Post on 26-Jul-2015
Desarrollo Motor Grueso:Etapas del desarrollo típico del preescolar,
Desarrollo en los niños con necesidades especiales, Avalúo, Estrategias e Intervenciones
Grecel Pacheco MuñozSonia I. González Villegas
Motor grueso
• Capacidades motrices gruesas: movimientos corporales voluntarios que implican los músculos largos del cuerpo.
Características del Desarrollo Motor Grueso en niños de 3 a 5 años
• Los músculos se fortalecen• Su equilibrio mejora• Su centro de gravedad se mueve hacia abajo:
puede correr, saltar, brincar y escalar.• La mayor parte de estos movimientos se
desarrollan en una forma natural si el niño tiene aptitudes físicas normales y la oportunidad de jugar.
Características del Desarrollo Motor Grueso en niños de 3 a 5 años
• Para los niños es divertido mejorar sus patrones de movimiento para realizar distintas actividades al jugar.
• Diferentes patrones de movimiento son combinados para dominar el galopar y luego saltar.
• Se requiere de praxis para ejecutar movimientos adecuados de acuerdo a la complejidad de la tarea.
• La destreza de lograr mantener balance mientras se sostiene en un solo pie es necesaria para subir y bajar escaleras sin agarrarse, brincar, patear una bola, escalar algún equipo de juegos , pasar por encima de obstáculos y correr un triciclo.
• La habilidad de controlar la extensión y flexión total del cuerpo es necesaria para adquirir destrezas apropiadas de la edad en las distintas actividades.
Capacidades motoras gruesas y edad de adquisición en un niño típico
Edad Destreza motriz gruesa
3 – 3 ½ años Baja escaleras alternando los pies
3 – 5 años Da saltos en un sólo pie
4 – 5 años galopa
5 – 6 años Salta alternando los pies
Nivel de desarrollo Postura/Balance Locomoción Motor Activo
36 a 48 meses Se para en un pie por 5/6 segundos.Se para en puntillas con las manos en la cabeza por 2 segundos sin mover los pies.
Se detiene apropiadamente luego de correr.Camina en puntillas por 9 pies.Camina hacia atrás por una línea trazada.
Tira la bola contra la pared.Atrapa un abola con los codos doblados frente a su cuerpo.Salta sobre una soga colocada en el piso.Saltar dos veces en un pie.Pedalear un triciclo (10 pies)
Nivel de desarrollo
Postura/Balance Locomoción Motor Activo
48 a 60 meses
Se para en un pie por 10 segundos.Se para en puntillas con las manos en la cabeza por 8 segundos sin mover los pies.
Camina 4 pasos por un balancín sin apoyo.Correr: mueve los brazos de forma recíproca con las piernas alternando el peso de un pie al otro.Camina hacia atrás por un balancín 5 pasos,
Tira la bola hasta a 10 pies de distanciaBrinca en un solo pie hasta 16 pulgadas.Ejecuta 3-4 abdominales en 30 segundos.Lanza la bola con una mano hasta 12 pies de distancia Dar volteretas ( 3)Atrapar una bola con los codos a los lados
Patrones de movimiento que podrían mostrar Patrones de movimiento que podrían mostrar retraso en el desarrollo motor grueso:retraso en el desarrollo motor grueso:
El caminar es inestable, rígido, o se cae con frecuencia.
Presenta dificultad con actividades que requieran estabilidad de una solo miembro del cuerpo, como bajar y subir escaleras, pararse en un solo pie y saltar.
Domina las destrezas básicas, pero presenta dificultad para aprender tareas motoras nuevas.
Se presenta un poco torpe comparado con niños típicos de su edad.
Variaciones en el tono y posturaVariaciones en el tono y postura
• Tono muscular: grado de tensión que existe en un músculo cuando éste está en descanso.
• Tono de la postura: el tono muscular responde a las demandas de gravedad y movimiento.
• Las variaciones en el tono muscular son observadas con frecuencia en niños con retraso en el desarrollo motor grueso.
• Hipertonia: Hipertonia: Músculos espásticos. Distribución de hipertonia en el cuerpo puede variar de niño a niño:– Monoplejia si afecta a una sola extremidad. – Diaplejía cuando afecta a dos extremidades. – Paraplejia, afecta a las extremidades inferiores. – Triparejia, afecta a las extremidades inferiores y de
una superior. – Tetraparejia es cuando afecta a todos los miembros,
tanto inferiores como superiores. – Y la Hemiplejia es la afectación de la pierna y del
brazo del mismo lado.• Reduce la movilidad ,postura y variedad de
movimientos.
• HipotoniaHipotonia• Tono muscular bajo que ocurre de forma
simétrica a travez del cuerpo.• Los niños con hipotonia tienen dificultad para
moverse en contra de la gravedad. “Clonus”“Clonus”
• aparición involuntaria de contracciones musculares repetitivas y rítmicas al estirarse ciertos grupos musculares. (rótula y pie)
Factores que afectan Factores que afectan el desarrollo motor gruesoel desarrollo motor grueso
• Cultura : crianza de los niños• Influencias ambientales : condiciones del
ambiente que rodean el lugar donde vive el niño.
• Diferencias genéticas: desarrollo músculo-esqueletal
• Privación sensorial: interacciones con el ambiente severamente restringidos
Desarrollo motor grueso en niños con necesidades especiales
Perlesía Cerebral Lesión cerebral por trauma
Espina bífida
Niños con perlesía cerebral
• Perlesía cerebral: grupo de desordenes no progresivos de movimiento y postura causado por daños en el cerebro.
• Pobre balance, movimientos difíciles o inadecuados y un decreciente repertorio de movimientos.
• De acuerdo al lugar de la lesión, el niño puede mostrar hipertonía, hipotonía, disquinesia, atetosis, ataxia o una combinación de estos tipos.
• Debido al tono atípico de la postura, no experimentan movimientos normales y desarrollan patrones de movimiento y postura compensatorios que probablemente más adelante impidan el progreso.
Niños con Lesión Cerebral por traumaNiños con Lesión Cerebral por trauma
• Una de las mayores causas de muerte y discapacidad en niños en los Estados Unidos.
• Las causas más comunes de los traumas son por accidentes de carro, caídas y abuso físico. Más de 1 millón al año reciben lesiones cerebrales y más de 30,000 resultan con discapacidades significativas. (Centro de información nacional de rehabilitación (1994)
• Presentan problemas en tres áreas: cognitiva, física y emocional.
• Daños físicos: problemas en el tono muscular (espasticidad o parálisis) , pobre balance, flacidez y las partes del cuerpo afectadas dependerán del lugar de la lesión en el cerebro.
Niños con espina bífidaNiños con espina bífida
• Es una malformación congénita (defecto de nacimiento) en el que la columna vertebral y el canal medular no se cierran antes del nacimiento.– Espina bífida oculta: la cual afecta la estructura ósea
del arco anterior y posterior vertebral. – Espina bífida con meningocele: en el cual en la
protuberancia hay meninges y líquidos cefalorraquideos.
– Espina bífida con mielomeningocele: en la protuberancia hay médula, líquido cefalorraquídeo y meninges.
Meningocele
Mielomeningocele
Espina bífida oculta
• De acuerdo a la severidad del caso, el niño podría presentar parálisis parcial o total de las extremidades bajas.
• Pobre desarrollo y crecimiento de los músculos y huesos.
• Bajo tono muscular y retrasos en el desarrollo de las destrezas motoras gruesas.
• Problemas de coordinación, movimiento, estiramiento y posicionamiento.
• Poca actividad física por lo que muchos desarrollan obesidad, osteoporosis y otras condiciones.