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Viernes20-Sábado21Challenge24 H.

Presentacion del curso. Programa.El Boceto como herramienta de pensamiento. Charla 1 y Ejercicio1. Generación de ideas a partir de un tema cotidiano. conectando el mundo. (mapas mentales)Desarrollo de mapas mentales. Práctica de instrumentación 1.

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MAPAS MENTALES Charla Instrumentación: Análisis del ejercicio 1, (Trabajo en clase)

Graficar la deriva y generar ideas, (Descubrir, interpretar, Idear)

Ejercicio Servilleta- De lo inmaterial a lo material de unaIDEA Ejercicio "Lugares y situaciones" Inspiradoras

People-mapping (Cartografías Psicogeográficas)

Narrativas, Metáforas y paralelos

Ejercicio. Volumetrias, Geometrías básicas.expresiones (Lápiz, prismacolor, marcadores) y micropunta)

Transmitir un relato mediante el uso habilidoso yoportuno de palabras, imágenes y sonidos.

-Ayuda a captar la atención de la audiencia.-Permite transmitir una idea o mensaje de una forma más directa y potente.-Facilita el que la audiencia se vincule con el relato y se identifique con una situación en particular.-Promueve la labor de tratar de convencer al resto de nuestro punto de vista.-Permite que los oyentes conozcan un poco más acerca de nosotros y de nuestra personalidad.

Mierc. 21

Ejercicio Juguetes (ANTI-stress toy) Soluciones durante la clase.

Ejercicio Red dot Analisis retroingenieria (Soluciones durante la clase).

Brainstorming

http://www.pearltrees.com/s/collectorChrome/createAccount#/N-play=1&N-fa=5248112&N-u=1_661476&N-p=46139557&N-s=1_5248114&N-f=1_5248114http://www.pearltrees.com/s/collectorChrome/createAccount#/N-play=1&N-fa=5248112&N-u=1_661476&N-p=46139557&N-s=1_5248114&N-f=1_5248114

Reseña de clase

MAPAS E INFOGRAMAS ETNOGRÁFICOS.(Psicogeografías)

Esta es una de las herramientas vitales parala investigación social la cual permite tomarun scanner de los grupos humanos y lasdiferentes tendencias en multiples aspectosde la cotidianidad para la detección deoportunidades en variados campos desde lacartografia humana.

Desde el desarrollo actual de las redes sociales,se comprometen variados aspectos no solode la comunicación, tambien se puedendesarrollar alternativas de metodología, quepermite levantamientos de mapas y sus

respecttivas visualizaciones.

Este capítulo permite al estudiante "Leer entre lineas, información valiosa para sus procesos de diseño,organizando y entrelazando con sus mapas mentalesde información para desarrollar sus proyectos.

La "unión" entre Mapa mental y mapas etnográfícossuelen tener un gran valor para todo aquel públicoque desee tener una visión holística sobre unaproblemática y sus posibles soluciones.

Las Ideas se concretan a través de este tipo devisualizaciones las cuales se transforman en piezasproductivas en los procesos de diseño, dado sus

El primer ejercicio permite aprender el hacerbúsquedas rápidas y registrarlas en mapasmentales que permitan estudiar la informacióny bocetar las ideas que surgen a partir de ladiscusión en equipos de trabajo.

El ejercicio consiste en presentar tres ideas apartir de temas cotidianos propuestos. Estasdeben estar representadas en bocetos de bajaresolución para discutirlas durante 20 minutos.Posteriormente se dibuja un mapa mental conla información obtenida para estudiar lasposibles alternativas y sus procesos deconvergencia (conexiones) proyectandolashacia ideas concretas en sketch. Estas serándesarrolladas durante la siguiente (Clase 2)"Mapas mentales". Durante la clase sedesarrollarán los mapas correspondientes con

Post it, y marcadores de tablero.

El mapa debe ser construido con textos, imagenesy conectores, que permitan hacer una infografía queresuma la solución del problema abordado.

Febrero

Enero

Sketch "Ideas para la innovación social".(Ciudad ocasional , Dispositivos urbanos)

Sem

Pre-edición Sketch Book digital. Scanner en alta resolución (no se reciben trabajos en baja)

Entrega final- "Sketch Book"

Evaluación : Sketch ideas... ejercicio final

Trabajo final Sketch ideas.... Avance

Entrega ejercicio Ideas mapas y conceptos en Sketchs. "via sicua"

http://glennas.wordpress.com/tag/business-innovation/

http://www.google.com.co/imgres?start=99&hl=es&sa=X&rlz=1C1AVSA_esCO439CO440&biw=1366&bih=607&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=J3chB5_pQHXY7M:&imgrefurl=http://www.pearltrees.com/wholebrain/mindmapping-paradise/id4259771&docid=vKnVFXeIvKOjlM&imgurl=http://cdn.pearltrees.com/s/preview/index%253FurlId%253D22399874&w=372&h=240&ei=igfNT4DxHpCs8QTk2730Dw&zoom=1&iact=rc&dur=406&sig=114534652389148314229&page=5&tbnh=114&tbnw=177&ndsp=29&ved=1t:429,r:6,s:99,i:17&tx=74&ty=78

