Post on 16-Feb-2020
CODI: BXCAVBIO002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D'AVALUACIÓ 1. Mostrar actituds associades al treball científic, com la recerca d'informació, la capacitat crítica, la
necessitat de verificació dels fets, el qüestionament d'allò que sembla obvi i l'actitud oberta a noves idees, el treball en equip, l'aplicació i comunicació dels coneixements, amb l'ajut de tecnologies de la informació i la comunicació, en relació amb la salut i la malaltia, així com a l'origen i el manteniment de la biodiversitat.
2. Obtenir informació rellevant de diferents fonts i en diferents suports, elaborar-la, contrastar-la i utilitzar-la en el plantejament d'un problema o debat.
3. Dissenyar i realitzar investigacions tenint en compte les característiques del treball científic: plantejar de manera precisa el problema, formular hipòtesis contrastables, dissenyar i realitzar experiències i anàlisis i comunicar resultats.
4. Valorar i argumentar críticament sobre el binomi salut-malaltia, així com sobre alguns
dels problemes ambientals en les seves causes, processos i conseqüències.
5. Identificar els diferents tipus de glúcids i lípids, i reconèixer la seva funció energètica,
de reserva i estructural, tot relacionant-la amb la seva estructura. Valorar la relació
entre salut, alimentació i l'activitat física. Analitzar els resultats obtinguts en les
experiències en relació amb la localització i identificació de biomolècules en diversos
aliments. Analitzar el paper de l'aigua i les sals minerals en els processos biològics i la
relació de les propietats biològiques dels oligoelements amb les seves característiques
fisicoquímiques.
6. Explicar el significat biològic de la respiració cel·lular, el destí dels seus substrats i el
paper de l'oxigen en el procés respiratori aeròbic i localitzar les estructures cel·lulars
on es desenvolupen les diferents rutes metabòliques. Resoldre problemes sobre
catabolisme, anabolisme i balanç energètic.
7. Explicar les característiques que defineixen els microorganismes, destacant-ne el
paper en els cicles biogeoquímics, en la indústria alimentària, farmacèutica i en la
millora del medi ambient, i analitzar el poder patogen què poden tenir en els éssers
vius.
8. Analitzar els mecanismes de defensa que desenvolupen els éssers vius davant la
presència d'un antigen, deduint a partir d'aquests coneixements com es pot incidir per
reforçar i estimular les defenses naturals. Conèixer els processos desencadenants de
les malalties infeccioses més freqüents i que produeixen taxes elevades de mortalitat
en la societat actual, així com valorar la prevenció com a pauta de conducta eficaç
davant la propagació de la malaltia.
9. Comprendre la visió explicativa de la biodiversitat que ofereix el procés d'evolució dels
éssers vius. Aplicar els mecanismes d'evolució per explicar situacions concretes i
resoldre problemes aplicant el model d'herència (monohibridisme, dihibridisme en
casos d'herència autosòmica i lligada al sexe), interpretant la recombinació genètica.
10. Caracteritzar les fases de la fotosíntesi i considerar la seva importància per la vida a la
Terra. Cercar informació sobre formes de la vida en ecosistemes afòtics. Relacionar i
comparar la complexitat de les xarxes tròfiques amb l'estabilitat i maduresa de
diversos ecosistemes i valorar l'impacte dels seus desequilibris.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
BIOLOGIA II 2n
BATXILLERAT
CODI: BXCAVBIO002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 2 de 3
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’un exercici que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
El curs escolar s’estructura en tres trimestres amb les seves tres corresponents
avaluacions.
L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment
d’ensenyament aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació contínua depèn de
l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no
justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO QUALIFICAT i
quedarà pendent de recuperació.
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:
Bloc de continguts: 80%
- Activitats d’avaluació: 72%. Es realitzarà un examen de cada unitat didàctica.
El percentatge de cada prova d’avaluació anirà en funció de les proves
realitzades durant l’avaluació (2 ó 3)
- Treballs i dossiers: 8%. Es valorarà el contingut de les activitatds realitzades
per l’alumnat. En el cas que en una avaluació no s’hagi de presentar cap treball
aquest percentatge se sumarà a les activitats d’avaluació.
Bloc d’actituds i valors: 20%
- Interès, esforç personal i participació: 10%. Es valorarà la participació
activa(5%) durant la classe (les aportacions i col·laboracions en el
desenvolupament dels diferents temes, l’ajut als companys...) i la realització de
exercicis(5%) (tant a casa coma a classe, a la pissarra...)
- Presentació de les tasques encomanades: 10%. Es valorarà la presentació
puntua(5%)l d’aquestes tasques i la presentació acurada(5%) pel que fa a
l’estructura, redacció, ortografia...
El sumatori d’aquests dos blocs formen la nota de l’avaluació.
Si la qualificació de l’avaluació és inferior a 5 l’avaluació queda pendent de recuperació.
La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació de tota la matèria a l’inici
del següent trimestre.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
L’avaluació ordinària es realitzarà amb la mitja aritmètica de les qualificacions del tres
trimestres.
Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 se superarà la matèria si la mitja aritmètica
és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades, independentment de la mitja
aritmètica, la matèria està pendent de recuperació.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació
ordinària.
CODI: BXCAVBIO002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 3 de 3
RECUPERACIÓ DE MATERIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVFIS002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
FÍSICA II
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Analitzar situacions en què intervenen fenòmens físics utilitzant els mètodes i les tècniques propis del treball científic.
2. Utilitzar tant l'instrumental bàsic d'un laboratori de física com els sistemes
informatitzats d'anàlisi i captació de dades. 3. Obtenir i analitzar informació sobre fenòmens explicables mitjançant la física,
així com saber argumentar i comunicar sobre aquests fenòmens.
4. Comprendre la naturalesa de la ciència com a activitat humana, i també el poder i les limitacions del coneixement científic.
