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FIRMAS DE ENTERADO
NOMBRE Y FIRMA DE LOS PADRES O TUTORES:
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
V.J.E.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEPARTAMENTO DE DUCACIÓN BÁSICA
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR “ANAHUAC” 15PES0438F
*
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I
NOMBRE DEL PROFESOR:
LIC. RODOLFO A. CARMONA SOTO
GRADO: SEGUNDO
TOTAL DE HORAS POR SEMANA:
4 HORAS
“En el centro de todas las ciencias está Dios y no hay auténtica vida cristiana sin la participación en
la Eucaristía y sin la protección de Nuestra Madre Santísima de la Merced”.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
MISIÓN.
“Ser una comunidad Eucarística Mercedaria
cuyo fin es formar integralmente a las personas en
la dimensión evangelizadora y liberadora en un
ambiente de amor, libertad y justicia”.
a) Eucarística: En la que Jesús Sacramentado es el centro b) Mercedaria: En la que se venera a Nuestra Madre Santísima la Virgen de la Merced c) Evangelizadora: Porque todo el proceso educativo
es iluminado por los valores y verdades del
evangelio
d) Liberadora: De la opresión interna y externa que
limita el llegar a ser responsable del propio destino
VALORES:
EL AMOR: A través de la convivencia, el servicio, la aceptación y la ayuda.
LA LIBERTAD: A través de la ejecución de acciones responsables.
LA JUSTICIA: En el respeto de los derechos y obligaciones de todos.
VISIÒN:
“Formar alumnos de manera integral, en las
dimensiones de la naturaleza humana
(corporal, mental, social y espiritual) para
facilitar el aprendizaje significativo en un
ambiente de amor, libertad y justicia”.
EJES FORMATIVOS En esta asignatura se brinda un tratamiento didáctico a las discusiones relevantes de estos ejes que demandan la formación personal, ética y ciudadana en los alumnos
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
1.-Conocimiento y cuidado de sí mismo. 2.-Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. 3.-Respeto y valoración de la diversidad. 4.-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. 5,-Manejo y resolución de conflictos. 6.-Participación social y política. 7.-Apego a la legalidad y sentido de justicia. 8.-Comprensión y aprecio por la democracia.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Competencias para el aprendizaje permanente. Competencias para el manejo de la información. Competencias para el manejo de situaciones.
Competencias para la convivencia. Competencias para la vida en sociedad.
BIBLIOGRAFÍA
1.- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. (Actualizada 2018). 2.- Diccionario. 3.- Bibliografía para cada bloque, que aparece en la pág.266 de su libro de texto de Formación Cívica y Ética 1. 4.- Bibliografía electrónica recomendada en la pág. 268 de su libro de texto de Formación Cívica y Ética 1. 5.- Portal www.conectadigital-sm.com. mx 6.- Revistas y periódicos, acordes a los temas revisados en los bloques.
*BLOQUES DE ESTUDIO
NO. NOMBRE PERÍODO Diagnostico.
Identidad escolar. 20 al 31 de agosto.
1 2
La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal. Los adolescentes y sus contextos de convivencia.
Del 3de septiembre al 29 de noviembre.
3 4
La dimensión cívica y ética de la convivencia. Principios y valores de la democracia.
Del 3 de diciembre al 28 de marzo.
4 5
Principios y valores de la democracia (continuación). Hacia la identificación de compromisos éticos.
Del 1° de abril al 5 de julio.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ASPECTOS ESPECIFICACIONES
PONDERACIÓN
INSTRUMENTO
Indica-dores de desem-peño vincula-dos a los aprendi-zajes esperados.
Evidencias de desempeño o proceso, producto (comienzo, avance e integremos), habilidades y conocimiento.
25%
Lista de cotejo, rúbrica, anecdotario, observación directa, producciones escritas y gráficas, esquemas y mapas conceptuales, registros y cuadros de actitudes.
Trabajo colabora-tivo.
Proyectos, prácticas, investiga-ciones, exposiciones,productos etc.
15%
Rúbrica, seguimiento del proyecto, lista de cotejo, ficha de observación.
Bitácora (cuaderno), libro, portafolio o carpeta de trabajos
Portafolio de evidencias, apuntes, ejercicios, actividades, organizado-res gráficos, investiga-ciónes, etc.
10%
Lista de cotejo, rúbricas, ficha de observación.
Examen Trimestral, Autoevaluación, coevaluación, hetroevaluación
50%
Examen escrito.
Asistencia Requisito para acreditar el curso.
80% Lista de asistencia.