« PENSAMIENTO LATERAL. Brainstorming »Contar historias…

Un tema relevante: “Storytelling”, o el arte decontar historias. Esta habilidad consiste en transmitirun relato mediante el uso habilidoso y oportunode palabras, imágenes y sonidos. Muchas vecesesto se logra mediante la improvisación o de larepetición en el tiempo de relatos conocidos quedejan algún tipo de reflexión para que la audienciapiense. La narrativa se utiliza en todas las culturascomo medio de entretenimiento y de enseñanza.

Podemos encontrar más de un uso beneficiosopara este arte de contar buenas historias. Este esun concepto que se refiere a la habilidad de contarhistorias interesantes para captar la atención y elinterés de la gente . El principal interés es captarla atención de una audiencia para transmitir unaidea o concepto de forma más eficiente ymemorable.Esta técnica o herramienta, cumple varios

Objetivos:

- Ayuda a captar la atención de la audiencia.- Permite transmitir una idea o mensaje de una forma más directa y potente.- Facilita a la audiencia vincularse con el relato y se identifique con una situación en particular.- Permite que los oyentes conozcan un poco más acerca de la gente y de su personalidad.

El ser humano ha narrado historias entre suspares desde sus inicios. Es una técnica ancestralque ha pasado de generación en generación, yaun sigue entre nosotros. No ha perdido su lugaren nuestra sociedad y en el ámbito laboral puedeser muy útil. Esto, debido a que normalmente nobasta con tener la razón sobre un tema enparticular; o con tener una buena idea. Para quelas cosas ocurran de forma favorable, se debeadquirir la capacidad de convencer a otros. Juntocon lo cual debemos motivarlos y entusiasmarlospara que formen parte del proyecto. Si no logramos

esto nuestra idea puede morir con rapidéz incluso antesde su ejecución.

El poder de una buena historia, con el correcto uso demetáforas, enseñanzas, situaciones especiales... y el“factor sorpresa”; puede llegar a una audiencia de unaforma que ninguna otra técnica puede lograr. Se debedepurar y mejorar las habilidades narrativas y utilizarlasa nuestro favor para conseguir los objetivos propuestos.SEBASTIAN CUEVAS

Sketch

Estudio

Ejercicio de retroingenieria (Ingenieria inversa)a partir de productos premiados por REDDOT,permite al estudiante "descubrir" la idea inicialcon la cúal se planteó y desarrolló un proyectode Diseño, llegando a la "fuente" del productoreconstruyendo paso a paso desde suconcepción hasta el producto final, lo quepermite racionalizar el estudio de materiales,estructuras y tecnología.

Se debe utilizar para ello la construcción deun mapa mental y la representación gráficadel objeto en secciones transversales,longitudinales y vistas principales de este parasu comprensión.

Una descripción de Ingenieria inversa:

El objetivo de la ingeniería inversa es obtenerinformación o un diseño a partir de un productoaccesible al público, con el fin de determinarde qué está hecho, qué lo hace funcionar ycómo fue fabricado.

Hoy en día (segunda decada del siglo XXI),los productos más comúnmente sometidos aingeniería inversa son los programas decomputadoras y los componentes electrónicos,pero, en realidad, cualquier producto puedeser objeto de un análisis de Ingeniería Inversa.

El método se denomina así porque avanza endirección opuesta a las tareas habituales deingeniería, que consisten en utilizar datostécnicos para elaborar un productodeterminado. En general, si el producto u

otro material que fue sometido a este proceso, fueobtenido en forma apropiada, entonces el procesoes legítimo y legal. De la misma forma, puedenfabricarse y distribuirse, legalmente, los productosgenéricos creados a partir de la información obtenidade la ingeniería inversa, como es el caso de algunosproyectos de Software libre ampliamente conocidos.FuenteLa descripción anterior fue tomada del artículo Ingeniería inversa deWikipedia, autorizado mediante la CC-BY-SA .

red dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design awardred dot design 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DERIVA SITUACIONISTA Por Guy Debord

Entre los diversos procedimientos situacionistas, laderiva se presenta como una técnica de pasoininterrumpido a través de ambientes diversos. Elconcepto de deriva está ligado indisolublemente alreconocimiento de efectos de naturalezapsicogeográfica, y a la afirmación de un comportamientolúdico-constructivo, lo que la opone en todos losaspectos a las nociones clásicas de viaje y de paseo.