5. Utilitzar el model de moviment ondulatori per tal d'interpretar diferents fenòmens naturals i desenvolupaments tecnològics. Relacionar les magnituds de les
ones sonores amb allò que es percep. Conèixer les maneres de mesurar la contaminació acústica i els mètodes per protegir-se’n.
6. Explicar quantitativament algunes propietats de les ones com la reflexió i la refracció, gràficament les ones estacionàries i qualitativament les interferències,
l'efecte Doppler i la difracció.
7. Aplicar la teoria de la gravitació a l'estudi dinàmic de situacions senzilles interessants. Fer càlculs senzills a partir de dades experimentals o aconseguides per mitjà de vídeos o fotografies d'alguna magnitud astronòmica.
8.Descriure l'origen i evolució de l'Univers com un sistema en expansió amb
estructures a diferents escales i aportar arguments a favor d'aquest model. Conèixer el model estàndard, les interaccions com a intercanvi de partícules entre partícules, així com els sistemes que s'utilitzen en aquest tipus d'investigació.
9. Identificar i reconèixer a partir dels sistemes i situacions en què la física clàssica
deixa de ser aplicable, la necessitat de revisar conceptes com l'espai, el temps, les ones i les partícules.
10. Aplicar els models bàsics de l'electromagnetisme per tal d'explicar els funcionament d'algunes màquines electromagnètiques, així com d'altres fenòmens
d'interès. 11. Justificar la utilitat del concepte de camp elèctric per superar el d'interacció a
distància. Saber representar gràficament els camps elèctrics, així com fer càlculs de camps en situacions senzilles. Utilitzar els conceptes de camp elèctric i camp
magnètic per tal d'explicar algunes aplicacions d'interès.
CODI: BXCAVFIS002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
FÍSICA II
2n BATXILLERAT
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
El treball personal de l’alumne durant el trimestre. Actituds, interès i esforç.
Prova/es parcial/ls que es realitzaran al llarg del trimestre.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Mitja aritmètica dels controls, un per tema o per
bloc. 20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe
8% Participació a l’aula Tasques, 8% Presentació puntual
2% Esquema-resum
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne
perdrà el dret a l’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin aprovat totes les avaluacions hauran de presentar-
se a una prova de les avaluacions suspeses. La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres
trimestres aprovats. AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a
una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIONS DE MATERIES PENDENTS DE CURSOS ANTERIORS
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVFIS002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
FÍSICA II
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVINF0000 Rev. 6 Data: 30/9/2015 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
INFORMÀTICA BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Interès en els aprenentatges rebuts a classe.
Interès per participar activament i fer aportacions personals i
constructives.
Capacitat de recerca de fonts i ajudes online per a resoldre dificultats no
tractades a classe.
Capacitat de resoldre els exercicis plantejats.
Capacitat de treball en grup.
Tenir cura del material informàtic i les instal·lacions escolars
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
L’avaluació del procés d’aprenentatge de la informàtica es porta a terme en tres
moments o fases, que donen nom a tres tipus d’avaluació: abans o en el moment
d’iniciar-se el procés (avaluació inicial), durant el desenvolupament del procés
d’aprenentatge (avaluació formativa), i en acabar un període del procés formatiu
de l’alumne (avaluació final ordinària i extraordinària).
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, per tal de partir de les
idees, experiències i valors ja adquirits, a l’hora de prendre decisions sobre el tipus
i el grau d’intervenció pedagògica que convé aplicar.
A començament els alumnes realitzaran uns exercicis o es faran unes preguntes
d’avaluació inicial d’informàtica per valorar el seu grau de competència de l’àrea.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant el trimestre avaluem el procés d'aprenentatge de l'alumne a través de:
Exercicis realitzats a classe i a casa, participació en els diferents debats,
exercicis a la pissarra, entrega del resum dels diferents temes tractats durant el
trimestre i altres activitats. Tot això representa el 50% de la nota de
l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte els següents ítems:
1. Interès i tasques: Actitud a classe: 10%
Porta el material: 10%
Participació activa a l’aula: 10%
Presentació puntual de deures i resums: 10%
Qualitat de les feines: 10%
Totes les parts tindran el mateix pes, de forma que per calcular la
qualificació d’aquesta part, es farà el sumatori per calcular la
CODI: BXCAVINF0000 Rev. 6 Data: 30/9/2015 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
INFORMÀTICA BATXILLERAT
mitjana aritmètica.
2. Projecte, un 50%: la qualitat de l’exercici final de trimestre.
També es imprescindible l’assistència a classe, tenint en compte que en el cas de
tenir un 25% d’absències sense justificar en un trimestre l’alumne pot perdre el
dret a l’avaluació continua en aquesta matèria.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
És considera aprovat aquell alumne que en el seu procés avaluador ha obtingut un
nota de cinc al llarg dels tres trimestres.
La nota final de curs s’obtindrà de la nota mitjana dels tres trimestres. En cas de
que la mitjana sigui inferior a 5, es farà una prova per recuperar el trimestre
pendent. Els que hagin suspès més d’un trimestre faran una prova global de
suficiència.
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a
una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en
l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes hauran de realitzar un treball de recuperació de la
matèria suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest
treball s’haurà de lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es
valorarà amb un 80% de la qualificació final.
CODI: BXCAVLBI0000 Rev. 6 Data: 13/10/2015 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d'Avaluació
Laboratori Batxillerat
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Reconèixer els diferents principis immediats.
Estudiar evidències de l’evolució.
Estudiar els cromosomes.
Estudiar diferents processos metabòlics.
Manipular correctament el material del laboratori.
Plantejar un procés de recerca amb totes les passes del mètode científic.
Observar i identificar vida microscòpica.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Amb la primera pràctica s’avaluen els coneixements previs dels alumnes.
AVALUACIÓ FORMATIVA Bloc actituds i valors 20%
Actitud al laboratori 5%
Participació 5% Respecte al material 5 %
Treball en equip 5%
Bloc de continguts 80%
Qualitat de les pràctiques que es valoren amb un rúbrica de 5 ítems.