FIRMAS DE ENTERADO
NOMBRE Y FIRMA DE LOS PADRES O TUTORES:
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
V.J.E. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE DUCACIÓN BÁSICA ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR “ANAHUAC”
15PES0438F
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ASIGNATURA: Ciencias II
Docente Responsable: Q. Susan Leyva Acevez
GRADO: Segundo
TOTAL DE HORAS POR SEMANA:
6 HORAS
“En el centro de todas las ciencias está Dios y no hay auténtica vida cristiana sin la
participación en la Eucaristía y sin la protección de Nuestra Madre Santísima de la
Merced”.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
MISIÓN.
“Ser una comunidad Eucarística Mercedaria
cuyo fin es formar integralmente a las
personas en la dimensión evangelizadora y
liberadora en un ambiente de amor, libertad
y justicia”.
a) Eucarística: En la que Jesús Sacramentado es el centro b) Mercedaria: En la que se venera a Nuestra Madre Santísima la Virgen de la Merced c) Evangelizadora: Porque todo el proceso
educativo es iluminado por los valores y
verdades del evangelio
d) Liberadora: De la opresión interna y externa
que limita el llegar a ser responsable del propio
destino
VALORES:
EL AMOR: A través de la convivencia, el servicio, la aceptación y la ayuda.
LA LIBERTAD: A través de la ejecución de acciones responsables.
LA JUSTICIA: En el respeto de los derechos y obligaciones de todos.
VISIÒN:
“Formar alumnos de manera integral,
en las dimensiones de la naturaleza
humana (corporal, mental, social y
espiritual) para facilitar el aprendizaje
significativo en un ambiente de amor,
libertad y justicia”.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la información.
Competencias para el manejo de situaciones.
Competencias para la convivencia.
Competencias para la vida en sociedad.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Comprensión de fenómenos y
procesos naturales desde la
perspectiva científica.
Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos
contextos.
Toma de decisiones informadas para
el cuidado del ambiente y la
promoción de la salud orientadas a la
cultura de la prevención.
Bibliografía
Libro del alumno
Acércate a la Física. Carlos Gutiérrez Aranzeta, Alicia Zarzosa Pérez. Edit. Larousse. 2015.
ASPECTOS ESPECIFICACIONES PONDERACIÓN
INSTRUMENTO
Indicadores de desempeño vinculados a los aprendizajes esperados.
Evidencias de desempeño o proceso- producto- conocimiento. Lectura y análisis de generalidades del libro. Identificación de técnicas en la vida cotidiana. Actividad extra Replicación de ejemplos de técnicas. Actividad extra Reproducción de esquema con aplicación de ofimática. Actividad extra. Identificación de pasos a seguir en una técnica.
20% Lista de cotejo y rúbricas
Trabajo colaborativo
Prácticas, investigaciones, exposiciones, etc. Formación de equipos para explicar los tipos de técnicas. Actividad extra. Formación de equipos para analizar la evolución de las técnicas. Realización de actividad
20% Rúbrica
Proyecto Diseñar un prototipo básico.
10% Lista de cotejo y/o rúbricas
Examen Bimestral.
50% parcial Escrito u oral
FIRMAS DE ENTERADO
NOMBRE Y FIRMA DE LOS PADRES O TUTORES:
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
V.J.E.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEPARTAMENTO DE DUCACIÓN BÁSICA
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR “ANAHUAC” 15PES0438F
CICLO ESCOLAR 2017 – 2018
ASIGNATURA: ESPAÑOL II
NOMBRE DEL PROFESORA LIC. MA. RENATA RESÉNDIZ
GRADO: SEGUNDO
TOTAL DE HORAS POR SEMANA: 5 HORAS
“En el centro de todas las ciencias está Dios y no hay auténtica vida cristiana sin la participación en
la Eucaristía y sin la protección de Nuestra Madre Santísima de la Merced”.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
MISIÓN.
“Ser una comunidad Eucarística Mercedaria
cuyo fin es formar integralmente a las personas en
la dimensión evangelizadora y liberadora en un
ambiente de amor, libertad y justicia”.
a) Eucarística: En la que Jesús Sacramentado es el centro b) Mercedaria: En la que se venera a Nuestra Madre Santísima la Virgen de la Merced c) Evangelizadora: Porque todo el proceso educativo
es iluminado por los valores y verdades del
evangelio
d) Liberadora: De la opresión interna y externa que
limita el llegar a ser responsable del propio destino
VALORES:
EL AMOR: A través de la convivencia, el servicio, la aceptación y la ayuda.