Una o varias personas que se abandonan a la derivarenuncian durante un tiempo más o menos largo a losmotivos para desplazarse o actuar normales en lasrelaciones, trabajos y entretenimientos que les sonpropios, para dejarse llevar por las solicitaciones delterreno y los encuentros que a él corresponden. Laparte aleatoria es menos determinante de lo que secree: desde el punto de vista de la deriva, existe unrelieve psicogeográfico de las ciudades, con corrientes

constantes, puntos fijos y remolinos que hacen difícilel acceso o la salida a ciertas zonas.

Pero la deriva, en su carácter unitario, comprendeese dejarse llevar y su contradicción necesaria: eldominio de las variables psicogeográficas por elconocimiento y el cálculo de sus posibilidades. Bajoeste último aspecto, los datos puestos en evidenciapor la ecología, aun siendo a priori muy limitado elespacio social que esta ciencia se propone estudiar,no dejan de ser útiles para apoyar el pensamientopsicogeográfico.

Sketch book.La construcción día a día de un cuaderno de Sketchs,permite apreciar los avances de los procesos depensamiento y de Diseño a través de las ideasbocetadas.

El cuaderno de bocetos es una herramienta valiosano solo en los procesos mencionados anteriormente,igualmente permite tener el Record y presentarsecomo Portafolio .

Bocetando ideas desdedistintos campos disciplinares

Concentrar esfuerzos en investigaciones rápidascentradas en aspectos etnográficos que permitanaproximaciones en temas variados l, en la búsquedade aspectos inspiradores que ayuden a visualizardistintos tipos de soluciones.

http://designingsocial.com/

Centrarse en la comprensión y la empatía (en elpensamiento de diseño ) - buscar la experiencia yconocer a las personas involucradas, identificandopersonas clave, identificar superposiciónes,conceptos y fundamentos, descubrir fronteras decomportamiento, y conectar a través de los mapasmentales, y redes sociales, comprometidas con eldesarrollo de producto.http://designingsocial.com/

Justificación:

El cuaderno de bocetos permite expresar todo aquelloque se percibe y se visualiza, se traduce enexpresiónes naturales de la mente, donde las ideasadquieren un sent ido y potenc ian losemprendimientos. Este ayuda en la socialización delpensamiento empleando lenguajes naturales quetodos pueden comprender como se le da forma alas experiencias. este vincula y articula los procesosde validación de cualquier proyecto; por ello esfundamental desarrollar una disciplina constantecomo vehiculo hacia una producción creativa yequilibrada.

Inst

rum

enta

ción

Idea

ción

Rep

rese

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ión

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Cronograma 2015-1 Gr. 1Bocetación de ideas

Representación sólidos básicos.El lenguaje del sólido-Volumen Ejemplos, prácticageometría descriptiva / vistas principales

Mes

Febrero

Marzo

Semana de desarrollo individual. SS.

Marzo

Abril

Abril

Mayo

Donde boto esto?

Es posible obtener procesos ambientalmenteresponsables con materiales que puedan serreutilizables?, podemos relizar un reuso para aminorarel impacto medioambiental?Que hacemos con nuestras basuras mas allá delreciclaje?A la vista de todos en el espacio público podemosresponder a este reto vital?

http://facesofdesign.com/content/faces-of-design-academy-design-thinking-process

http://es.video.search.yahoo.com/search/video?p=Basuramahttp://basurama.org/

http://funsnatcher.blogspot.com/2010/12/armies-of-trash-people-invade-worlds.html

8 Ejercicio de instrumentación en casa

Trazos , tramas y valoraciones tonales, linea, planovolumen, texturas blanco y negro

Mapas mentales

Instrumentación

Ejercicio de instrumentación en casa.

Trazos , tramas y valoraciones tonales, linea, planovolumen, texturas blanco y negro

Distintas formas de expresar una idea pormedio de técnicas de representación rápida.

Mapas mentales, sketch de baja resolución,modelos tridimensionales básicos en papelpara visual izaciones rápidas en 3D

Syllabus

Bocetación tri.

Instrumentación II

IDEAS DESDE UNA PERSPECTIVAINVERSA

10%

10%

STORYTELLING(contar historias...)

10%

10%

20%

30%

10%

Productos, Sostenibilidad, Servicios, etc.)

Análisis de la forma y representación, (3D perspectiva-descriptiva) -Entrega viernes vía correo.

NOTA: Cada semana se harán entregas periódicas todos los viernes/sabado antes de las 11:59 pm

Mierc. 28

Mierc. 4

Mierc. 11

Mierc. 18

Mierc. 25

Mierc. 4

Mierc. 11

Mierc. 18

Mierc. 25

Mierc. 1

Mierc. 8

Mierc. 15

Mierc. 22

Mierc. 29

Mierc. 6