Post on 20-Mar-2017
CORRIENTES ECONÓMICAS Dania Vanessa Consuelos
Bonilla
Universidad de Guadalajara Bachillerato General por Competencias
Preparatoria No. 4 Dania Vanessa Consuelos Bonilla
6ª Turno Matutino Actividad 1.3
Fase B “Corrientes económicas”
Economía Maestro. Omar Alejandro Martínez Torres
MERCANTILISMO
El mercantilismo se originó en
Europa Occidental en los siglos XVI-XVIII
Y es de una inclinación
nacionalista perfeccionista
Juan Bodino
¡Hola! Mi nombre es Gerald Malynes y soy el principal
representante del mercantilismoOtros representantes son
Juan Bodino y Edward Misseldeen
Edward Misseldeen
Su valor o riqueza es la acumulación de metales preciosos los cuales son
oro y plata
Su principal actividad económica es el comercio exterior y la industria
En el mercantilismo, el estado dirige la
economía de forma totalitaria
El mercantilismo no se considera
una escuela porque no
construyó ninguna corriente edificada
ESCUELA FISIÓCRATA
Mi nombre es Francisco Quesnay, fundador de la
escuela Fisiocrática
Otros representantes son
Dupont de Nemours, Turgot y
Mirabeau
Esta escuela se fundó en Francia en el siglo XVIII
Dupont de Nemours
Su riqueza es el producto
neto
Turgot
Así que su principal actividad
económica es la Agricultura ya que es la única que
puede concluir con el producto
neto
Dentro de la escuela Fisiocrática, el Estado debe limitar su intervención para
que el individuo se desenvuelva libremente
Mirabeau
La escuela Fisiocrática fue la
primera escuela de la economía, con ella se inaugura la economía científica y con ello se aplica el método
científico
Dentro de ella están la teoría del precio
Impuesto a la tierra, el “Laissez faire, laissez passer” y la teoría del
orden natural
ESCUELA CLÁSICA
Yo soy Adam Smith, representante de la
escuela clásica
Es considerada escuela ya que crea
el marco general capitalista.
Thomas Robert Malthus y David Ricardo son otros
representantes de la escuela clásica
Thomas Malthus
Se fundó en Inglaterra en los siglos XVIII y XIX Su valor es el
trabajo del hombre y su
actividad económica es el intercambio por
naturaleza
La ley natural, Mano invisible y la teoría objetiva del valor son
algunas ideas de la escuela clásica
Así como la Oferta-Demanda y la teoría del capital
David Ricardo
La relación con el Estado es “Mano
libre” el estado no debe intervenir,
principalmente en el campo de la producción
ESCUELA MARXISTA
Soy Karl Marx, fundador de la escuela marxista, como pueden ver tiene
mi nombre
Es una escuela porque pretende que tiene que dar al socialismo una
base científica real, oponiéndose de esta manera
al socialismo utópico
Yo soy Federico Engels y junto a Vladimir Ilich Lenin somos otros
representantes de la escuela marxista
Su riqueza y principal actividad económica es el
trabajo del hombre
Vladimir Lenin
Esta escuela se desarrolló en Alemania Francia e Inglaterra en
Siglo XIX
El Estado Aparece como un producto del
carácter irreconciliable de las contradicciones de
clase
la anatomía de la sociedad civil hay que buscarla en la economía política
Las principales ideas de la escuela Marxista son el socialismo científico, el materialismo dialectico y la teoría
del valor del trabajo
ESCUELA NEOCLÁSICA
Mi nombre es Alfred Marshall representante de la escuela
Neoclásica, la cual fue fundada en Europa en el siglo XIX
Es una escuela ya que tiene criterios económicos y su base
de estudio es el microeconómico
Yo soy León Walras otro representante, y lo que
tengo para decir es que la principal
actividad economica de esta escuela es el trabajo en general
Su valor es la utilidad y escases
Dentro de esta escuela el Estado debe intervenir lo
menos posible
Algunas teorías son Teoría subjetiva del valor basado
en la utilidad y escasez Economía del libre desequilibrio Teoría
psicológica de la utilidad marginal
ESCUELA KEYNESIANA
Mi nombre es John Maynard Keynes,
fundador de la escuela
Keynesiana
Se fundó en Inglaterra en el
siglo XX Y se considera una escuela ya
que genera herramientas
para las instituciones para
la solución de crisis financiera
Su valor es el empleo
Y su principal actividad económica es el empleo en
general
Aquí El estado debe ser un facilitador de la economía y debe actuar para generar
pleno empleo.
Sus principales teorías son las Leyes monetarias y fiscales
y la teoría pleno empleo
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