LA LIBERTAD: A través de la ejecución de acciones responsables.
LA JUSTICIA: En el respeto de los derechos y obligaciones de todos.
VISIÒN:
“Formar alumnos de manera integral, en las
dimensiones de la naturaleza humana
(corporal, mental, social y espiritual) para
facilitar el aprendizaje significativo en un
ambiente de amor, libertad y justicia”.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Competencias para el aprendizaje
permanente.
Competencias para el manejo de la información.
Competencias para el manejo de situaciones.
Competencias para la convivencia.
Competencias para la vida en sociedad.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Emplear el lenguaje para comunicarse y
como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en
diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje
para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.
BIBLIOGRAFÍA
González Hernández María Leticia, Cuaderno de comprensión lectora secundaria. Ed. Book Mart pág. 156
González Hernández Ana María , Cuaderno de ortografía, Ed. Book Mart Pávidacvig.
Ruíz Macías Alejandro, Antología 2 Descubre el periodismo.
Ruíz Macías Alejandro, Antología 2 Descubre el periodismo , Cuaderno de actividades.
MÓDULOS DE ESTUDIO
NO. PRACTICA SOCIAL DE APRENDIZAJE. PERÍODO 1 1.- Redactar artículos para una revista temática.
2.- Redactar un comentario literario. 3.-Diseñar un cartel sobre derechos humanos 4.- Participar en mesas redondas. 5.- Escribir variantes de un mismo cuento
3 de septiembre al 29 de noviembre
2 6.- Investigar sobre variantes léxicas. 7.- Elaborar ensayos literarios. 8.- Escribir la biografía de un personaje 9.- Analizar características periodísticas. 10 Elaborar reportes de entrevista.
3 de diciembre al 28 de marzo
3 11.- Reseñar una novela. 12.- escribir reportajes para su publicación. 13.- Realizar una crónica de un suceso. 14.- Elaborar una carta poder
1° de abril al 5 de julio.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ASPECTOS ESPECIFICACIONES PONDERACIÓN
INSTRUMENTO
Indicadores de desempeño vinculados a los aprendizajes esperados.
Evidencias de desempeño o proceso- producto- conocimiento.
20% Lista de cotejo y rúbricas
Producto final de proyecto
Trabajo final (individual o individual)
10% Rúbrica
Libro de comprensión lectora, libro de ortografía , cuadernillo de lectura y cuaderno
Trabajo a tiempo. Desarrollo congruente y completo de las actividades
20%
Lista de cotejo y/o rúbricas
Examen Trimestral 50% Escrito
FIRMAS DE ENTERADO
NOMBRE Y FIRMA DE LOS PADRES O TUTORES:
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
V.J.E.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEPARTAMENTO DE DUCACIÓN BÁSICA
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR “ANAHUAC” 15PES0438F
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ASIGNATURA: HISTORIA I
NOMBRE DEL PROFESOR: LIC. ROSALINA SIERRA GARCÍA
GRADO: SEGUNDO
TOTAL DE HORAS POR SEMANA:
4 HORAS
“En el centro de todas las ciencias está Dios y no hay auténtica vida cristiana sin la participación en
la Eucaristía y sin la protección de Nuestra Madre Santísima de la Merced”.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
MISIÓN.
“Ser una comunidad Eucarística Mercedaria
cuyo fin es formar integralmente a las personas
en la dimensión evangelizadora y liberadora en
un ambiente de amor, libertad y justicia”.
a) Eucarística: En la que Jesús Sacramentado es el centro b) Mercedaria: En la que se venera a Nuestra Madre Santísima la Virgen de la Merced c) Evangelizadora: Porque todo el proceso
educativo es iluminado por los valores y verdades
del evangelio
d) Liberadora: De la opresión interna y externa que
limita el llegar a ser responsable del propio destino
VALORES:
EL AMOR: A través de la convivencia, el servicio, la aceptación y la ayuda.
LA LIBERTAD: A través de la ejecución de acciones responsables.
LA JUSTICIA: En el respeto de los derechos y obligaciones de todos.
VISIÒN:
“Formar alumnos de manera integral, en las
dimensiones de la naturaleza humana
(corporal, mental, social y espiritual) para
facilitar el aprendizaje significativo en un
ambiente de amor, libertad y justicia”.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la información. Competencias para el manejo de situaciones.
Competencias para la convivencia. Competencias para la vida en sociedad.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Formación de una conciencia histórica para la
convivencia.
