DEL

DISEMINACIÓN Y VISIBILIDAD

CONOCIMIENTO

AUDIENCIASe dirige a:

Directores Escolares de Educación Preescolar

Personal Docente de Educación Preescolar

Asesores Metodológicos de Educación Preescolar

Auxiliares Técnicos de Educación Preescolar

Supervisores Escolares de Educación Preescolar

Encuestas aplicadas de forma:

De esta forma, hago mención que en elcontexto educativo en el cual trabajosolo tendemos a compartir informaciónlaboral por los siguientes medios:

Dentro de las opciones que nos ofrecen los Recursos EducativosAbiertos REA, son el de poder consultar con toda libertad los contenidosde textos informativos con autorización de los autores. Así mismo, nosbrinda la oportunidad de poder entablar comunicación a distancia conpersonas de contextos culturales diversos.

Las desventajas del uso de los recursos arriba mencionados, se presentanpor la falta de conocimiento en el manejo y uso de las herramientastecnológicas creando las siguientes situaciones:

Interpretación inadecuada de la

informaciónEntrega de procesos

extemporáneos

Mala comunica

ción.

Perdida de información.

Falta de manejo y uso

de las herramientas tecnológicas

Conflictos internos en el equipo de trabajo

Las desventajas que se presentan en el uso de los recurso tecnológicos del contextolaboral donde me encuentro inmersa, se debe a que no existe la diseminación y visibilidadde l conocimiento y para ello es importante considerar la difusión y esparcimiento libre dela difusión de información, es por ello que haciendo uso de los recursos que se nos dan aconocer dentro de la información de CURSERA, considero importante compartir elsiguiente link

DISEMINACIÓN: Esparcimientolibre, gratuito de investigacionesde conocimiento (foros, eventos,blogs, twiter, repositorios, redessociales.)

VISIBILIDAD: Opciones,posibilidades y oportunidadesde investigación de lasescuelas con la finalidad decrear nexos para enlazar basesde datos y crear redes sociales.

Capacitar a los directores escolares y docentes

Uso y navegación de

Dar funcionalidad aestas herramientas

Dominio de losprogramas

Diseminación de lo queconocemos y habilidades queposeemos.

Organizar cursos de capacitación de acuerdo a las necesidadesreales existentes. Con el grupo de directores y docentes.

Elaborar un diagnóstico para obtener el FAOR (Fortalezas, amenazas,Oportunidades y riesgos), existentes en el grupo de directores ydocentes.

Enlistar las necesidades reales y priorizantes.

Determinar un Plan de Acción para cubrir las necesidades.

Crear redes de comunicación personal y virtual.

Liderazgo Gestión Aprender

a aprender

Manejo de situaciones

Competencias Básicas

Competencias Genéricas

Competencias Específicas

Comunicación

http://www.oportunidadproject.eu/es/

http://portafoliodigitalkretheismarquez.wordpress.com/2012/07/02/transformacion-del-sistema-educativo-universitario-el-enfoque-por-competencias/

http://wikieducator.org/Open_Educational_Content_es/

http://oerwiki.iiep-unesco.org/index.php?title=OER:_Findings_from_an_OECD_study /

http://www.olcos.org/english/roadmap/download/

http://www.olcos.org/cms/upload/docs/Introduction_es.pdf

https://sites.google.com/site/redclarise/

https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?hl=en_US&formkey=dHNva1RLZUxnT3FBXzR6eE5ESkxJV3c6MQ#gid=0

http://www.turevista.uat.edu.mx/ANO%206%20NUMERO%2022/modelo-ref.htm