2013 - 2015

¿Cuáles son algunos de los principales problemas en la Región del Biobío?

• Pobreza

• Desempleo

• Bajo crecimiento

Pobreza RegionalPorcentaje pobreza e indigencia promedio

país y en la Región del Biobío (Censo)

Pobreza Chile / Biobío Indigencia Chile / Biobío

1990

1996

2009

45% / 57%

23% / 34%

15% / 21%

17% / 26%

5.7% / 11%

3.7% / 5%

Desempleo RegionalRegión del Biobío lidera la mayor tasa de cesantía

en el país (INE 2013)

Comunas mayor desempleo

Lota / Coronel

Promedio desempleo Biobío / Nacional

11.8% / 11.2% 8% / 6.4%

Aporte al PIBEvolución participación del PIB de la Región del

Biobío respecto al PIB nacional (INACER)

Aporte PIB 1995

9.10%

Población equivalente al 12.9% de la población

nacional (1992)

Aporte PIB 2013

6.90%

Población equivalente al 11.8% de la población

nacional (2012)

Aporte en matrículaRegión del Biobío presenta segundo lugar en aporte de matrícula a la educación superior (Mineduc 2010)

Región Metropolitana al total nacional

47.82%

Región del Biobío al total nacional

12.80%

Convenio de Desempeño

Una plataforma de articulación prospectiva para la competitividad y el desarrollo equitativo y

sustentable de la Región del Biobío

Sistema Territorial de Educación

¿Cuáles son algunos de los principales problemas en la educación chilena?

• Calidad

• Exclusión

• Inequidad

• Pertinencia

Convenio de Desempeño

Ideas fuerza

Sistema Territorial de Educación

Visión Prospectiva y Desarrollo Territorial

Integración y articulación

Éxito académico y movilidad social

Implementar un sistema de educación territorial de bien público, que aporte a la formación de capital humano y social

en el Biobío

Objetivo General

Nodo Biobío

Establecimiento Institución

Liceo Municipal Polivalente de

Nacimiento

Municipalidad de Nacimiento

Nodo Ñuble

Establecimientos Instituciones

• Instituto Superior de Comercio Chillán

• Liceo Bicentenario de Excelencia Polivalente San Nicolás

• Ilustre Municipalidad de Chillán

• Ilustre Municipalidad de San Nicolás

• Asociación Gremial de Agricultores de Ñuble

• Cámara de Comercio, Industrias, Turismo y Servicios de Chillán

Nodo Concepción

Establecimientos

• Liceo Enrique Molina Garmendia Concepción

• Liceo Pedro del Río Zañartu Hualpén

• Colegio Marina de Chile Concepción

• Colegio Salesiano Concepción

• Liceo de Niñas Concepción

• Liceo Industrial Juan Antonio Ríos Talcahuano

• CFT Pro Andes Talcahuano

Nodo Concepción

Instituciones

• Ilustre Municipalidad de Concepción

• Ilustre Municipalidad de Talcahuano

Nodo Arauco

Establecimientos Instituciones

• CFT CEDUC UCN Lebu

• Liceo Técnico Profesional Dr. Rigoberto Iglesias Bastías Lebu

• Liceo Bicentenario Isidora Ramos Lebu

• llustre Municipalidad de Lebu

Internodo

Actores

• Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social ILPES/CEPAL

• CIDERE Biobío

• CORBIOBIO

Articulación Curricular

Modularización

Asignaturas de ciencias básicas, y técnico nivel superior impartidas a alumnos de establecimientos en convenio

que las convaliden en la Universidad del Bío-Bío

Mejoramiento del aprendizaje

Perfeccionamiento Docente

Trabajo con profesores en áreas educativas tales como metodologías activas, educación inclusiva o evaluación

por competencias

Entornos Educativos Favorables

Sistema de Inducción y Adaptación a la vida universitaria

Vinculación a entornos educativos favorables, tutorías y reforzamientos, además de pasantías motivacionales y

culturales

Observatorio Prospectivo

Programa Estratégico de Desarrollo Observatorio

Creación de un espacio participativo de análisis interdisciplinario y prospectivo de educación y desarrollo

territorial

Política Pública

Política Pública de Educación Territorial

Modelo replicable de articulación educativa para la formación de capital humano, junto a instituciones de educación superior,

gobiernos regionales, municipalidades, y empresas

Sistema Territorial de Educación

¿Qué paradigma educacional, social cultural y que sistema de educación se requiere para impulsar el desarrollo regional

sostenible, sustentable y equitativo, en pos de una sociedad inclusiva?