMPRECativo No vayamos a ponernos en ridículo /
Muérete HORTativo Vayamos al cine DISHORTativo No vayamos al cine ADMONitivo Ten cuidado COMMisivo Te doy el dinero mañana SUPPLicativo ¿Puedo ir? EXCLamativo ¡Qué dices!
Modificadores de la Ilocución
Adverbios ilocutivos
Prometo sinceramente que…Honestamente, no me gustas.
(MI: [(AI: [(FI: DECL (FI): ‒honestamente‒ (FI))
(PI)S (PJ)A (CI: ‒no me gustas‒ (CI))] (AI))] (MI))
Operadores de la Ilocución
Indicadores gramaticales de mitigación o reforzamiento.
Yo podría hacerlo por ti
¿podría hacerlo por mí?
Los Participantes
Los dos Participantes en una interacción (P1) y (P2), se alternan como Hablante y
Oyente y se expresan como funciones.
(AI: [(FI: ♦ (FI)) (PI)S (PJ)A (CI)] (AI))
Los Participantes
Su núcleo puede ser:
LéxicoPor la presente, la compañía se compromete a …
(AI: [(FI: compromet-V (FI)): (AI)Medio (PI: la compañía (PI))S (PJ)A (CI: –a…–
(CI))Φ] (AI))
PronombresReciben operadores de singular (1), plural (m) y de
grado de formalidad (h).
Abstracto No se manifiesta de modo visible
El Contenido Comunicado
(AI: [(FI: ♦ (FI)) (PI)S (PJ)A (CI)] (AI))
El Contenido Comunicado (C) contiene la totalidad de lo que el Hablante desea evocar al Oyente con su comunicación.
El Hablante puede evocar Propiedades o Entidades
El Contenido Comunicado (C) puede ser: Todo nuevo (Oraciones téticas) Llegó un tren Categórico (presupuesto+nuevo) El tren llegó a las
10.
El Subacto (SA)
(CI: [(SA)N (SA)N+1] (CI))
Dos tipos Adscriptivo (T): evoca una propiedad Referencial (R): evoca una entidad
Cada C contiene al menos un SA (si sólo hay 1 = Foco)
Los SA pueden llevar Funciones Pragmáticas (FP) Las combinaciones de FP conforman ‘marcos de
contenido’
Las FP se ordenan en tres dimensiones Foco—Fondo Topico—Comentario Contraste—Solapamiento
Foco vs Fondo
Se asigna a los elementos que expresan información nueva o correctora
Se asigna a (R1) a (T1) o a todo (C1) Se reconoce sólo donde hay impacto
lingüístico: Adaptación formal en el Nivel Morfosintáctico Marcador de foco en el Nivel Morfosintáctico Posición sintáctica marcada en el Nivel Morfosintáctico Construcción focal especial en el Nivel
Representativo Contorno prosódico especial en el Nivel Fonológico
Foco vs Fondo
Llegó un tren (Foco = C)
(CI: [(TI) (RI)]FOC (CI))
La carretera está cortada (Foco = T)
(CI: [(TI)FOC (RI)] (CI))
Compré un libro (Foco = R)
(CI: [(TI) (RI)FOC ] (CI))
Fue Pepe el que vino a visitarme (Foco = R)
(CI: [(RI)FOC (TJ)] (CI))
Tópico vs Comentario
La función Tópico se asigna a un Subacto que posee una función especial dentro del Acto Discursivo, señalar cómo el Contenido Comunicado se relaciona con el registro que se construye gradualmente en el Componente Contextual.
Los Tópicos pueden ser información dada, inferible o reactivada.
Se reconoce sólo donde hay impacto lingüístico (p. ej. desplazamiento a posición inicial).
Tópico vs Comentario
Esa quiero yo(CI: [(TI) (RJ)FOC (RK)TOP] (CI))
Tabaco no tengo(CI: [(TI) (RJ)TOP] (CI))
Pero:Tabaco, ¿quién tiene?La música tecno no la soporto (Tópico u
Orientación?)
Contraste vs Solapamiento
Indica el deseo del Hablante de destacar las diferencias entre dos o más Contenidos Comunicados o entre un Contenido Comunicado e información disponible en el contexto.
