Post on 19-Jun-2015
LA ENERGÍA
Ecoauditoría
Ecoauditoría:
Una ecoauditoría o auditoría ambiental es un instrumento de
evaluación y mejora ambiental.
la auditoría ambiental de un centro educativo es un proceso
voluntario de autoevaluación que permite reflexionar sobre
la propia práctica e identificar maneras de hacer mejoras en
el entorno más inmediato.
La energía:
En tecnología y economía, «energía» se refiere a un recurso
natural (incluyendo a su tecnología asociada) para extraerla,
transformarla y darle un uso industrial o económico.
Fuentes de energía actuales: renovables y no renovables.
Iluminación La iluminación más común en los centros escolares es la
fluorescente. Este tipo de lámpara necesita de un elemento
auxiliar, balasto, que regula la intensidad de paso de la
corriente.
Climatización
Existen nuevas calderas de baja temperatura o
condensación a partir de gas natural, se pueden esperar
ahorros de entre el 10 y el 20.
Equipamientos Los equipos ofimáticos suponen otro de los grandes focos de
consumo energético en los centros educativos.
Medidas de ahorro en iluminación:
- Sustitución de los fluorescentes actuales por nuevas
lámparas fluorescentes de tamaño reducido (T5), mayor
eficacia luminosa y menor consumo.
- Instalación de sensores de luz natural y de presencia.
Medidas de ahorro en climatización:
- Cambio de los quemadores convencionales de las calderas
por otros modulantes.
- Instalación de recuperadores de calor en las calderas.
Medidas de ahorro de equipos informáticos:
Apagar los ordenadores que no se estén utilizando.
Correcta configuración del programa de ahorro ENERGY
STAR en los ordenadores.
Análisis de la situación:
La mayoría de clases no apaga las luces cuando sale al recreo a
cuando cambia de clase.
No somos conscientes de lo costoso que es producir la
energía y lo que ello supone al medioambiente.
Objetivos para la mejora:
Proponemos los siguientes objetivos:
Concienciar a los alumnos y a los profesores la vital
importancia que radica un simple ‘darle al botón 'para apagar
la luz.
Reducir al menos un 5 % el consumo de la energía en el
centro.
Plan de actuación Un buen plan de actuación, podría ser principalmente, que
tanto el alumnado como el profesorado recordara apagar la
luz tras abandonar un aula, ya que no supone ningún tipo de
esfuerzo.
También, sería conveniente, realizar un uso responsable de
este recurso, utilizando la luz solo en casos de necesidad.
Gráfica
0
1
2
3
4
5
6
1º eso 2º eso 3º eso 4º eso 1º bach 2º bach
4
6
4
2
1
Resultado de las mejoras
En los últimos días, hemos observado algunos cambios
respecto al hecho de apagar la luz tras abandonar un aula,
tanto por parte del alumnado como del profesorado.
Todavía faltarían por conseguir numerosos progresos, que
esperamos que se produzcan, si es posible en el proximo año.
REALIZADO POR: Ana B.
Viviana R.
Cristina M.
Julieta G.
1º Bach D