Post on 03-Feb-2016
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CLIMA
ORGANIZACIONAL
Nombre del Participante:
González Perdomo Yaniska del C.
Identificación de la Institución:
Instituto de Educación Especial Estadal “Francisco de Miranda”
Cargo: Directora (e)
N° de docentes: 32 entre Docentes y Auxiliares
Nivel Educativo: desde Inicial a Primaria VI, ATA
N° de grados y secciones: 8 aulas de las cuales 7 tienen 2 secciones cada una
INTRODUCCIÓN
Durante el mes de enero del año en curso la directora del IEEE Francisco de
Miranda es jubilada por sus años de servicio y a mediados de ese mes mi persona
es llamada ante la Región Educativa Altos Mirandino II para asumir la
responsabilidad de ser el directivo encargado de dicho Plantel.
Cabe destacar que más allá de cumplir con un requisito del modulo II del
Diplomado de Gerencia Educativa y Comunitaria es necesario realizar de manera
eficaz la labor a la cual se encomienda, es necesario elaborar una investigación del
clima organizacional del IEEE. A fin de conocer y determinar los factores que
influyen en los docentes desde una visión global de la organización escolar al
facilitar el conocimiento de las variables más importantes percibidas por ellos
dentro de la institución en relación a sus estudiantes.
El IEEE Francisco de Miranda atiende a una matrícula de 151 alumnos en edades
comprendidas desde 5 hasta los 15 años de edad cronológica. Todos con
Necesidades Educativas Especiales (Retardo Mental Moderado asociado a:
Autismo, Parálisis Cerebral, Síndrome de Down entre otros). Por ello la prosecución
escolar y la organización de las aulas son por grupos etarios sin otro requisito que
la edad.
Por las características de la población con que se atiende dentro de las aulas se
encuentra un docente y una auxiliar.
Para hacer posible la investigación se tomo al azar a Docentes y auxiliares tanto de
la mañana como de la tarde y se les pidió que colaboraran al llenar las encuestas.
Mientras que para el abordaje con los estudiantes se les indico que estaba
haciendo un trabajo para mejorar la escuela y necesitaba de su opinión. Se
selección a las aulas y los 86 alumnos más funcionales del Plantel. Con apoyo y
ayuda de sus docentes y auxiliares. Iniciando con los más grandes Primarias IV, V,
VI donde son 10 alumnos por salón en ambos turnos y de las Primarias II y III los
que entendieran más y pudiesen dar respuestas.
Base de datos
ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES
Población (Número total de Docentes): 32
Muestra (10% de los Docentes asistentes): 10
Fecha de aplicación: 12 y 13 de mayo del 2015
N° Ítem Pregunta Opciones
1 Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema
A 07
B 01
C 01
D 01
E
2 Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?
A
B 10
C D E
3 ¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula?
A 01
B 02
C 0
D 07
E
4 Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en la institución.
A 01
B 0
C 07
D 02
E
5 Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.
A 04
B 04
C D 02
E
6 ¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?
A
B 09
C 01
D E
7 ¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones?
A
B C D 09
E 01
8 ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado?
A 04
B 01
C D F 05
9 Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:
A 05
B 04
C 01
D E
10 Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del alumnado?
A
B 07
C D 02
E 01
11 ¿Con qué frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?
A 03
B 01
C D 04
E 02
12 Consideras, en general, que la relación y comunicación docente- alumno es:
A 02
B 06
C 01
D 01
E
13 En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.
A 05
B 01
C 04
D E
14 ¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de la escuela?
A 02
B C 03
D 05
E
1.- Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema
A 7
B 1
C 1
D 1
E 0
El 70% de los maestros considera que el tema de las agresiones en su
escuela es un problema muy importante
1
70%
2
10%
3
10%
4
10%
1.- Consideras que actualmente las
agresiones y conflictos en tu escuela
es un problema
2.- Cuando se presenta en la clase algún problema de disciplina o conflicto (de carácter leve, aunque sea repetido), ¿cómo actúas habitualmente?
A 0
B 10
C 0
D 0
E 0 F 0
El 100% de las docentes entrevistados consideran y dicen que
generalmente cuando se presenta una situación lo resuelven hablando
con el estudiante aparte de los demás.