BIBLIOGRAFÍA
1. Alberto Sánchez Cervantes Y Consuelo Rosa Sosa López, Historia Universal Secundaria, México, Ríos de tinta.
2. Griselda Sarmiento Fradera y Laura Catalina Vargas Rivas, Ejercicios Historia 1 Segundo grado, México, Larousse.
BLOQUES DE ESTUDIO
NO. NOMBRE PERÍODO 1 De principios del siglo XVI a
mediados del siglo XIX. Del 03 de septiembre al 29 de noviembre.
2 De mediados del siglo XIX a principios de 1960.
Del 03 de diciembre al 28 de marzo.
3 Décadas recientes Del 01 de abril al 14 de julio.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ASPECTOS ESPECIFICACIONES
PONDERACIÓN
INSTRUMENTO
Indicadores de desempeño vinculados a los aprendizajes esperados.
Evidencias de desempeño o proceso- producto- conocimiento.
20% Lista de cotejo y rúbricas
Trabajo colaborativo
Proyectos, investigaciones, exposiciones, etc.
10% Rúbrica
Libro Ejercicios, actividades, organizadores gráficos, investigaciones, etc.
20% Lista de cotejo y/o rúbricas
Examen Bimestral, semestral y/o final. Autoevaluación, coevaluación, hetroevaluación.
50% Examen escrito
FIRMAS DE ENTERADO
NOMBRE Y FIRMA DE LOS PADRES O TUTORES:
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
V.J.E. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE DUCACIÓN BÁSICA ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR
“ANAHUAC” 15PES0438F
CICLO ESCOLAR 2018 – 2019
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA II
NOMBRE DE LA MAESTRA:
LINDA AZUCENA BUENO CONSTANTINO
GRADO: SEGUNDO
TOTAL DE HORAS POR SEMANA:
3 HORAS
“En el centro de todas las ciencias está Dios y no hay auténtica vida cristiana sin la participación en
la Eucaristía y sin la protección de Nuestra Madre Santísima de la Merced”.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
MISIÓN.
“Ser una comunidad Eucarística Mercedaria
cuyo fin es formar integralmente a las personas en
la dimensión evangelizadora y liberadora en un
ambiente de amor, libertad y justicia”.
a) Eucarística: En la que Jesús Sacramentado es el centro b) Mercedaria: En la que se venera a Nuestra Madre Santísima la Virgen de la Merced c) Evangelizadora: Porque todo el proceso educativo
es iluminado por los valores y verdades del
evangelio
d) Liberadora: De la opresión interna y externa que
limita el llegar a ser responsable del propio destino
VALORES:
EL AMOR: A través de la convivencia, el servicio, la aceptación y la ayuda.
LA LIBERTAD: A través de la ejecución de acciones responsables.
LA JUSTICIA: En el respeto de los derechos y obligaciones de todos.
VISIÒN:
“Formar alumnos de manera integral, en las
dimensiones de la naturaleza humana
(corporal, mental, social y espiritual) para
facilitar el aprendizaje significativo en un
ambiente de amor, libertad y justicia”.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Competencias para el aprendizaje permanente.
Competencias para el manejo de la información.
Competencias para el manejo de situaciones. Competencias para
la convivencia.
Competencias para la vida en sociedad.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
1.- Tratamiento de la información y competencia digital. 2.- Comunicación lingüística. 3.- Autonomía e iniciativa personal.
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS CON EL USO EL SOFTWARE
Identificación de artefactos que se utilizan en el entorno para satisfacer necesidades cotidianas.
Identificación de la tecnología que rodea y explicación de la importancia que tiene para desarrollar actividades en la localidad.
ESTÁNDARES DE HABILIDADES DIGITALES
Aplicación del conocimiento existente para generar nuevas ideas, productos, procesos.
Entender y usar sistemas tecnológicos de información y comunicación.
BLOQUES DE ESTUDIO
NO. NOMBRE PERÍODO 1 Lección 1 Excel - Tablas
dinámicas y macros 3 de Septiembre al 29 de Noviembre 2018
2 Lección 8 Robótica – Entorno de software para Arduino
3 de Diciembre 2018 al 28 de Marzo 2019
3 Lección 18 - Visio - Estructura y diseño de diagramas
1 de Abril al 5 de Julio 2019
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ASPECTOS ESPECIFICACIONES PONDERACIÓN
INSTRUMENTO
Indicadores de desempeño vinculados a los aprendizajes esperados.