Aparença i organització 20 %
Components del informe 20 % Esquemes, diagrames, dibuixos, imatges 20 %
Procediment 20 % Conceptes científics, conclusions,preguntes 20 %
CODI: BXCAVLBI0000 Rev. 6 Data: 13/10/2015 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d'Avaluació
Laboratori Batxillerat
El sumatori d’aquests aspectes formen la nota de l’avaluació.
El no lliurament de les pràctiques es penalitza amb la no avaluació.
La falta sense justificar d’un 25% de les pràctiques, és motiu de la no
qualificació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La matèria es supera quan la nota és igual o superior a 5. L’avaluació es realitzarà amb la mitjana aritmètica de les qualificacions dels
tres trimestres.
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar totes les pràctiques de laboratori que s’han realitzat al llarg del curs.
CODI: BXCAVLBO0000 Rev. 6 Data: 18/09/2015 Pàgina 1 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d'Avaluació
Laboratori de Botànica Batxillerat
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Reconèixer els principals grups vegetals.
Estudiar els diferents òrgans vegetals.
Estudiar diferents processos vitals del món vegetal.
Manipular correctament el material del laboratori.
Plantejar un procés de recerca amb totes les passes del mètode científic.
Observar i identificar algunes de les espècies més comunes de la
nostra flora.
Construir un herbari.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Amb la primera pràctica s’avaluen els coneixements previs dels alumnes.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Bloc continguts 20%
Contingut teòric de la pràctica. Amb la realització de la pràctica es lliurarà un dossier a l’alumne que haurà de presentar a la sessió següent.
Bloc actituds i valors 80% Presentació puntual de les pràctiques 20%
Qualitat de les pràctiques 20%
Actitud al laboratori 20%
Respecte al material 20 %
El no lliurament de les pràctiques es penalitza amb la no avaluació.
CODI: BXCAVLBO0000 Rev. 6 Data: 18/09/2015 Pàgina 2 de 2
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d'Avaluació
Laboratori de Botànica Batxillerat
La falta sense justificar d’un 25% de les pràctiques, és motiu de la no
qualificació.
La nota final serà la mitjana aritmètica d’aquests ítems.
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar totes les pràctiques de laboratori que s’han realitzat al llarg del curs.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Programació Laboratori de Química
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVLQI002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D’AVALUACIÓ
Els criteris d’avaluació són:
Analitzar i treure’n conclusions de situacions en què intervenen canvis
químics Interpretar la informació continguda en els protocols de pràctiques
sobre processos químics Treure conclusions de les dades experimentals i argumentar sobre les
conclusions Aplicar el concepte de mol per calcular la massa de solut d’una
dissolució de concentració determinada Dissenyar i realitzar amb autonomia pràctiques, com són la preparació
d’una dissolució amb solut sòlid i líquid i l’anàlisi quantitativa d’una dissolució àcida o bàsica.
Interpretar a nivell atomicomolecular les reaccions àcid-base, de precipitació i redox, representar-les mitjançant equacions químiques
Interpretar les dades sobre l’efecte de la concentració i la temperatura en la velocitat d’una reacció
Confeccionar els informes de laboratori
Responsabilitzar-se de l’ús correcte del material de laboratori, així com de la seva neteja
Responsabilitzar- se de les normes de seguretat del laboratori i de l’eliminació dels residus que es generin
Saber organitzar un grup de treball i respectar les diferents opinions dels components del grup
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
En començar el curs es farà una activitat oberta que inclou tot el grup classe plantejada com una pluja d’idees de la que es valoraran els coneixements
previs i que permetrà conèixer el nivell inicial de l’alumnat
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Programació Laboratori de Química
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVLQI002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 2 de 3
AVALUACIÓ FORMATIVA
En el procés d’avaluació es consideraran tan l’actitud de l’alumnat en el laboratori com el nivell de coneixements que es posen de manifest pels
informes de pràctiques.
Per tal d’avaluar els aspectes relacionats amb l’actitud es farà un seguiment, per observació directa, els items següents,
L’alumne/a treballa de forma ordenada seguint les instruccions
corresponents al protocol de pràctiques
Manté el seu lloc de treball net i ordenat
Quan finalitza la pràctica deixa tot el material endreçat i net
Col·labora amb els seus companys en la realització de les activitats grupals
Els percentatges corresponents a cadascuna de les activitats són:
Bloc continguts 80%
A l’examen trimestral de la matèria de química de 2n de batxillerat haurà
una pregunta teòrica sobre les pràctiques realitzades.
Bloc actituds i valors 20%
Actitud al laboratori 5 %
Participació 5% Respecte al material 5 %
Col.laboració amb els companys 5%
La falta sense justificar d’un 25% de les pràctiques, és motiu de la no
qualificació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La matèria es supera quan la nota és igual o superior a 5. L’avaluació es realitzarà amb la mitjana aritmètica de les qualificacions dels
tres trimestres.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Programació Laboratori de Química
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVLQI002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 3 de 3
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària faran un examen teòric sobre les pràctiques realitzades durant tot el curs
CODI: BXCAVMAT002N Rev.6 Data: 30/09/2015 Pàgina 1 de 2
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Utilitzar el llenguatge matricial i els determinants com a eina per representar i identificar estructures de dades. Fer servir les matrius amb destresa per organitzar
informació i per transformar-la mitjançant les operacions corresponents. 2. Resoldre i interpretar geomètricament el significat de sistemes d’equacions lineals, i saber aplicar-los a situacions concretes, i fer servir les tècniques de
resolució de sistemes d’equacions lineals per resoldre problemes del context real, i per calcular posicions relatives de rectes i plans.