1
0%
2
100%
3
0%
4
0% 5
0% 6
0%
2.- Cuando se presenta en la clase
algún problema de disciplina o
conflicto (de carácter leve, aunque
sea repetido),
3.- ¿Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del año escolar ayudaría a la resolución de los conflictos en el aula?
A 1
B 2
C 0
D 7
E 0
El 70% considera que no; que aunque de manera conjunta se adopten
medidas desde el inicio de año no necesariamente ayuda a la
resolución de conflicto
1
10% 2
20%
3
0%
4
70%
5
0%
3.-¿Crees que el hecho de que todos
adopten medidas conjuntas desde el
comienzo del año escolar ayudaría a
la resolución de los conflictos en el
aula ?
4.-Indica la solución que consideras más idónea para resolver los problemas dentro del aula y en la
institución
A 1
B 0
C 7
D 2
E 0
F 0
G 0
El 70% indica que es Importante detectar y llevar a cabo un
tratamiento de los casos especiales para resolver los problemas
dentro del aula y en la Institución.
1
10% 2
0%
3
70%
4
20%
5
0% 6
0%
7
0%
4.-Indica la solución que consideras
más idónea para resolver los
problemas dentro del aula y en la
institución
5.-Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.
A 4
B 4
C 0
D 2
E 0
La mayoría de los entrevistados coinciden con estar de acuerdo que
estas conductas son problemas muy grave y bastante grave que debe
ser atendido
1
40%
2
40%
3
0%
4
20%
5
0%
5.-Las agresiones y abusos entre el
alumnado es un problema clave de
la convivencia escolar.
6.- ¿Qué tipo de agresiones son las más corrientes entre los estudiantes?
A 0
B 9
C 1
D 0
E 0
El 90% de los docentes manifiestan haber observado que en esta
institución la agresión más resaltante es la de tipo verbal siendo muy
escasa las físicas
1
0%
2
90%
3
10%
4
0%
6.-¿Qué tipo de agresiones son las
más corrientes entre los
estudiantes?
7.-¿Cuál es la causa más común entre el alumnado que provocan las agresiones?
A 0
B 0
C 0
D 9
E 1
F 0 G 0
Por las características de la población el 90% informa que las
causas de las agresiones son por carácter y/o personalidad.
1
0% 2
0% 3
0%
4
90%
5
10%
6
0% 7
0%
7.-¿Cuál es la causa más común
entre el alumnado que provocan las
agresiones?
8.- ¿Cuándo y dónde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado?
A 4
B 1
C 0
D 0
E 0
F 5
Por las características de la población el 50% manifiesta que las
agresiones se pueden dar en cualquier lugar el plantel; así mismo el
40% dicen que se presenta en el recreo
1
40%
2
10%
3
0%
4
0%
5
0%
6
50%
8.-¿Cuándo y dónde se dan con
mayor frecuencia las agresiones e
intimidaciones entre el alumnado?
9.-Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:
A 5
B 4
C 1
D 0
El 50% representa que en los conflictos que se dan con mayor
frecuencia en mi escuela son entre docente alumno mientras el 40%
el alumnado obstaculiza el desarrollo de la clase.
1
50% 2
40%
3
10% 4
0%
9.-Los conflictos que se dan con mayor
frecuencia en mi escuela son:
10.-Personalmente y dentro de los últimos años, ¿han sufrido alguna agresión por parte del alumnado?
A 0
B 7
C 0
D 2
E 1
Por las características de la población el 70% del personal ha
sufrido manifiesta alguna agresión por parte del alumnado; a través
de insultos.
1
0%
2
70% 3
0%
4
20%
5
10%
10.-Personalmente y dentro de los
últimos años, ¿han sufrido alguna
agresión por parte del alumnado?
11.- ¿Con qué frecuencia has sufrido estas agresiones en los últimos dos años?
A 3
B 1
C 0
D 4
E 1
El 45% no han sufrido agresiones en los últimos dos años
1
33%
2
11% 3
0%
4
45%
5
11%
11.-¿Con qué frecuencia has sufrido
estas agresiones en los últimos dos
años?
12.-Consideras, en general, que la relación y comunicación docente- alumno es:
A 2
B 6
C 1
D 1
E 0
El 60% considera, en general, que la relación y comunicación
docente- alumno es buena
1
20%
2
60%
3
10%
4
10%
5
0%
12.-Consideras, en general, que la
relación y comunicación docente-
alumno es:
13.-En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.
