www.lainter.edu.mxwww.lainter.edu.mx

Mtro. Edgar Sánchez Linaresedgar.sanchez@lainter.edu.mx

Diseño InstruccionalGuía para la Semana 2

El Proceso de Diseño Instruccional

www.lainter.edu.mxwww.lainter.edu.mx

Contenido

• Identificación de la Necesidad de Instrucción• Análisis del Estudiante y del Contexto• Análisis de la Tarea Instruccional a Desarrollar• Modelos de Desarrollo Instruccional

– Los nueve eventos de instrucción de Gagné– El modelo ADDIE– El modelo Rapid Instructional Design

www.lainter.edu.mxwww.lainter.edu.mx

Objetivo

Analizar y evaluar los procesos de diseño instruccional: detección de necesidades y

análisis de estudiantes, contexto y tareas a desarrollar y modelos instruccionales; con habilidad coordinada y actitud valorativa

www.lainter.edu.mxwww.lainter.edu.mx

Actividades

Exposición del docente sobre:• Identificación de la Necesidad de Instrucción• Análisis del Estudiante y del Contexto• Análisis de la Tarea Instruccional a Desarrollar

Análisis grupal de Modelos de DI• Los nueve eventos de instrucción de Gagné• El modelo ADDIE• El modelo Rapid Instrctional Design

www.lainter.edu.mxwww.lainter.edu.mx

Evidencia de aprendizaje

Elaborar un documento con la descripción de cada modelo de Diseño Instruccional revisado y hacer una tabla comparativa de los rasgos y enfoques de cada modelo.

www.lainter.edu.mxwww.lainter.edu.mx

Habilidades a desarrollar

Análisis y evaluación de las diferentes partes del proceso de diseño instrucional e identificación de los enfoques de los modelos de diseño instruccional revisados.Aplicación en el diseño y planeación de cursos en modalidades educativas mediadas tecnológicamente