3. Desenvolupar els coneixements de geometria plana per comprendre, interpretar i resoldre situacions vectorials tridimensionals, comprendre els conceptes de perpendicularitat i angle de dues direccions, i aplicar els conceptes bàsics de
geometria de l’espai a la resolució de problemes de distància i perpendicularitat. 4. Aplicar els conceptes de límit i de derivada per conèixer en profunditat les
funcions, i aplicar aquests coneixements a problemes reals; interpretar i aplicar a situacions concretes la informació obtinguda de l’estudi de les funcions. Específicament, analitzar de manera detallada el comportament local i global d’una
funció. 5. Modelitzar i resoldre problemes de la vida real lligats a la derivació. Mostrar
destresa en el plantejament i resolució de problemes lligats a la vida real en què es facin servir els conceptes lligats a la derivació, en particular problemes d’optimització, i interpretar els resultats que s’obtinguin.
6. Reconèixer situacions que requereixin el càlcul integral per a la seva matematització. Interpretar la integral com a àrea, i aplicar aquesta interpretació a
situacions concretes. Dominar tècniques senzilles d’integració i utilitzar-les per mesurar l’àrea d’una regió plana senzilla. 7. Usar amb soltesa la calculadora i l’ordinador per facilitar càlculs, fer
representacions gràfiques, i explorar i simular situacions. Fer servir intel·ligentment les TIC, i interpretar els resultats d’una operació automàtica en el context del
problema que s’està resolent.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar
el curs, a través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
MATEMÀTIQUES II 2n
BATXILLERAT
CODI: BXCAVMAT002N Rev.6 Data: 30/09/2015 Pàgina 2 de 2
El treball personal de l’alumne durant el trimestre. Actituds, interès i esforç. Prova/es parcial/ls que es realitzaran al llarg del trimestre.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Mitja aritmètica dels controls, un per tema o per
bloc. 20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe
8% Participació a l’aula
Tasques, 8% Presentació puntual 2% Esquema-resum
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne perdrà el dret a l’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin aprovat totes les avaluacions hauran de presentar-
se a una prova de les avaluacions suspeses.
La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres aprovats.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en
l’avaluació ordinària.
RECUPERACIONS DE MATERIES PENDENTS DE CURSOS ANTERIORS Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari
escolar.
CODI: BXCAVNDT002N Rev.6 Data: 13/10/2015 Pàgina 1 de 2
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Emprar els procediments manuals d'esbós i croquis, i també els estris de dibuix, amb
prou competència gràfica pel que fa a l'operativitat dels escaires i a la concreció gràfica
amb valor de línia.
2. Mostrar interès per la contextualització i pel coneixement dels principals referents
històrics d'aplicació del dibuix tècnic.
3. Resoldre problemes de geometria plana, i fer una valoració raonada i contrastada de les
propostes, dels procediments, de la metodologia i de les opcions de solució triades amb
rigor en el procés de resolució.
4. Mostrar coneixement i domini per estudiar propietats, solucionar problemes i construir
figures i espais en geometria plana i geometria descriptiva.
5. Resoldre problemes de tangències amb aplicació del concepte d'eix radical, potència i
inversió, i construcció gràfica de figures amb casos de tangències integrats, i amb
combinació de figures geomètriques planes.
6. Establir relacions de posició a l'espai i mesura entre diverses figures bi i tridimensionals
en representació dièdrica, i tenir capacitat per relacionar conceptes i procediments en la
seva construcció.
7. Resoldre problemes plantejats amb diferents dades i establir els procediments correctes
per concretar diferents solucions gràfiques (veritables magnituds, interseccions, angles i
distàncies).
8. Realització gràfica de desenvolupaments de cossos geomètrics (poliedres i figures de
revolució en posicions rectes i obliqües i amb seccions.
9. Realitzar activitats de construcció i resolució de problemes emprant el llenguatge
normalitzat del dibuix i la seva nomenclatura amb correcció i competència comunicativa
suficient en les resolucions manuals.
10. Representar amb correcció gràfica i aplicant mètodes i procediments raonats, cossos
geomètrics i figures tridimensionals en general, en perspectives axonomètriques que
incloguin formes rectes i corbes.
11. Trobar lligams i exemples de la realitat susceptibles de ser estudiats i treballats a l'aula
com a propostes pròpies dels alumnes, que relacionin i exemplifiquin la matèria, i proposar
activitats projectuals creatives i metodològicament coherents.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ FORMATIVA Per tal d’avaluar l’alumne es realitzaran exàmens parcials dels que s’obtindrà el 30% de la
nota trimestral, resultant de la mitjana aritmètica d’aquestes notes. Hi haurà un examen
trimestral del qual s’obtindrà el 50% del total de la nota trimestral. El 20% restant
provindrà de la valoració ponderada de l’actitud i la participació a l’aula (5%) i la
presentació puntual (5%), qualitat formal i correcció (5%) dels exercicis sobre els
continguts treballats. En aquest 20% es valorarà també si l’alumne porta el material
necessari (5%) per treballar a l’aula.
Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació
Nocions de Dibuix Tècnic II 2n
BATXILLERAT
CODI: BXCAVNDT002N Rev.6 Data: 13/10/2015 Pàgina 2 de 2
Activitats i criteris per a la recuperació. Donat que l’avaluació d’aquesta matèria és contínua, un trimestre suspès es recupera amb
l’aprovat del trimestre següent.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La qualificació final del curs serà la mitjana dels tres crèdits aprovats i es referirà, en darrer
terme, a l’assoliment dels objectius generals de l’assignatura, entesos com a exigències
generalitzades. Aquest judici, però, pot matisar-se en funció del grau d’assoliment dels
objectius terminals que componen la matèria.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una
prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació
ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg dels curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVNFI002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
NOCIONS DE FÍSICA
2n BATXILLERAT
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Analitzar situacions en què intervenen fenòmens físics utilitzant els mètodes i les tècniques propis del treball científic.
2. Utilitzar tant l'instrumental bàsic d'un laboratori de física com els sistemes
informatitzats d'anàlisi i captació de dades. 3. Obtenir i analitzar informació sobre fenòmens explicables mitjançant la física,
així com saber argumentar i comunicar sobre aquests fenòmens.