A 5
B 1
C 4
D 0
El 50% manifiesta que cuando tienen un problema de disciplina
o conflicto con el alumnado lo comunican al docente responsable de
la disciplina.
1
50%
2
10%
3
40%
4
0%
13.-En general, cuando tienes un
problema de disciplina o conflicto con
el alumnado.
14.-¿Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos de la escuela?
A 2
B 0
C 3
D 5
E 0
El 50% manifiestan que generalmente las relaciones entre los
docentes que no son armoniosas éstas repercuten en los conflictos
de la escuela son de tipo pasajera y no inciden ni en el docente ni en
la escuela.
1
20% 2
0%
3
30%
4
50%
5
0%
14.-¿Opinas que en general, las
relaciones entre los docentes no son
armoniosas éstas repercuten en los
conflictos de la escuela?
N A % B % C % D % E % F % G % Análisis Cualitativo Descriptivo
1 7 70 1 10 1 10 1 10 0 0 0 0 0 0 Las agresiones y conflictos en la escuela es importante
2 0 0 10 100 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 todos hablan con el estudiante para solventar la situación
3 0 0 2 20 0 0 7 70 0 0 0 0 0 0 adoptar medidas desde el inicio involucrando a las familias ayudaría
4 1 10 0 0 7 70 2 20 0 0 0 0 0 0 70% indica que detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales es una situación idónea
5 4 40 4 40 0 0 2 20 0 0 0 0 0 0 coinciden en que las agresiones entre alumnos es un problema clave de la convivencia escolar
6 0 0 9 90 1 10 0 0 0 0 0 0 0 0 las agresiones y conflictos más frecuentes en la escuela son las de tipo verbal
7 0 0 0 0 0 0 9 90 1 10 0 0 0 0 la causa más común de las agresiones entre alumnado es la personalidad y el carácter
8 4 40 1 10 0 0 0 0 0 0 5 50 0 0 en cualquier parte en especial en el recreo se presentan situaciones de conflicto
9 5 50 4 40 1 10 0 0 0 0 0 0 0 0 los conflictos más frecuentes se dan cuando los alumnos obstaculizan la clase
10 0 0 7 70 0 0 0 0 2 20 1 10 0 0 los alumnos agreden a algunos docentes de manera verbal
11 3 30 1 1 0 0 4 40 0 0 2 20 0 0 un 40% dice haber sentido frecuentemente este tipo de agresiones
12 2 20 6 60 1 10 1 10 0 0 0 0 0 0 60% considera buena la relación docente alumno
13 5 50 1 10 4 40 0 0 0 0 0 0 0 0 el 50% cuando tiene un problema lo refiere al docente responsable mientras que 40% lo resuelve por sí solo
14 2 20 0 0 3 30 5 50 0 0 0 0 0 0
el 50% coincide que las relaciones entre docentes solo tiene incidencia en el docente que tiene el conflicto
33 46 18 31 3 8 0
Base de datos
ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Grado: Primaria III hasta Primaria VI
Docente que aplicó la encuesta: IEEE Francisco de Miranda
Población (número total de estudiantes): 151
Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 86
Fecha de aplicación: desde 11 al 26 de mayo 2015
N°
item
Pregunta Opciones
1 ¿Estás contento/contenta con tu
escuela?
A.
86
B.
C.
D.
2 ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en
la escuela?
A.
B.
C.
10
D.
76
3 ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as? A.
59
B.
11
C
16
D.
4 ¿Cómo te llevas con tus
maestros/maestras?
A.
64
B.
10
C
12
D
5 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus
compañeros/as?
A.
54
B
16
C. D.
16
6 ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu
maestro/maestra?
A.
76
B. C.
10
D.
7 ¿Has insultado a algún compañero/a? A.
32
B. C. D.
54
8 ¿Te has burlado de un compañero/a? A.
38
B. C. D.
48
9 ¿Le has pegado, empujado o dado
“casquillo” a un compañero/a?
A.
32
B. C
32
D.
22
10 ¿Has ignorado a alguien en una actividad
o en el recreo?
A.
18
B.
14
C
32
D
22
11 ¿Te dejas dominar por alguien en alguna
actividad o recreo?
A. B.
10
C. D.
76
12 ¿Te han insultado los compañeros/as? A.
