Conceptos Ángel Díaz Barriga

N. Gine Ezequiel Ader- Egg

Alfredo Gadino.

Planeación Educativa

Elaboración de una propuesta de trabajo que articule la perspectiva institucional con las condiciones y dinámicas particulares observadas en el grupo de estudiante.

Es una forma de observar, juzgar sobre la acción de cómo se realiza la práctica, mirar la práctica educativa desde una perspectiva de secuencia formativa

Actividad humana como es la educación- acción criterios racionales en cuanto a la organización de la acción

Es la que permite promover la efectividad del proceso enseñanza- aprendizaje mediante la instrumentación de estrategias apropiadas, tomando en cuenta el contexto de la escuela.

Planeamiento Educativo

La función es la de la autoridad realice el planeamiento más amplio tomando en cuenta el contexto en donde se esté ubicada la escuela.

Tiene fase de diseño o plan de formación, una fase activa de interacción entre educadores y educandos y una fase posterior de revisión

Es el proceso continuo en el cual se aplican y coordinan los métodos de investigación social principios y las técnicas de la educación, de la administración , de la economía y de las finanzas con la participación y apoyo de la opinión publica

Es un proceso sobre la base del análisis de la situación y la previsión de necesidades en materia de la educación

Planificación Educativa

Establece las normas para presentar y aprobar los programas de estudio o en su caso establece las propias como instrumento

Son más rigurosos los análisis de un aprendizaje complejo como proceso de enseñanza planifica facilita el conocimiento profesional sobre la propia practica y permite diseñar modificaciones realistas para ser mas

Idea de aplicar a un área de actividad humana como es la educación, criterios racionales en cuanto a la organización de la acción

Es de tiempo para la prevención de posibilidades y alternativas, la toma de decisiones ejecutada la acción planificada el resultado de la misma conducta a una re planificación a una regulación

fácil llevar a cabo los planes que se tiene estipulados

Proyecto educativo del Centro

Las acciones que buscan promover un cambio pedagógico son más sensibles tanto a los elementos centrales de las propuestas que buscan establecer un cambio, las deficiencias permitan la conceptualización y de la coherencia si es que existen fallas

Es la metodología de trabajo, como se llevara a cabo y como se realizara

Los docentes deben asumir su protagonismo que asumen o exige una planificación institucional, una actividad y un comportamiento educativo

Es un abordaje integral de conocimientos habilitan el trabajo en destreza y procedimiento para llevar a cabo la tarea

Proyecto Curricular de la institución

educativa

Son los procesos y proyectos de algunas instituciones esta labor individual de los docentes a su conjunto no cubre el universo de las instituciones educativas.Aquí vienen implementados los contenidos, programas objetivos, igual se sistematizan la evaluación

En la escuela se aprende con un contexto de clima emotivo un escenario ambienta este autor lo nombra cono nicho ecológico

Debe responder a un modelo educativo, diseñado por la administración educativa a nivel de estado a través de la planificación institucional

Una escuela se plantea proyectos de repercusión en la comunidad que se estimula a los miembros a cumplirlo recogiendo la mayor información posible.

Plan de clase

Elaborado por el docente, que se debe resolver en el aula del docente en donde utilice

Lleva a termino de actividades que sirvan para cubrir s sus necesidades de acción

Se exige para concientización que la democracia sea una realizado en la vida

Se compone de una parte técnica y practica a través de una tema histórico actual, se

la creatividad e imaginación

formativo política del país. utilizan los recurso didácticos

Programa

Es el conjunto de contenido que deben ser abordados en un curso escolar y que los docentes tiene que mostrar a los alumnos como materia de aprendizaje

documento oficial de carácter nacional en el que se indica el conjunto de contenidos a desarrollar en determinado nivel apoyo didáctico- educativo.

Son los que promueven un aprendizaje significativo construido por pasos por el educando, el educando tiene que establecer conexiones entre los nuevos contenidos en cuestión y el proceso de aprendizaje, enseñanza o estilo de aprendizaje del sujeto

Conjunto de procedimientos y técnicas por medio de las cuales se establece de manera sistemática una serie de actividades, para formular o elaborar proyectos.

Instrumento curricular donde se organizan las actividades enseñanza-aprendizaje que permiten orientar al docente en su práctica con respecto a los objetivos que se quieren alcanzar.