4. Comprendre la naturalesa de la ciència com a activitat humana, i també el poder i les limitacions del coneixement científic.
5. Utilitzar el model de moviment ondulatori per tal d'interpretar diferents fenòmens naturals i desenvolupaments tecnològics. Relacionar les magnituds de les
ones sonores amb allò que es percep. Conèixer les maneres de mesurar la contaminació acústica i els mètodes per protegir-se’n.
6. Explicar quantitativament algunes propietats de les ones com la reflexió i la refracció, gràficament les ones estacionàries i qualitativament les interferències,
l'efecte Doppler i la difracció.
7. Aplicar la teoria de la gravitació a l'estudi dinàmic de situacions senzilles interessants. Fer càlculs senzills a partir de dades experimentals o aconseguides per mitjà de vídeos o fotografies d'alguna magnitud astronòmica.
8.Descriure l'origen i evolució de l'Univers com un sistema en expansió amb
estructures a diferents escales i aportar arguments a favor d'aquest model. Conèixer el model estàndard, les interaccions com a intercanvi de partícules entre partícules, així com els sistemes que s'utilitzen en aquest tipus d'investigació.
9. Identificar i reconèixer a partir dels sistemes i situacions en què la física clàssica
deixa de ser aplicable, la necessitat de revisar conceptes com l'espai, el temps, les ones i les partícules.
10. Aplicar els models bàsics de l'electromagnetisme per tal d'explicar els funcionament d'algunes màquines electromagnètiques, així com d'altres fenòmens
d'interès. 11. Justificar la utilitat del concepte de camp elèctric per superar el d'interacció a
distància. Saber representar gràficament els camps elèctrics, així com fer càlculs de camps en situacions senzilles. Utilitzar els conceptes de camp elèctric i camp
magnètic per tal d'explicar algunes aplicacions d'interès.
CODI: BXCAVNFI002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
NOCIONS DE FÍSICA
2n BATXILLERAT
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
El treball personal de l’alumne durant el trimestre. Actituds, interès i esforç.
Prova/es parcial/ls que es realitzaran al llarg del trimestre.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Mitja aritmètica dels controls, un per tema o per bloc.
20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 2% Actitud a classe 8% Participació a l’aula Tasques, 8% Presentació puntual
2% Esquema-resum
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne perdrà el dret a l’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin aprovat totes les avaluacions hauran de presentar-se a una prova de les avaluacions suspeses.
La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres aprovats.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIONS DE MATERIES PENDENTS DE CURSOS ANTERIORS
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVNFI002N Rev. 6 Data: 30/09/2015 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
NOCIONS DE FÍSICA
2n BATXILLERAT
CODI: BXCAVNGE0000 Rev. 6 Data: 18/09/2015 Pàgina 1 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació
Nocions de Geologia 1r-2n BATX
CRITERIS D’AVALUACIÓ 1. Descriure i representar el funcionament bàsic dels sistemes i la seva aplicació a l’estudi
de la Terra i del medi ambient. Distingir els diferents tipus de relacions que es poden
establir entre els elements d’un sistema i deduir la seva evolució temporal. Elaborar
diferents tipus de simulacions i models i comprendre’n l’ús i les aplicacions pràctiques.
2. Contrastar críticament textos històrics i actuals sobre les grans controvèrsies que han fet
progressar la geologia. Deduir i argumentar que la ciència està sotmesa a revisió
permanent i valoració critica.
3. Evidenciar i valorar alguns dels models de percepció social del medi ambient
històricament explicitats a través de l’anàlisi de fonts diverses (textos, documents i
il·lustracions significatives) i analitzar algunes de les actuacions rellevants actuals dels
humans sobre el medi.
4. Cercar i exposar algunes de les característiques físiques i químiques de la Terra (en
comparació amb altres planetes del sistema solar) que fan possible l’existència de la
biosfera i permeten explicar i justificar els seus processos dinàmics.
5. Reconèixer la Terra com un planeta sotmès a canvis continus. Diferenciar entre les
manifestacions de la dinàmica interna i externa del planeta i comprendre la diversitat de
ritmes i intensitat d’alguns fenòmens.
6. Exposar i esquematitzar els principals mecanismes que regulen la dinàmica de la litosfera
i deduir la seva relació amb la distribució actual i històrica dels continents, la distribució
sísmica i volcànica i de les grans estructures que conformen el relleu terrestre.
7. Representar de manera esquematitzada el cicle geològic tot explicitant les escales
temporals i espacials dels esdeveniments que hi tenen lloc. Valorar la importància d’alguns
models per a la comprensió del funcionament de la Terra.
8. Identificar, descriure i classificar els principals minerals i roques. Obtenir informació
rellevant sobre els seus processos de formació i distribució espacial. Mesurar i valorar la
importància de la seva explotació, aprofitament i ús.
9. Definir i localitzar els processos dinàmics interns i externs de la Terra per demostrar la
relació existents entre les seves manifestacions i l’evolució de la superfície del planeta.
10. Interpretar mapes topogràfics i geològics. Construir i interpretar columnes
estratigràfiques i talls geològics senzills. Conèixer i adquirir els hàbits necessaris en el
funcionament bàsic dels GPS i els SIG.
11. Descriure i representar la composició, estructura i dinàmica atmosfèriques. Elaborar i
interpretar mapes del temps i climogrames. Investigar sobre els riscos atmosfèrics.
Elaborar previsions i prediccions senzilles relacionades amb l’estat de l’atmosfera i els riscos
que se'n poden derivar. Valorar els principals recursos energètics associats a l’atmosfera.
12. Exposar i justificar la importància del cicle de l’aigua i identificar-ne les modificacions
antròpiques. Dissenyar i calcular balanços hídrics senzills. Representar i justificar el sistema
conca com una unitat de gestió. Prendre consciència i valorar l’aigua com a recurs limitat i
limitant.