48
B. C.
38
D.
13 ¿Se han burlado de ti los
compañeros/as?
A.
B.
10
C.
22
D.
54
14 ¿Te han robado, escondido o roto alguna
cosa?
A.
8
B.
10
C.
14
D.
54
15 ¿Te han pegado, empujado o dado
“casquillo”?
A.
6
B.
8
C
16
D.
56
16 ¿Te han ignorado en una actividad o en
el recreo?
A.
0
B.
5
C
11
D
70
17 Indica la frecuencia con la que se repiten
los enfrentamiento entre alumnos/as.
A.
56
B.
0
C.
30
D.
0
18 Enfrentamiento entre alumnos/as y
maestros/as.
A.
0
B.
26
C.
0
D.
60
19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos. A.
0
B.
86
C.
0
D.
0
20 No se respetan las normas generales de
la escuela.
A.
0
B.
86
C.
0
D.
0
21 Alumnos/as que se insultan. A.
0
B.
86
C.
0
D.
0
22 Alumnos/as que se pelean. A.
0
B.
60
C
13
D
13
23 Hay grupos dentro de la clase que no se
llevan bien.
A.
0
B.
54
C.
32
D.
0
24 ¿Consideras que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as?
A.
47
B.
10
C.
10
D.
19
25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A.
0
B.
0
C.
42
D.
54
1.- ¿Estás contento/contenta con tu escuela?
A MUCHO 86
B REGULAR 0
C POCO 0
D NADA 0
De los 70 estudiantes entrevistados responden que están contentos
con la Institución donde estudia.
100%
0% 0% 0%
1.-¿Estás contento/a con tu
escuela?
1 2 3 4
2.- ¿Te sientes o te has sentido solo/sola en la escuela?
A SIEMPRE 0
B CON FRECUENCIA 0
C ALGUNA VEZ 10
D NUNCA 76
El 88% de los estudiantes se sienten
acompañados dentro del Plantel mientras que un
12% se siente solo.
1
0%
2
0% 3
12%
4
88%
2.-¿Te sientes o te has sentido
solo/sola en la Escuela?
3.- ¿Cómo te llevas con tus compañeros/as?
A BIEN 59
B NORMAL 11
C REGULAR 16
D MAL 0
El 69% de los alumnos se lleva bien con los compañeros, mientras que
un 18% se lleva regular y un 13% le es normal la relación con sus
compañeros
1
69%
2
13%
3
18%
4
0%
3.-¿Cómo te llevas con tus
compañeros/as?
4.- ¿Cómo te llevas con tus maestros/maestras?
A BIEN 64
B NORMAL 10
C REGULAR 12
D MAL 0
Un 74% de la población manifestó sentirse bien con el trato de sus
docentes; un 12% dentro de lo regular pero un 10% le es normal.
1
74%
2
12%
3
14%
4
0%
4.- ¿Cómo te llevas con tus
maestros/maestras?
5.- ¿Qué opinión crees que tienen de ti tus compañeros/as?
A BIEN 54
B NORMAL 16
C REGULAR 0
D MALA 16
Más del 50% de los niños y jóvenes entrevistados piensan que su
compañeros posee una adecuada opinión de ellos; sin embargo un
19% cree que sus pares opinan mal acerca de ellos.
1
63%
2
18%
3
0% 4
19%
5.-¿Qué opinión crees que tienen de
ti tus compañeros/as?
6.- ¿Qué opinión crees que tienen de ti tu maestro/maestra?
A BUENA 76
B NORMAL 0
C REGULAR 10
D MALA 0
Un 88% de los estudiantes se sienten bien al creer que sus maestros
poseen una buena opinión acerca de ellos.
1
88%
2
0%
3
12%
4
0%
6.-¿Qué opinión crees que tienen de
ti tu maestro/maestra?
7.- ¿Has insultado a algún compañero/a?
A SIEMPRE 32
B CON FRECUENCIA 0
C ALGUNA VEZ 54
D NUNCA 0
Con mucha sinceridad el 63% de los alumnos han reconocido que en
alguna oportunidad han ofendido a alguien; pero una cifra significativa
37% de los estudiantes contestaron que es siempre.
1
37%
2
0%
3
63%
4
0%
7.-¿Has insultado a algún
compañero/a?
