Post on 26-Jul-2015
¿QUÉ ES UN PLAN ESTRATÉGICO?
Es un documento en el que los responsables de una organización reflejan cual será la estrategia a seguir por su institución en el mediano plazo.
Por ello, un plan estratégico se establece generalmente con una vigencia que oscila entre 1 y 5 años.
¿PARA QUÉ DEBEMOS PLANIFICAR ESTRATÉGICAMENTE?
Planificamos estratégicamente para fijar y lograr nuestras
metas a corto, mediano y largo plazo.
Este proceso es organizado y se busca la participación de todos, por ello es importante que estés informado.
¿ QUÉ ES EL ANÁLISIS FODA?
PRIMERO DEBEMOS SABER…
Fortalezas
Oportunidade
s
Debilidades
Amenazas
Nos permite determinar la
situación real en que se
encuentra una organización y
planificar estrategias, mediante el cruce de las fortalezas,
oportunidades, debilidades y
amenazas.
ANÁLISIS INTERNO
Es el análisis que se realiza dentro de la escuela, éste nos permite determinar las
fortalezas y debilidades de la Escuela Académica Profesional de Nutrición.
¿CUÁLES SON LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE LA ESCUELA DE NUTRICIÓN?
FORTALEZAS DEBILIDADES1. Participación activa y
permanente en proyección a la comunidad.
1. Elevado número de estudiantes con beneficios.
2. Egresados con trabajo inmediato.
2. Laboratorios de Nutrición no equipados.
3. Lideres potenciales en proceso de autoevaluación.
3. Bajo número de docentes a tiempo completo asignados a la
escuela.
4. Participación activa en el proceso de
acreditación de la carrera de Nutrición.
4. Escasa participación en investigación.
5. Ningún docente ni estudiante que participa en programa de
movilidad docente y estudiantil.
6. Escasa difusión y promoción de la Carrera de Nutrición tanto al
dentro como fuera de la Universidad.
7. Procedimientos de internado no muy claros.
ANÁLISIS EXTERNO
Es el análisis de los factores externos que afectan el desenvolvimiento de la escuela, estos nos permite determinar
las oportunidades y amenazas del medio.
¿CUÁLES SON LAS OPORTUNIDADES Y AMENAZAS DEL MEDIO?
OPORTUNIDADES AMENAZAS1. Políticas de estado vinculados a la problemática nutricional a
nivel nacional y regional.
1. Escasos profesionales de Nutrición para ejercer la docencia
universitaria.
2. Incremento poblacional con concentración en las grandes
ciudades.
2. Presencia de carreras profesionales orientadas a la
Nutrición.
3. Incremento de la persistencia de la brecha económica social.
4. Crecimiento y posicionamiento del profesional nutricionista en
el mercado laboral.
5. Mayor cobertura de los medios de comunicación en temas de Nutrición y alimentación con abordaje multidisciplinario.
6. Auge de la tecnología alimentaria.
7. Presencia de microclimas y diversificación de cultivos para la
seguridad alimentaria.
Nº ESTRATÉGIAS
1. Desarrollo de Maestría en Nutrición.
2. Programa de Acreditación de la Carrera Profesional de Nutrición 2014.
3. Difusión del programa de seguimiento de egresados.
4. Promoción del programa de movilidad docente y estudiantil.
5. Realización de eventos de investigación docente y estudiantil.
6. Desarrollo de programas de evaluación nutricional en comunidad.
7. Desarrollo de programas de promoción y evaluación nutricional en la UCV.
8. Evaluación y mejoramiento en los procedimientos del internado.
9. Mejoramiento de los laboratorios de nutrición.
10. Desarrollo de programas de capacitación docente administrativo.
OBJETIVOS INDICADORMet
a201
4
Meta
2015
PROYECTOS ESTRATEGIC
OS
RESPONSABLE
1Lograr un adecuado equilibrio en la satisfacción de las legítimas aspiraciones de los diversos grupos de interés de la universidad, generando un círculo virtuoso de crecimiento y desarrollo sostenibles
Maestría de Nutrición
implementada1 Maestría de
NutriciónDirección de
Escuela
2
Implantar la calidad como eje de la cultura organizacional de la universidad para garantizar la satisfacción de nuestros usuarios.
Carrera Profesional Acreditada
1
Programa de acreditación de la carrera Profesional
Dirección de Escuela
3Mejorar el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje que responda al perfil del egresado de las carreras profesionales y programas de posgrado.
Nro. Programas de
difusión 1 1
Difusión del Programa De Seguimiento De Egresados
Comité de Seguimiento del Egresado
4 Fortalecer el programa de internacionalización.
Nro. de docentes que
realizaron movilidad académica
1 1
Desarrollo del programa de movilidad
docente
Dirección de Escuela
Nro. de estudiantes
que realizaron movilidad académica
1 1
Desarrollo del programa de movilidad estudiante
Dirección de Escuela
OBJETIVOS INDICADOR
Meta
2014
Meta
2015PROYECTOS ESTRATEGIC
OS
RESPONSABLE
5 Promover la investigación a nivel de pregrado y posgrado motivando la creatividad de los estudiantes y docentes, comprometidos con el desarrollo socioeconómico del país.
Nro. de eventos 1 1
Realización de eventos de
investigación docente y
estudiantes
Comité de Investigación
6 Desarrollar la proyección y extensión universitaria integradas al proceso de formación profesional, orientado al desarrollo sostenible de la comunidad.
Nro. de programas
de evaluació
n nutricional
2 2
Realización de Programas de evaluación nutricional
Comité de Proyección
Social y Extensión
Universitaria
7Contribuir al mejoramiento de la calidad de vida y desarrollo humano de los miembros de la comunidad universitaria.
Nro. de programas
de promoción
y evaluació
n nutricional en la UCV
2 2
Realización de Programas de promoción y evaluación
nutricional en la UCV
Dirección de Escuela
8 Mejorar la eficiencia de gestión administrativa de la universidad.
Reglamento de
Internado actualizado
1 1
Evaluación y mejoramiento
de los procedimiento
s del Internado
Comité de Internado
OBJETIVOS INDICADOR
Meta
2014
Meta2015 PROYECTOS
ESTRATEGICOS
RESPONSABLE
9Modernizar la infraestructura y equipamiento que requieren los usuarios académicos y administrativos.
Porcentaje de
implementación de
laboratorio
75% 100%
Implementación de
laboratorios necesarios
para el desarrollo de
las asignaturas de técnica dietéticas, selección y
preparación de alimentos y de
evaluación nutricional
Dirección de Escuela
10 Asegurar que el personal docente y administrativo cumpla con las competencias necesarias para su óptimo desempeño.
Nro. de programas
de capacitació
n
2 2
Desarrollo de Programas de Capacitación
Docente Administrativo
Comité Desarrollo Académico