13. Avaluar de manera crítica els impactes que provoquen els éssers humans sobre
l’atmosfera, la hidrosfera, l’edafosfera i la biosfera. Valorar i discutir hàbits sostenibles en
l’espai i temps. Argumentar sobre les eines més adequades per a la gestió dels seus
recursos de manera sostenible.
14. Situar les manifestacions sísmiques i volcàniques en relació amb les plaques tectòniques
tot valorant la capacitat de predicció i previsió d’aquests fenòmens. Diferenciació entre les
escales de Richter i Mercalli i interpretar la informació que proporcionen. Valorar i avaluar
CODI: BXCAVNGE0000 Rev. 6 Data: 18/09/2015 Pàgina 2 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació
Nocions de Geologia 1r-2n BATX
diferents situacions de risc volcànic i sísmic.
15. Comparar els processos naturals formadors i destructors de sòls. Distingir i classificar
els tipus de sòls a partir de l’anàlisi dels seus perfils o pedions.
Valorar el sòl com un recurs indispensable. Seleccionar actuacions destinades a minimitzar
els impactes de les activitats humanes sobre la pedosfera.
16. Comparar i analitzar els processos dinàmics que tenen lloc en els sistemes costaners
amb la seva fragilitat, tant a escala del risc geològic, com el de la importància en la
biodiversitat de les espècies, tot exposant les dificultats que comporta la seva preservació.
Avaluar l'impacte ambiental i dissenyar mesures correctores.
17. Relacionar la importància econòmica dels principals recursos geològics amb el càlcul
dels impactes i la mesura dels riscos induïts que genera la seva explotació. Defensar l'ús
racional dels recursos energètics i justificar l'ús d'energies alternatives.
18. Conèixer i exposar les diferents activitats que generen residus i deduir de quin tipus són
en cada cas. Actuar davant de la importància d'un tractament adequat dels residus i de la
seva complexitat. Dissenyar i discutir les diferents alternatives per al tractament de residus
i valorar-ne la idoneïtat.
19. Descriure els principals instruments de gestió ambiental. Elaborar de manera
simplificada el protocol a seguir per realitzar una avaluació d'impacte ambiental i valorar la
seva utilitat a partir d'exemples pràctics. Prendre consciència sobre la necessitat de la
planificació del territori i debatre-ho.
20. Formular les idees generals dels aspectes mes significatius del debat ambiental. Definir
i defensar el concepte global de sostenibilitat i de cooperació en el desenvolupament
sostenible. Valorar la importància de l'educació ambiental.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar el curs, a
través d’una prova que inclourà els continguts mínims del curs anterior.
AVALUACIÓ FORMATIVA
L’avaluació formativa és una avaluació contínua on s’analitza tot el procediment
d’ensenyament i aprenentatge de l’alumnat. Aquesta avaluació continua depèn de
l’assistència, per la qual cosa si un/a alumne/a acumula un nombre d’absències no
justificades superior al 25% de les classes, la seva avaluació serà la de NO QUALIFICAT i
quedarà pendent de recuperació.
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes:
1. Exercicis realitzats a classe, exercicis a la pissarra, presentació puntual dels treballs
realitzats a casa (exercicis, resums i altres tipus d’activitats). Tot això representa el
20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte els
següents ítems:
Interès i esforç
Actitud a classe (8%)
Participació activa a l’aula (2%)
CODI: BXCAVNGE0000 Rev. 6 Data: 18/09/2015 Pàgina 3 de 3
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
Criteris d’avaluació
Nocions de Geologia 1r-2n BATX
Tasques
Presentació treballs (8%)
Qualitat (2%)
2. Control/s realitzats durant el trimestre
3. Control realitzat durant la setmana d’exàmens
En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de
l’examen trimestral serà del 80% de l’avaluació.
El sumatori d’aquests tres apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.
Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5,
és a dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.
La recuperació es realitzarà mitjançant un exercici de recuperació de tota la matèria
explicada durant el trimestre.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
La nota final a l’avaluació ordinària serà la mitjana aritmètica dels tres trimestres aprovats.
Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 i superior a 3 se superarà la matèria si la
mitjana aritmètica és superior o igual a 5. Amb dues avaluacions no superades,
independentment de la mitjana aritmètica, la matèria resta pendent de recuperació.
AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
Durant l’estiu els alumnes de 1r hauran de realitzar un treball de recuperació de la matèria
suspesa, que es valorarà amb un 20% de la qualificació final. Aquest treball s’haurà de
lliurar el dia de l’examen de recuperació. Aquest examen es valorarà amb un 80% de la
qualificació final.
RECUPERACIÓ DE MATERIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR
Pels alumnes de 2n de batxillerat es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en
funció del calendari escolar.
CODI: BXCAVQUI002N Rev. 6
Data: 30/09/2015 Pàgina 1 de 3
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1. Aplicar el model quàntic de l’àtom per explicar les variacions periòdiques d’algunes de les
seves propietats. Predir la geometria de molècules senzilles mitjançant la teoria de repulsió
de parells d’electrons. Relacionar les propietats i l’estructura dels polímers.
2. Aplicar el model cineticomolecular per explicar la relació entre la temperatura i l’energia
cinètica mitjana de les molècules d'un gas i saber realitzar prediccions a partir d’aquest
model.
3. Explicar el significat de l’energia interna i l'entalpia d'una substància. Determinar
experimentalment i identificar la calor de reacció com la variació d'energia interna o la
variació d'entalpia d'un sistema reaccionant segons les condicions en què té lloc la reacció, i
aplicar la llei de Hess a la determinació indirecta d'entalpies de reacció. Valorar les
implicacions que els aspectes energètics d'un procés químic tenen en la salut, l'economia i
el medi ambient.
4. Relacionar qualitativament l'energia d’un enllaç amb paràmetres com la grandària dels
àtoms, la polaritat de l'enllaç i el tipus d'enllaç (simple, doble o triple). Calcular l'entalpia
estàndard d'una reacció a partir de les entalpies de formació i a partir de les entalpies
d'enllaç.