8.- ¿Te has burlado de un compañero/a? A SIEMPRE 38
B CON FRECUENCIA 0
C ALGUNA VEZ 0
D NUNCA 48
En este grafico se observa una brecha muy delgada en cuanto a cifras
pero de extremos en respuestas; un 56% que nunca se ha burlado de
alguien y otro 44% siempre se burlan.
1
44%
2
0%
3
0%
4
56%
8.- ¿Te has burlado de un
compañero/a?
9.- ¿Le has pegado, empujado o dado “casquillo” a un compañero/a?
A SIEMPRE 32
B CON FRECUENCIA 0
C ALGUNA VEZ 32
D NUNCA 22
Aquí se aprecia que un alto porcentaje ha incurrido en la falta de
respeto de dar casquillo, pegado y/o empujado a alguno de sus
compañeros y solo un 22% manifiesta que no lo hace.
1
37%
2
0%
3
37%
4
26%
9.-¿Le has pegado, empujado o dado
“casquillo” a un compañero/a?
10.- ¿Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo?
A SIEMPRE 18
B CON FRECUENCIA 14
C ALGUNA VEZ 32
D NUNCA 22
Un 37% indica que alguna vez ha ignorado a alguien en algún momento
mientras que hacerlo siempre y con frecuencia alcanza una cifra
similar.
1
21%
2
16%
3
37%
4
26%
10.-¿Has ignorado a alguien en una
actividad o en el recreo?
11.- ¿Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?
A SIEMPRE 0
B CON FRECUENCIA 10
C ALGUNA VEZ 0
D NUNCA 76
El 88% de la población demuestra que no aceptan presión al no
dejarse dominar por otros durante el recreo.
1
0% 2
12% 3
0%
4
88%
11.-¿Te dejas dominar por alguien en
alguna actividad o recreo?
12.- ¿Te han insultado los compañeros/as?
A SIEMPRE 48
B CON FRECUENCIA 0
C ALGUNA VEZ 38
D NUNCA 0
En este grafico se puede apreciar que el 56% de los estudiantes
siempre ha recibido insultos al igual que un 44% que expresan que
algunas veces reciben este trato.
1
56%
2
0%
3
44%
4
0%
12.-¿Te han insultado los
compañeros/as?
13.- ¿Se han burlado de ti los compañeros/as?
A SIEMPRE 0
B CON FRECUENCIA 10
C ALGUNA VEZ 22
D NUNCA 54
Un 63% de los estudiantes nunca han recibido burlas por parte de sus
compañeros pero un 12% con frecuencia y otro 25% alguna vez.
1
0% 2
12%
3
25% 4
63%
13.- ¿Se han burlado de ti los
compañeros/as?
14.- ¿Te han robado, escondido o roto alguna cosa?
A SIEMPRE 8
B CON FRECUENCIA 10
C ALGUNA VEZ 14
D NUNCA 54
Un 63 % ha manifestado que le han robado, escondido ni nada,
mientras que un 16% y 12% dicen que alguna vez percibió esta
situación y otro los reciben con frecuencia respectivamente.
1
9% 2
12%
3
16% 4
63%
14.-¿Te han robado, escondido o roto
alguna cosa?
15.- ¿Te han pegado, empujado o dado “casquillo”?
A SIEMPRE 6
B CON FRECUENCIA 8
C ALGUNA VEZ 16
D NUNCA 56
Un 65% señala que ellos no reciben esa presión de el casquillo ni le
han pegado
1
7% 2
9%
3
19% 4
65%
15.-¿Te han pegado, empujado o
dado “casquillo”?
16.- ¿Te han ignorado en una actividad o en el recreo?
A SIEMPRE 0
B CON FRECUENCIA 5
C ALGUNA VEZ 11
D NUNCA 70
El 70% de la población entrevistada informa que no ha percibido que lo
han ignorado en una actividad o en recreo
1
0% 2
6%
3
13%
4
81%
16.-¿Te han ignorado en una
actividad o en el recreo?
17.-Enfrentamiento entre alumnos/as.
A MUCHO 56
B CON FRECUENCIA 0
C ALGUNA VEZ 30
D NUNCA 0
El 65% manifiesta haber observado enfrentamiento entre alumnos
dentro del Plantel
1
65%
2
0%
3
35%
4
0%
17.-Enfrentamiento entre
alumnos/as.
