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“CONCEPTOS BÁSICOS DE
CIENCIA” JAIME ALVAREZ LLANOS
Daniel Quesada., Saber, opinión y ciencia. México D.F., Editorial Ariel, 2002. Capítulo 5:
Saber filosófico y saber científico. Página 245-305
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Aplicación lingüística general del término Ley:
LEY = Repetición de un movimiento con los mismos
resultados
1. LEY CIENTIFICA:Es proposición científica que afirma una relaciónconstante entre dos o más variables las cualesrepresentan una Propiedad de sistemasconcretos.
Constituyen un grado de lealtad, fidelidad en
mantenerse ligado a un estudio investigativo.
Es una regla y norma constate e invariable de lascosas, designa un esquema objetivo de una clasede hechos. Cierta relación constante o red derelaciones constantes que se cumplen real mente
en la naturaleza, los conozcamos o no.
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EN LAS CIENCIAS NATURALES: Es una
regla que relaciona Eventos que tienen
una Concurrencia, generalmenteCausal. Ha sido puesta de manifiesto
Siguiendo el método científico.
EN LAS CIENCIAS SOCIALES:
Se refiere a una característica que es común a muchos fenómenos sociales.
Presentan un patrón de regular o constante a lo largo del tiempo en
determinadas circunstancias. Los sujetos sociales se comportan bajo las mismas
características.
Un efecto solo tiene una causa primaria Entre la causa y el efecto hay una sola
conexión firme y constante. No se puede saber si la ley es verdadera en cuanto
ley de la naturaleza. Pero se pude saber si la creencia verdadera es una creencia
racional o justificada.
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2. Hipótesis Científica
Una hipótesis puede definirse como proposición cuyaveracidad es provisionalmente asumida como solucióntentativa para un problema dado o con algún otropropósito investigativo.
consiste en suposicionesde una cosa para así sacar de ella unaconsecuencia, se deriva deella antecedentes y poderdeterminar leyes o teorías.
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3. Evaluación y contrastación de Hipótesis
El nivel de verdad que se asume para una hipótesis dependerá de la medida enque los datos empíricos recogidos apoyen lo afirmado en la hipótesis. Esto es
lo que se conoce como contrastación empírica de la hipótesis
La Hipótesis en el campo de la Ciencia es una poderosa herramienta científica. Permite
sustentar todo un trabajo. La Hipótesis no sólo implica un primer acercamiento al objeto
de estudio, además es el puente que permite unir la realidad con las demás estructurasde interpretación científica de la Realidad. Es decir, la Hipótesis permite plantear
elementos tales como las Leyes Científicas y las Teorías.
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4. Predicción científica
Es la emisión de un juicio a prioridad dehipótesis que todavía no soncomprobadas. Lo esencial de laspredicciones es que su valor verificativo(Verdadero o falso) se ignore en el
momento de su enunciado
La predicción representan un paso deltrabajo científico. Se definen como una
proposición particular que puedeverificarse de manera directa, como unresultado esperado bajo el supuesto deque se presentará como insumo paraconstatar una hipótesis como verdadera
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5. Teoría científica
Es un sentido amplio una teoría nosolo abarca la creencia firme en unaserie de leyes fundamentales si notambién en modos o metodologíaspara enfrentarse teóricamente afenómenos y creencias a cerca delos constituyentes básicos de esosfenómenos.
Una teoría científica es el planteo de un sistema abstractohipotético-deductivo que constituye una explicación odescripción científica a un conjunto relacionado deobservaciones o experimentos.
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Es un marco conceptual que se usa para explicarhechos, fenómenos o leyes y para predecir nuevoshechos y fenómenos.).
Está basada en
hipótesis o supuestosverificados porgrupos de científicos(en ocasiones un
supuesto, no resultadirectamenteverificable pero sí lamayoría de susconsecuencias).
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6. Modelo Científico
Son aquellos esquemas queconciben la parte primordial aseguir y a desarrollar. Es unaforma que se sigue en la
ejecución ya sea de una obraartística o científica; unmodelo puede considerarseen algo digno de imitación.
Es un prototipo, diseño tangible de algo o diseños que seconstruyen regularmente a partir del conjunto y organizacióncoherente de teorías, leyes, métodos, propósitos y objetos de
investigación.
