La Familia como Factor Clave del Proceso Escolar

Psic. Jacinta Scagliotti B.

Desafíos para la familia...

• Adaptarse a los vertiginosos cambios económicos e ideológicos del entorno.

• Atender a las demandas de todos y cada uno de sus miembros ( no sólo de salud y bienestar físico, sino de crecimiento personal e integral).

• ¿Cómo adecuarse además a ser aval (garante) para la escuela y no su hipotecador ?

• ¿Qué reciprocidad hay, o debe haber, entre el “escenario” familiar y el “escenario” escolar ?

Similitudes y convergencias

• Currículum Educativo Escolar

• Currículum Educativo Familiar

• Currículum Educativo Familiar

• Imparte conocimientos• Tiene directrices• Implícito u oculto

• Contribuye a configurar el entorno educativo de sus hijos

• Currículum Educativo Escolar

• Imparte conocimientos• Tiene directrices• Explícito u oficial (con

aspectos ocultos también)

• Contribuye a configurar el entorno educativo de sus alumnos

Disciplina familiar:

• Corresponde a las estrategias y mecanismos de socialización que se emplean para regular la conducta e inculcar valores, actitudes y normas.

FAMILIA como...

• Lugar de CONTENCIÓN

(de afecto,

cercanía...)

• NO de

RETENCIÓN (frialdad, sujeción,

distancia...)

AFECTO...

• “..la reacción de los seres humanos ante el valor o no valor, de los

objetos (personas) que captamos en nuestro ambiente..”

PARA TENER PRESENTE....• Lo contrario de AMOR no es

ODIO...

• Es....DESAMOR !!

Cómo incluir las VARIABLES AFECTIVAS en el proceso de aprendizaje

• A través del refuerzo (incentivando, interactuando, estimulando..)

• Desarrollando intereses (compartir experiencias, relacionar los aprendizajes con la vida cotidiana)

• Dando seguridad (“cuidando e incrementando” la imagen de sí...)

• Posibilitando que controlen lo que hacen (“sé que yo puedo”...)

RELACIONES DE AFECTO...

• Centradas en un intercambio de estímulos, que vienen a reconocer la presencia del otro, lo que da lugar....

• a la IMAGEN PERSONAL

• EXPECTATIVAS DE LA PROPIA EFICACIA

• AUTOESTIMA

Cómo promover el “buen trato”...

Ambientes “saludables”, en los que:• La dificultad se aborde constructivamente y desde

los recursos• Predomine la cooperación por sobre la

competencia• Se actúe incluyendo y no excluyendo (creando el

sentido de pertenencia)

Abordar constructivamente y desde los recursos, implica:

• Reconocer explícitamente los logros• Reconocer y explicitar las dificultades, ayudando

a asumirlas y superarlas• Descubrir y destacar las fortalezas de cada uno...

(no los defectos...)• Considerar la dificultad como una oportunidad (no

un fracaso)

Cooperación, más que competencia, implica que:

• Las personas trabajan unas con otras...

• Surge la lógica del bien común

• Todos ganan: yo gano si tú ganas...

• Se generan relaciones solidarias y de confianza

Inclusión y no exclusión, implica que:

• Se busca integrar a todos.

• Todos pertenecen al mismo “equipo”.

• Todos tienen oportunidades.

• El grupo solidariza antes situaciones de

dificultad.

Atentos VIGÍAS

NO VIGILANTES

FAMILIA Y FORMACIÓN

• Familia que asume su rol en la FORMACIÓN DE PERSONAS y por ende...

• Familia sustentada en VALORES

La familia ha de desarrollar:• Valores que faciliten el desarrollo

personal (autonomía, independencia, autorrealización)

• Valores que faciliten las relaciones interpersonales ( cortesía, respeto por los demás, honradez, tolerancia...).

• Valores que faciliten el aprovechamiento escolar o laboral (gusto por el trabajo, perseverancia...)

Es decir ...valores que convoquen:

• La Solidaridad• La Tolerancia• El Respeto• La Responsabilidad

Respecto de la Responsabilidad y del

Trabajo en Equipo Cuatro “Pilares” que

diferenciarían una cultura oriental (en este caso japonesa), de una cultura latina:

• Educación• Actitud ante la Naturaleza• Religión y • Actitud ante la Vida misma

Carlos Kasuga Osaka (empresario).

• EDUCACIÓN: bien SER / bien HACER /bien ESTAR / bien TENER

• ACTITUD ANTE LA NATURALEZA: preocupación por el medio ambiente.

• LA RELIGIÓN: Pliego de Peticiones versus Pliego de Ofrecimientos.

• ACTITUD ANTE LA VIDA MISMA: fracaso versus éxito.

Un sabio adagio atribuido a PITAGORAS:

•Educad a los niños (hoy) y no será necesario castigar a los hombres (mañana).

Por tanto...

• Lo que sean nuestros niños/as mañana, será lo

que le demos hoy...

GRACIAS !!