A menudo recibe la misma marca que el Foco
No me gusta el rojo, me gusta el VERDE
No estudio PSICOlingüística, estudio NEUROlingüística
Combinaciones de FP
Es posible combinar las FP en una misma expresión:
Foco + Contraste Es al cine donde fueron, no al parque
Tópico + Contraste:Vinieron a verme Juan y Pedro. Juan es majo, pero Pedro es un pesado
Foco + Tópico (oraciones presentativas)Han llegado dos coches
Foco + Tópico + Contraste:Han llegado dos coches, no dos autobuses
Marcos de Contenido
Combinaciones no jerárquicas de SAs
Tético [(SA)N]FOC
Categórico [(SA)TOP (SA)N (SA)FOC]
Orientado al Tópico [(SA)N (SA)TOP]
Orientado al Foco [(SA)N (SA)FOC]
Presentativo [(SA)N (SA)TOPFOC]
Modificadores de C
(C1: [(SA)N (SA)N+1] (C1): Σ (C1))
Modificadores:Énfasis (realmente) Intensifican el C, no expresan enfado, disgusto, etc. como el énfasis de A.¿realmente quieres venir? (dentro de la ILL Interr)¿realmente quieres venir?, ¡hombre!
Actitudinales: afortunadamenteFuente de información
(reportedly ; or so he says; dizque; I hear)
Lo hizo dizque para ayudar
Operadores de C
(π C1: [(SA)N (SA)N+1] (C1): Σ (C1))
Operadores
Indicadores gramaticales de la fuente de información externa
Que si vienes mañana
Subactos
Existen dos tipos (ambas acciones cooperativas)
Adscripción (T1) Referencia (R1)
Algunas lenguas marcan la diferencia formalmente. En otras, se observa la diferencia en estructuras copulativas:
Mi amigo es futbolista (adscripción)Mi amigo es un futbolista (referencia)
Adscripción
El Hablante asigna/adscribe una categoría semántica
Llueve (adscripción sin referente)
Puede ocurrir dentro de la Referencia Generalmente el núcleo queda vacíoPedro ama a María(AI: [(FI: DECL (FI)) (PI)S (PJ)A
(CI: [(TI) (RI: Pedro (RI)) (RJ: María (RJ)) (CI))Φ] (AI))
Adscripción
Modificadores: supuesto, presunto, por así llamado,
el presuntamente inocente acusadoel supuestamente fantástico cirujanoel cirujano por así llamarlo (+id RI [ (TI: [ ] (TI): presunto/supuesto (TI))] (RI))
Operadores: aproximativo, exacto, énfasis
Era como blanco (approx T1)Era blanco blanco(emph / exact T1)
Referencia
El Hablante evoca una entidad Núcleo
Generalmente Subactos Adscriptivos La casa grande (id RI: [(TI) (TJ)] (RI))
Nombre propios Juan (id R1: Juan (R1))
Rasgos abstractos para Hablante /Oyente
Referencia
Rasgos Abstractos (pronombres)
Primera persona singular (+id R1: [+S, –A] (R1))Primera persona plural excl. (+id R1: [+S, –A] (R1))Primera persona plural incl. (+id R1: [+S, +A] (R1)) Segunda persona singular (+id –h R1: [–S, +A] (R1)) = tú
(+id +h R1: [–S, +A] (R1)) = usted
Segunda persona plural (+id –h R1: [–S, +A] (R1)) = vosotros
(+id +h R1: [–S, +A] (R1)) = ustedes
Tercera persona singular (+id R1: [–S, –A] (R1))Tercera persona plural (+id R1: [–S, –A] (R1))
Referencia
Modificadores: expresión de la actitud subjetiva del hablante
Pobre JuanVamos a tomar un cafetín
Operadores:identificable (± id) (para el Oyente)
especifico (± s) (para el Hablante)énfasis
A: ¿Te han dado el premio?B: ¿El premio? La medalla de oro me han dado.
Referencia
identificable (± id) (para el Oyente)específico (± s) (para el Hablante)
{+id +s} = El sol calienta mucho hoy{-id +s} = Alguien me ha ayudado{-id -s} = Busco alguien que me ayude{+id -s} = ¿Quién llama?