Evidencias de desempeño o proceso- producto- conocimiento. Lectura y análisis de generalidades del libro. Identificación de técnicas en la vida cotidiana. Actividad extra Replicación de ejemplos de técnicas. Actividad extra Reproducción de esquema con aplicación de ofimática. Actividad extra. Identificación de pasos a seguir en una técnica.
10% Lista de cotejo y rúbricas
Trabajo colaborativo
Proyectos, prácticas, investigaciones, exposiciones, etc. Formación de equipos para explicar los tipos de técnicas. Actividad extra. Formación de equipos para analizar la evolución de las técnicas. Realización de actividad Ejemplificación de productos tecnológicos.
25% Rúbrica
Libro Portafolio de evidencias, apuntes, ejercicios, actividades, organizadores gráficos, investigaciones, etc.
15% Lista de cotejo y/o rúbricas
Examen Bimestral.
50% Examen Práctico
FIRMAS DE ENTERADO
NOMBRE Y FIRMA DE LOS PADRES O TUTORES:
NOMBRE Y FIRMA DEL ALUMNO
V.J.E. SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DEPARTAMENTO DE DUCACIÓN BÁSICA ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR
“ANAHUAC” 15PES0438F
CICLO ESCOLAR 2018– 2019
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS II
NOMBRE DEL PROFESOR: ING.IND. VIRIDIANA CABRERA ORTIZ
ING. ARQ. REGINO RICARDO RÍOS AGUILAR
GRADO: SEGUNDO
TOTAL DE HORAS POR SEMANA:
5 HORAS
“En el centro de todas las ciencias está Dios y no hay auténtica vida cristiana sin la participación en
la Eucaristía y sin la protección de Nuestra Madre Santísima de la Merced”.
MISIÓN, VISIÓN Y VALORES
MISIÓN.
“Ser una comunidad Eucarística Mercedaria
cuyo fin es formar integralmente a las personas en
la dimensión evangelizadora y liberadora en un
ambiente de amor, libertad y justicia”.
a) Eucarística: En la que Jesús Sacramentado es el centro b) Mercedaria: En la que se venera a Nuestra Madre Santísima la Virgen de la Merced c) Evangelizadora: Porque todo el proceso educativo
es iluminado por los valores y verdades del
evangelio
d) Liberadora: De la opresión interna y externa que
limita el llegar a ser responsable del propio destino
VALORES:
EL AMOR: A través de la convivencia, el servicio, la aceptación y la ayuda.
LA LIBERTAD: A través de la ejecución de acciones responsables.
LA JUSTICIA: En el respeto de los derechos y obligaciones de todos.
VISIÒN:
“Formar alumnos de manera integral, en las
dimensiones de la naturaleza humana
(corporal, mental, social y espiritual) para
facilitar el aprendizaje significativo en un
ambiente de amor, libertad y justicia”.
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
Competencias para el aprendizaje
permanente.
Competencias para el manejo de la información.
Competencias para el manejo de situaciones.
Competencias para la convivencia.
Competencias para la vida en sociedad.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Resolver problemas de manera autónoma.
Comunicar información matemática.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar técnicas eficientemente.
BIBLIOGRAFÍA
Doris Cetina, Vázquez Engracia, 2014,
Matemáticas 2 Secundaria, México, Ciudad
de México.
SEP, 2011, PROGRAMAS DE ESTUDIO
2011 GUÍA PARA EL MAESTRO,
matemáticas, SEP, ciudad de México 2011.
BLOQUES DE ESTUDIO
NO. NOMBRE PERÍODO 1 Trimestre 1 Del 20 de agosto al 29 de
noviembre. 2 Trimestre 2 Del 1 de diciembre al 20 de
marzo. 3 Trimestre 3 Del 8 de abril al 16 de julio.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ASPECTOS ESPECIFICACIONES
PONDERACIÓN
INSTRUMENTO
Indicadores de desempeño vinculados a los aprendizajes esperados (Cuaderno)
Apuntes, ejercicios, actividades, organizadores gráficos, investigaciones, Evidencias de desempeño o proceso- producto- conocimiento
20% Lista de cotejo y rúbricas
Libro y preguntas orales o escritas de manera quincenal
Resolución de actividades en libro. Exámenes orales o escritos dependiendo con referente a los temas vistos en la quincena.
15% Rúbrica
INDICADORES DEL TRABAJO COLABORATIVO PROYECTOS
Evidencias en la aplicación de los temas a desarrollar durante el bimestre mediante proyectos.
Exposiciones Maquetas Actividades
lúdicas, etc.
15% Lista de cotejo y/o rúbricas
Examen Semanal, bimestral, semestral y/o final. Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación.
50% Examen escrito