CONSIDERACIONES SOBRE LA APLICACIÓN Y ADAPTABILIDAD DE LAS CONSIDERACIONES SOBRE LA APLICACIÓN Y ADAPTABILIDAD DE LAS PROPUESTAS DE FORMUJER EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA PROPUESTAS DE FORMUJER EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA

PROIMUJER - URUGUAYPROIMUJER - URUGUAY

ACTORES INTERVINIENTES:

•JUNAE•UCP•CINTERFOR/OIT•ETMs•ECAs•IIMMs

MODELO DE MODELO DE INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN

PROIMUJER se diseñó tomando en cuenta el modelo de FORMUJER

adaptándose a las condiciones político

institucional

FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

Objetivo General:

Incrementar la calidad de la oferta de trabajo de las

mujeres

Objetivos Específicos:• Transferir metodología y experiencia

pertinente, a la DINAE para incorporar a una política de empleo y formación

• Generar insumos y extraer aprendizajes para incorporar una perspectiva de género en las políticas activas de empleo que desarrolla el sistema DINAE/JUNAE en el país, y fortalecer técnicamente a las Entidades de Capacitación Profesional

ETAPAS DEL PROGRAMA

DIAGNÓSTICOPERFILES OCUPACIONALES

FORMACIÓN TRANSVERSALY ESPECÍFICA

INSERCIÓN LABORAL APOYADA

1a ETAPA

2a ETAPA

3a ETAPA

DIAGNÓSTICO DE DIAGNÓSTICO DE MERCADO Y ESTRATEGIAS MERCADO Y ESTRATEGIAS DE ARTICULACIÓN CON EL DE ARTICULACIÓN CON EL ENTORNO PRODUCTIVO Y ENTORNO PRODUCTIVO Y

SOCIALSOCIAL

ACIERTOS

• Desde la Etapa de Diagnóstico se incorpora por primera vez la mirada de género y competencias

• El diseño del programa contribuye a la sensibilización sobre la temática en actores empresariales (inicialmente reticentes) y sociales de los diferentes espacios locales

DESACIERTOS

• Demanda de un diagnóstico macro que dio como producto tendencias del mercado y no análisis de la demanda a nivel local teniendo en cuenta los contextos, la población beneficiaria y la oferta formativa existente

• Estrategia de comunicación débil que entre cosas por no generar falsas expectativas no logró los impactos adecuados

• El diseño del programa no previó un componente específico para el desarrollo de microemprendimiento, demanda que claramente se manifestó ya en el diagnóstico

SUGERENCIAS PARA UN REDISEÑO

• Adecuar la pauta del diagnóstico a los objetivos del Programa. Más trabajo de campo, investigación micro, más un análisis de la demanda en función de contextos y de población objetivo.

• Flexibilizar los análisis de mercado de manera de poder actualizarlos y adaptarlos a los cambios a lo largo del proceso

• Incorporar el componente microemprendimiento en el diseño del Programa

• Avanzar más en la incorporación de los actores locales en los estudios de mercado como forma de validar la información obtenida.

• Orientar acciones que fortalezcan las redes empresariales locales

• Fortalecer la estrategia de comunicación del Programa

INCORPORACIÓN DE LA INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO PERSPECTIVA DE GÉNERO

Y EL ENFOQUE DE Y EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS A NIVEL COMPETENCIAS A NIVEL

INSTITUCIONAL Y INSTITUCIONAL Y PROGRAMÁTICOPROGRAMÁTICO

•Por primera vez se incorpora el enfoque de género y competencias en programas de Formación Profesional a nivel institucional y programático

•Se sensibiliza en grados variables al conjunto de actores en la temática de género y en el enfoque de competencias

•La incorporación de la asesor/a en género habilitó y legitimó la integración del enfoque de género en las currículas formativas

•La exigencia por parte del programa de incorporar la perspectiva de género y el enfoque de comptencias fue bien recibida y estimuló el fortalecimiento de los equipos en estas temáticas

•Poca precisión en las consignas de la UCP y débil intervención técnica para transversalizar la perspectiva de género y el enfoque de competencias en los proceso formativo

•Faltó mirada de género en la selección de las beneficiaras y en la construcción de los grupos (desde lo movilizador que resulta el tema en los procesos personales y familiares de las beneficiaras)

• No se definieron los tiempos destinados a la formación desde la mirada de género.(Procesos cortos en meses, en horas totales, muy concentrados, poco adecuados para el perfil de las beneficiarias)

• UCP le faltó capacidad para responder a demandas de coejecutores y beneficiarias

ACIERTOS

• RECEPTIVIDAD AL PROGRAMA (baja deserción, interés por seguir formándose, etc.)

DESACIERTOS

• AMPLITUD DE FRANJA ETÁREA

• LA SELECCIÓN DE LAS BENEFICIARIAS

INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO A LAS POLÍTICAS DE EMPLEO Y FORMACIÓN Coordinación con otros programas de la JUNAE:

Projoven : Articular género y juventud

Trabajadores Rurales: Integrar el enfoque de género en los procesos formativos de mujeres rurales