5. Aplicar el concepte d’equilibri químic per predir el sentit en què evoluciona un sistema
químic i les concentracions d’equilibri. Predir el sentit en què evoluciona quan es varien les
condicions de concentració, pressió i temperatura i conèixer algunes aplicacions que té en la
vida quotidiana i en els processos industrials.
6. Classificar diferents espècies químiques com a àcides, bàsiques o neutres aplicant la
teoria de Brönsted-Lowry, calcular el valor de pH en solucions d'àcids forts i febles, i en
solucions de bases fortes i febles, i aplicar les tècniques volumètriques per determinar la
quantitat d'una substància básica o àcida en una mostra. Predir la formació d'un precipitat a
partir del coneixement de la Kps. Explicar la importància d'aquestes reaccions i les
aplicacions pràctiques.
7. Predir l'espontaneïtat d'un procés químic a partir del càlcul de la variació total d'entropia
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D’AVALUACIÓ
QUÍMICA BATXILLERAT
2n BAT
CODI: BXCAVQUI002N Rev. 6
Data: 30/09/2015 Pàgina 2 de 3
i de la variació d'entalpia lliure del sistema. Dissenyar una investigació per determinar la
influència de la concentració i de la temperatura en la velocitat d'una reacció i interpretar
l'efecte d'aquests factors mitjançant el model de col·lisions i el model de l'estat de transició.
8. Conèixer algunes de les aplicacions de les reaccions redox com la prevenció de la
corrosió, la fabricació de piles i l'electròlisi i realitzar càlculs sobre aquests processos. Predir
la FEM d'una pila i l'espontaneïtat de la reacció química a partir de taules de potencials
d'elèctrode estàndard i relacionar la FEM amb l'entalpia lliure de la reacció.
9.-Principis d’espectrometria. I.R. espectrometria de mases, rmn de protó, espectrometria
ultravioleta visible.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ AVALUACIÓ FORMATIVA
Durant cada trimestre avaluem el procés d’aprenentatge de l’alumne a través.
El treball personal de l’alumne durant el trimestre.
Actituds, interès i esforç. Prova que es realitzarà trimestral.
La qualificació de cada avaluació es farà:
80% Bloc de continguts : Nota de l’examen trimestral. 20% Bloc actituds i valors : Interès i esforç, 5% Actitud a classe
5% Participació a l’aula 5% Feina feta
5% Apunts
En cas de que les faltes d’assistència no justificades sigui superior al 25%, l’alumne perdrà el dret a l’avaluació.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
L’avaluació serà continua. Cada trimestre entra tota la matèria cursada. El trimestre suspès no té recuperació, però es considerarà aprovat si aprova
el següent, ja que aquest conté a matèria del primer trimestre. En cas de no aprovar el tercer trimestre, la matèria quedaria aprovada si la
mitjana aritmètica dels tres trimestres és superior a 5.
CODI: BXCAVQUI002N Rev. 6
Data: 30/09/2015 Pàgina 3 de 3
La nota final quedarà la millor de, la mitja aritmètica o el tercer trimestre. AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a
una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DE CURS ANTERIOR:
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D´AVALUACIÓ TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
2n Batxillerat
CODI: BXVCAVTEC002N Rev. 6 Data: 30/9/2015 Pàgina 1 de 4
CRITERIS D’AVALUACIÓ
1 Descriure els principals tractaments superficials dels materials industrials d’ús comú i els
procediments d’assaig i mesura, així com les normes d’ús i seguretat per manipular-los.
2 Seleccionar materials per a una aplicació pràctica determinada, considerant-ne les
propietats i les característiques tècniques.
3 Identificar les parts de motors tèrmics i elèctrics i descriure’n el principi de funcionament i
les aplicacions.
4 Determinar els paràmetres nominals d’una màquina o instal·lació a partir de les seves
característiques de funcionament i ús.
5 Descriure circuits oleohidràulics i electropneumàtics bàsics i identificar els elements que
els componen.
6 Muntar, experimentar i simular circuits electropneumàtics a partir d’esquemes d’aplicacions
característiques bàsiques, amb autonomia i seguretat. 7 Analitzar la composició d’una màquina o sistema automàtic d’ús comú i identificar-ne
els elements de comandament, control i potència. Explicar la funció que correspon a cadascun.
8 Experimentar el funcionament de circuits característics de control per mitjà de programes de
simulació o simuladors.
9 Aplicar els recursos gràfics i tècnics apropiats a la descripció de la composició i funcionament
d’una màquina, circuit o sistema tecnològic concret. Calcular les magnituds bàsiques i
expressar-les de manera adequada.
10 Muntar, comprovar i programar circuits digitals lògics i de control de sistemes automàtics
senzills, amb autonomia i seguretat.
PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ
AVALUACIÓ INICIAL
Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, per tal de partir de les idees,
experiències i valors ja adquirits, a l’hora de prendre decisions sobre el tipus i el grau d’intervenció
pedagògica que convé aplicar.
A començament de cadascun dels cursos de Batxillerat els alumnes realitzaran uns exercicis o es
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D´AVALUACIÓ TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
2n Batxillerat
CODI: BXVCAVTEC002N Rev. 6 Data: 30/9/2015 Pàgina 2 de 4
faran unes preguntes orals d’avaluació inicial de diversos conceptes bàsics sobre
matemàtiques, física, dibuix tècnic i altres aspectes tecnològics, per valorar el seu grau de
competència en els continguts d’aquestes parts de l’àrea.
AVALUACIÓ FORMATIVA
Es tracta d’avaluar el procés que l’alumne segueix a nivell conceptual, en el domini de
procediments o en el descobriment i eventual adhesió a determinats valors.
Respecte a aquesta avaluació, els exercicis avaluables, realització de problemes a la pissarra,
dossiers de teoria i projectes de taller o pràctiques a presentar, i els exàmens formaran part de la nota trimestral.