Definición genérica del término:
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LOS MODELOS CIENTÍFICOS:Son construcciones de la mente humana, y representan ideas oconceptos que se tienen sobre algún aspecto de la realidad. Losmodelos científicos cumplen un papel importante en la construccióndel conocimiento y la comprensión de los fenómenos naturales.
Ayudan a predecir, describir
y explicar fenómenosnaturales, objetos yestructuras; y simplifican lasobservaciones haciendo más
fácil trabajar con ellos,especialmente cuando setrata de objetos que no seperciben a simple vista, comouna estructura microscópica.
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7. Paradigma científico
Son las corrientes filosóficas que, en importantes momentos de lahistoria de la ciencia, han servido como modelos teóricos,metodológicos y epistemológicos para orientar la investigación entodos los campos del conocimiento tanto en las ciencias socialescomo en las ciencias naturales
Un paradigma se debe entender como un conjunto o agrupación demodelos, que nos sirve de guía para orientar procesos investigativos.
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Admite pluralidad de significados y diferentes usos, aquí nosreferiremos a un conjunto de creencias y actitudes, como una visióndel mundo "compartida" por un grupo de científicos que implica unametodología determinada.
El paradigma es un esquema teórico, o una vía de percepción y
comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado.
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8. TRADICIÓN CIENTÍFICA
Corresponde al predominio de la influencia en el quehacer científico
de un modelo, un paradigma o conjunto de teorías que coinciden enunos principios, valores, métodos y/o explicaciones sobre diversosaspectos de la realidad durante un período histórico importante
Ejemplos:
El Heliocentrismo
El geocentrismo
El Evolucionismo
La Biogenética
La Teoría de laRelatividad
La Teoría del Caos
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9. CAMBIO CIENTÍFICO
Constituye la coyuntura histórica en la que unos paradigmas ymodelos científicos, cuya vigencia prolongada les da el carácter detradición científica, entran en crisis al ser debatidos, rebatidos y/orefutados por nuevas teorías, que al agruparse se pueden configuraren nuevos modelos y paradigmas, para darle paso al surgimientopaulatino de una nueva tradición científica
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Ejemplos:
La Edad Moderna, cuando losdescubrimientos geográficos ylos el renacimiento científicopusieron en crisis al paradigma
geocéntrico y a la tradicióncontemplativa de la astronomía
A principios del siglo XX, cuando la teoría de larelatividad, el surgimiento del estructuralismo y laantropología cultural debatieron y pusieron en crisis alparadigma positivista, tanto en las ciencias naturales
como en las ciencias sociales.
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Fines del siglo XX,cuando elsurgimiento de la
socio-antropología,de la biogenética y lafísica cuántica
reflejan la decadenciadel paradigmaestructuralista
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10. RELACIONES Y DIFERENCIA ENTRE SABERFILOSÓFICO Y SABER CIENTÍFICO
Saber Filosófico Saber Científico
Propósito
Objeto
Práctica
Producto
Reflexionar racionalmente
sobre la esencia de la
realidad y sus problemas
Aspectos generales dela
realidad humana y
material
Interpretación reflexión ,
análisis, y expresión
discursiva del pensamiento
Hipótesis, tesis, teorías ,
concepciones y corrientes
de pensamiento
Observación,
experimentación,comparación, demostración,
explicación y aplicación,
Saberes, conocimientos ,
conceptos, inventos,
procedimientos y procesos
Producir conocimientos
objetivos y útiles a la sociedad
sobre la realidad
La naturaleza y sus elementos
en su relación con el hombre
como sujeto transformador
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Relación
Dependencia
11. RELACIONES Y DIFERENCIA ENTRE SABERFILOSÓFICO Y SABER CIENTÍFICO
Saber Filosófico Saber Científico
La profundidad y coherencia
de la reflexión depende de los
niveles de conocimiento y
transformación de la realidad
Aporta métodos, sugiere temas,
proporciona paradigmas de
investigación y argumenta la
coherencia social y moral
Su aplicación, utilidad,
conservación y vigencia
dependen de las
interpretaciones filosófica s
Proporciona la experiencia de
investigación que amerita ser
analizada, debatida ycuestionada filosóficamente.