18.-Enfrentamiento entre alumnos/as y maestros/as.
A MUCHO 0
B CON FRECUENCIA 26
C ALGUNA VEZ 0
D NUNCA 60
El 70% dice que nunca ha visto algún enfrentamiento entre docente y
alumnos
1
0%
2
30%
3
0%
4
70%
18.-Enfrentamiento entre
alumnos/as y maestros/as.
19.-Malas palabras en clase, recreo, pasillos.
A MUCHO 0
B CON FRECUENCIA 86
C ALGUNA VEZ 0
D NUNCA 0
El 100% de los estudiantes usan malas palabras para expresarse y lo
hacen con mucha frecuencia
1
0%
2
100%
3
0% 4
0%
19.-Malas palabras en clase, recreo,
pasillos.
20.-No se respetan las normas generales de la escuela.
A MUCHO 0
B CON FRECUENCIA 86
C ALGUNA VEZ 0
D NUNCA 0
El 100% dice que con frecuencia los alumnos buscan irrespetar las
normas generales de la escuela.
1
0%
2
100%
3
0% 4
0%
20.-No se respetan las normas
generales de la escuela.
21.-Alumnos/as que se insultan.
A MUCHO 86
B CON FRECUENCIA 0
C ALGUNA VEZ 0
D NUNCA 0
El 100% de los estudiantes manifiesta que constantemente se insultan
entre sí
1
100%
2
0% 3
0%
4
0%
21.-Alumnos/as que se insultan.
22.-Alumnos/as que se pelean.
A MUCHO 0
B CON FRECUENCIA
60
C ALGUNA VEZ 13
D NUNCA 13
El 70% de los alumnos indican que hay compañeros que se pelean con
frecuencia
1
0%
2
70%
3
15%
4
15%
22.-Alumnos/as que se pelean.
23.-Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien.
A MUCHO 0
B CON FRECUENCIA 54
C ALGUNA VEZ 32
D NUNCA 0
El 63% de los estudiantes dicen que hay grupos que no se llevan bien
1
0%
2
63%
3
37%
4
0%
23.-Hay grupos dentro de la clase
que no se llevan bien.
24.-¿Consideras que hay acoso e intimidación entre alumnos/as?
A MUCHO 47
B CON FRECUENCIA 10
C ALGUNA VEZ 10
D NUNCA 19
El 55% de los alumnos cree que hay alguna forma de acoso entre los
alumnos
1
55%
2
11%
3
12%
4
22%
24.-¿Consideras que hay acoso e
intimidación entre alumnos/as.?
25.-Miedo de unos alumnos/as a otros/as.
A MUCHO 0
B CON FRECUENCIA 0
C ALGUNA VEZ 42
D NUNCA 54
Un 56% de los estudiantes manifiestan no haber sentido o percibido
miedo entre alumnos.
1
0%
2
0%
3
44%
4
56%
25.-Miedo de unos alumnos/as a
otros/as.
N A % B % C % D % DESCRIPCION CUALITATIVA- OBJETIVA
1 86 100 0 0 0 0 0 El 100% está contento en el Plantel
2 0 0 0 0 10 11,63 76 88,37 El 88% se siente acompañado en su escuela
3 56 65,12 11 12,79 16 18,6 0 0 el 59% se lleva bien con sus compañeros
4 64 74,42 10 11,63 12 13,95 0 0 la mayoría se lleva bien con sus maestros
5 54 62,79 16 18,6 0 0 16 18,6
un poco más del 60% cree que sus compañeros opinan bien de ellos
6 76 88,37 0 0 10 11,63 0 0
la mayoría cree q sus maestros tienen buena opinión de ellos
7 32 37,21 0 0 54 62,79 0 0
el 62% ha insultado alguna vez a un compañero
8 38 44,19 0 0 0 0 48 55,81
un 55% no se ha burlado de sus compañeros pero un 44% si
9 32 37,21 0 0 32 37,21 22 25,58
la mayoría ha incurrido en pegar, empujar a otro
10 18 20,93 14 16,28 32 37,21 22 25,58
los estudiantes han ignorado a otro en el recreo
11 0 0 10 11,63 0 0 76 88,37
88% de los alumnos tienen personalidad y no se dejan dominar por otro
12 48 55,81 0 0 38 44,19 0 0
55% los alumnos han recibido insultos de otros
13 0 0 10 11,63 22 25,58 54 62,79
Se han burlado por lo menos del 25% de los estudiantes
14 8 9,302 10 11,63 14 16,28 54 62,79
el 62% de los estudiantes no los han robado sus pertenencias
15 6 6,977 8 9,302 16 18,6 56 65,12
el 65% no ha recibido empujones o golpes de otro
16 0 0 5 5,814 11 12,79 70 81,4
el 81% no ha sido ignorado por sus compañeros