Pel que fa a l’apartat de feines, material, treballs, és a dir l’organització de les tasques educatives
cal consultar les pautes d’organització i funcionament del centre.
Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la matèria del
trimestre.
En el cas de faltes d´assistència no justificades, el percentatge per perdre el dret a
l´avaluació és del 25 %.
És obligatori presentar-se tant als exàmens parcials com als exàmens trimestrals.
En el cas de no presentar-se a un parcial aquest no es repetirà tot i que l’absència sigui
justificada. Si l’absència es produeix en un examen trimestral l’examen només es repetirà en el
cas que es presenti un justificant oficial.
L’alumne que el dia previ a un examen falti i no presenti una justificació oficial no tindrà dret a
realitzar l’examen
Criteris d’avaluació contínua, durant el trimestre:
1.- Valoració de capacitats.
- Aplicar els models matemàtics (lleis de la física) a l’anàlisi de situacions i artefactes
relacionats amb aspectes bàsics i simples de la tecnologia.
- Identificar i utilitzar les magnituds, les unitats de mesura i la simbologia de la matèria.
- Arribar a resultats concrets amb les unitats correctes. Els resultats poden ser: valors numèrics,
gràfics, esquemes... (funcions lògiques, taules de veritat...).
- Analitzar amb esperit crític els resultats per a detectar possibles errors de plantejament i de
càlcul.
- Presentar amb pulcritud, concisió i claredat.
- Es podrà tenir en compte el treball fet a classe i a casa amb la presentació dels apunt o llibreta
per els casos dubtosos (aprovat), al igual que l’assistència classe.
- Realitzar els projectes o les pràctiques a l’aula de tecnologia, en quantitat i qualitat
adequades al seu nivell
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D´AVALUACIÓ TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
2n Batxillerat
CODI: BXVCAVTEC002N Rev. 6 Data: 30/9/2015 Pàgina 3 de 4
2.- Valoració de coneixements.
- Contingut conceptual específic i lèxic bàsics.
- Els continguts descriptius de cada unitat.
3.- Criteris de correcció.
- Un resultat es desestima si no se'n presenta la procedència.
- Per obtenir la màxima puntuació cal:
Arribar al resultat correcte amb unitats SI.
Presentar els gràfics indicant les escales amb unitats correctes.
Presentar els esquemes, diagrames de blocs, etc. sense ambigüitats.
- Es valoren positivament la pulcritud, concisió, precisió i claredat.
- Es penalitzen fortament i poden anul·lar la puntuació d’un apartat:
Els errors dimensionals i conceptuals en els raonaments.
Els resultats sense unitats o en unitats no SI.
- Els errors numèrics que portin a resultats raonables es penalitzen lleument, d’altres
poden ser considerats errors conceptuals.
- En preguntes encadenades no es penalitzen els errors causats per prendre resultats
anteriors com a dades si no representa un error conceptual i els resultats que se’n
deriven són raonables.
4.- La nota final del trimestre. La nota final serà la nota ponderada de les tres notes
(Conceptes, procediments i actituds, valors i normes), i d’acord amb els acords presos en les
reunions de coordinació, per les matèries del Departament de Tecnologia al Batxillerat
s’estableixen els percentatges de ponderació:
o Conceptes:
1. Control de classe a meitat del trimestre (dels temes tractats). El 40% de la nota de
l’avaluació.
2. Al final de cada trimestre és realitzarà un examen trimestral on s’avaluarà tota la matèria
del trimestre. Aquest examen tindrà un valor del 40% de la nota trimestral.
Per tant el valor total del bloc Conceptes és del 80 % de la nota del trimestre.
En el cas de no comptar amb cap control de classe a mitjans de trimestre, el valor de l’examen
trimestral serà del 80% de l’avaluació.
o Actituds, valors i normes:
Per a l’avaluació es consideraran els següents aspectes, amb valor 20 % de la nota del trimestre:
Exercicis realitzats a classe i a casa, participació en els diferents debats, exercicis a la pissarra,
entrega del resum dels diferents temes tractats durant el trimestre i altres activitats. Tot això
representa el 20% de la nota de l’avaluació. Per obtenir aquest apartat es tindran en compte
els següents ítems:
1. Interès i tasques:
Actitud a classe 5 %
Porta el material 5 %
Presentació puntual de deures i resums 5 %
Sant Gabriel
Sant Adrià de Besòs
CRITERIS D´AVALUACIÓ TECNOLOGIA INDUSTRIAL II
2n Batxillerat
CODI: BXVCAVTEC002N Rev. 6 Data: 30/9/2015 Pàgina 4 de 4
Qualitat de les feines, projectes... 5 %
El sumatori d’aquests apartats donarà com a resultat la nota trimestral de l’alumne.
Per tal que l’alumne obtingui la qualificació de suficient aquest sumatori haurà de ser de 5, és a
dir, si la qualificació es inferior a 5 l’avaluació resta pendent de recuperació.
Aquests criteris d’avaluació es donen a conèixer a l’alumnat al començament del curs amb
una breu explicació que especifiqui cadascun del conceptes.
AVALUACIÓ ORDINÀRIA
Es tracta d’avaluar el producte final del procés d’aprenentatge, la qual cosa suposa conèixer
clarament els resultats obtinguts.
Pretén recollir dades que ens permetin d’emetre judicis de valor sobre la validesa del procés
seguit i sobre la situació en què es troba cada un dels alumnes en relació amb la consecució dels
objectius proposats
- La matèria es superarà quan les qualificacions de les tres avaluacions siguin iguals o
superiors a 5.
- Si una avaluació té una qualificació inferior a 5 però superior a 3 es superarà la matèria amb la
condició de que la mitjana aritmètica sigui superior o igual a 5.
- Amb dues avaluacions no superades, independentment de la mitjana aritmètica, la matèria
restarà pendent de recuperació.
RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA
Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova
extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.
RECUPERACIONS DE MATERIES PENDENTS DE CURSOS ANTERIORS
Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.