17 56 65,12 0 0 30 34,88 0 0
el 65% ha presenciado algún enfrentamiento entre alumnos
18 0 0 26 30,23 0 0 60 69,77
69% ha manifestado que no hay enfrentamiento entre docente y alumnos
19 0 0 86 100 0 0 0 0 el 100%dice malas palabras con frecuencia
20 0 0 86 100 0 0 0 0
el 100%manifiesta que se irrespetan las normas del colegio
21 0 0 86 100 0 0 0 0 el 100% dice que los alumnos se insultan
22 0 0 60 69,77 13 15,12 13 15,12 el 69% dice que los alumnos se pelean
23 0 0 54 62,79 32 37,21 0 0
el 62% dice que hay grupos que no se llevan bien
24 47 54,65 10 11,63 10 11,63 19 22,09 el 54% dice que acoso en los salones
25 0 0 0 0 42 48,84 54 62,79
el 62% dice que no sienten miedo entre alumnos
61
3
50
2 394 640
EVALUACION / REFLEXION
De las encuestas se pudo observar:
Docentes:
Algunos mostraron apatía y no quisieron colaborar.
Otros mostraron su interés por apoyar para buscar mejoras
Por las características de la población algunos docentes son agredidos por
los estudiantes pero eso no quiere decir que exista dificultad en la
convivencia escolar es que muchos de los alumnos aun no controlan sus
emociones.
Los docentes reflejan que estos conflictos son pasajeros y que ellos en su
aula y/o con apoyo de un especialista pueden mejorarlo.
Es preocupante la forma en que los alumnos se tratan e intentan en
ocasiones tratar a los demás. Porque los insultos, grosería son parte de su
trato común.
Estudiantes:
La mayoría de los estudiantes están contentos con su colegio y le gusta
estar allí.
Pero existe una minoría que no se siente identificado con el colegio
porque no poseen características físicas son funcionales y consideran
que deberían estar en otro espacio. Lo que permite pensar que es
necesario concientizar acerca de las limitaciones propias y el por qué
están allí.
Existe conflictos entre estudiantes donde resaltan los insultos, los
empujones y algunas agresiones leves, que se presentan en cualquier
lugar del plantel pero en especial durante la hora del recreo; lo que
permite pensar las acciones de los docentes durante este momento.
Hay una falta de compromiso por parte de los docentes al hace
acompañamiento constante con los estudiantes.
Título: MEJORANDO LAS RELACIONES EN MI COLEGIO
Tiempo: un año escolar
Objetivos:
Propiciar estrategias que faciliten la adecuada comunicación entre los estudiantes.
Incentivar en los docentes el sentido de compromiso y responsabilidad hacia los alumnos.
Competencias
Brindar herramientas a los estudiantes a fin de mejorar los niveles de tolerancia, vocabulario y resolución de problemas Estrategias de comunicación en los estudiantes
Actividades
*Actividades de Semillitas de Paz. *Elaboración de Cuentos para manejar la resolución de Conflictos y el vocabulario *Enlaces y vinculaciones con la biblioteca Cecilio Acosta *Dinámicas con Especialistas para sensibilizar a los docentes. * Propiciar actividades de formación y motivación al personal
Estrategias Conversatorios, tertulias Juegos Películas Mesas de trabajo
Responsables
Docentes
Especialistas Coordinador y
Director
Recursos MATERIALES
Video beam Cuentos Lápices Creyones Marcadores Humanos
Estudiantes Docentes Auxiliares Equipo Técnico Obreros Administrativos Padres Representantes Otros
Evaluación *A los 6 meses realizar un instrumento para evaluar el logro de los objetivos *Registro y evaluación constantes de las actividades realizadas.
Observaciones