Centro de Educación y Cultura Ambiental

Reservas'Huitepec'y'Moxviquil'

El'sendero'

Orquidiario'

¿Quiénes somos?

Un equipo de profesionales y jóvenes entusiastas

¿Qué hacemos?

!  Atención a visitantes: L, N, I !  Recorridos por el sendero !  Apoyo a la investigación !  Actividades de naturaleza y aventura !  Visitas a las escuelas !  Ciudadanos Moxviquil !  Campamentos educativos !  Talleres educativos en la Reserva !  Talleres a grupos diversos: OSC, instituciones, empresas !  Experiencias Educación para la Sustentabilidad en

Chiapas !  Talleres a estudiantes y a maestr@s

EXPERIENCIA'DE'EDUCACIÓN'AMBIENTAL'

(Una%estrategia%del%Proyecto%Alianza%para%la%Conservación%de%los%Bosques%de%Pino;Encino%de%

Mesoamérica:%%fortaleciendo%capacidades%docentes%a%través%de%

Talleres)%'

Aprendiendo)de)volada)con)Chipilo)2015'

CONVOCATORIA''Centro de Educación y Cultura Ambiental

ObjeGvos:%•  Fortalecer%capacidades%de%facilitación%para%aplicación%%Manual:%%“Aprendiendo%de%Volada%con%Chipilo”.%%Guía%DidácGca%para%Docentes%

•  Sensibilizar%a%niñ@s%de%las%regiones%de%intervención%sobre%la%importancia%de%la%Conservación%de%las%Aves%por%los%docentes%capacitad@s.%%

'INSCRITOS'

'ASISTIERON'

'MUNICIPIOS''

RANGO'DE'

'FORMACION'

33' 28' 14' 14'

1' Ocozocoautla'de'Espinoza''

21'–'48'años''

23'licenciatura''13' Chalchihuitán''

8' Tenejapa''

5'maestría''1' Chenalhó''

5' San'Cristóbal'de'Las'Casas'

DOCENTES:'ESCUELAS'PÚBLICAS'

EXPERIENCIA'

REFLEXIÓN'

ACCIÓN'

Explorar%los%conocimientos%y%experiencias'previas%de%l@s%parGcipantes%en%relación%al%tema%de%aves%

Recorrido%en%la%Reserva%Moxviquil%%para%aprender%desde%la%experiencia%sobre%las%aves.%

Rescatando%la%experiencia%del%recorrido%

Compar[endo'la'lectura'del'«cuento'de'chipilo»'

Reflexionando'a%parGr%de%preguntas.%

Complementando'con'información'interesante.'

L@s'maestr@s'diseñan'una'ac[vidad'de'la'guía.'

L@s'maestr@s'conducen'una'ac[vidad'de'la'guía.'

Centro de Educación y Cultura Ambiental Centro de Educación y Cultura Ambiental

Elaboran'su'propia'propuesta'a'trabajar'con'sus'alumn@s.'

En'la'escuela'primaria'bilingüe'de'Tenejapa,'deciden'llevar'a'mas'de'300''estudiantes''a'un'recorrido'fuera'de'la'escuela'divididos'en'2'días''

PROCESO'DESPUÉS'DEL'CURSO'

HACEN'UN'RESCATE'DEL'VALOR'CULTURAL'E'IMPORTANCIA'DE'LAS'AVES,'COMO'TAMBIEN'LAS'TRADICIONES'COMO'POR'EJEMPLO:'PEDIR'PERMISO'A'LA'MONTAÑA'

DURANTE'EL'PROCESO''

“Cuando' llegué' pensé' que' sería' otro' de' esos' cursos' para'maestros' donde' se' reproduce' la' vieja' escuela' tradicional,'donde' un' capacitador' lee' y' otro' ' escucha,' donde' uno'permanece' sentado' y' tomando' notas' excesivas,' donde' se'acomodan' en' un' pila' de' temas' vistos' y' vuelve' a' ser' la'palabra' muerta.' Me' gustó' desde' el' inicio' hablar' de' la'experiencia,'de'lo'que'uno'sabe,'lo'que'uno'ha'vivido,'donde'cada' palabra' ?ene' sen?do,' donde' el' lenguaje' se' en?ende'claro'y'esta'tan'cerca'del'corazón'y'de'los'sen?mientos'que'brota'el' llanto'al' recordar'cada'momento,'donde'te'sientes'como' Chipilo' cuando' deja' su' nido' y' viaja……..' Una' plá?ca'amena'con' los'capacitadores,'una'sesión'cara'a'cara'y'una'huella'sin'Huella,'empezaron'a'tener'sen?do'en'mi'ser'y'me'dejé' conducir' bajo' la' triada:' experiencia,) reflexión) y)acción”.))

%(Hugo%Alberto%Bravo%Espinoza,%maestro%de%%5°)%

'Centro de Educación y Cultura Ambiental

“Me' siento' sa?sfecha' porque' yo'comentaba' desde' el' inicio' que'diGcilmente' termino' un' curso,'sobre' todo'si' se'me'hace'aburrido,'y' este' curso' lo' he' terminado,' me'voy' contenta' y' con' muchas' ganas'de'trabajarlo'con'mi'grupo”.%%

%(María%de%la%Luz%Girón%López,%maestra%de%

6)%%%%

“Descubrí' como'a' través' como'a'par?r'de'un'cuento' se' puede' fomentar' el' habito' por' la'lectura,' la)conservación)del)medio)ambiente,)el) respeto) y) cuidado) por) los) animales) en)peligro)de)extensión.''El' cuento' me' sirvió' también' como' una'estrategia' para' realizar' un' guión' de' teatro'……..'puede'realizar'transversalidad'y'analizar'diversos'contenidos”.'''

(Miguel%Ángel%Gómez%Pale,%maestro%de%6°).'

'“Mi' experiencia' fue' buena' y' diver?da.' Fue' bueno' salir'de'lo'co?diano.'''Tratando' de' ser' más' integral,' contemple' de' manera'transversal' con' otras' asignaturas,' con' geogra=a' por'ejemplo,' trazando' la' trayectoria' de' la' migración' y' de'anidación,' localizando' los' diferentes' lugares' que' se'mencionaba' en' el' recorrido.' Con' español,' escribiendo'los'nombres'de' los' lugares'y'corrigiendo'la'escritura'de'los' estudiantes.' Con' la) lengua) indígena) (tsotsil)) tanto'los' estudiantes' como' yo' disfrutamos' más' la' parte'vivencial'(experiencial,'reflexión'y'acción)”''

(%Mario%Alberto%Pérez%Ruíz,%maestro%de%4,%%5º%y%6º%)%%% Centro de Educación y Cultura Ambiental

“Fue' muy' emo?vo' ver' como' los'estudiantes'se' interesan'en'estos' temas'de' la' naturaleza.' Los' vi' pensar,'reflexionar,' hacer,' dibujar,' pintar,'enojarse,' reír.' Me' quedan' ganas' de'seguir.' Siento' que' es' un' compromiso'conmigo'mismo,'con'los'estudiantes,'con'los' capacitadores' y' sobre' todo' con'nuestra'madre'?erra”.''

'(Zoila%Gómez%Álvarez,%maestra%de%4°).%%

“Los'estudiantes'realizaron'una'sesión'de'radio'donde'expusieron' las' principales' causas' de' la'muerte' de' las'aves,' fue' muy' agradable' ver' como' l@s' niñ@s'realizaron' sus' propias' capsulas' informa?vas.' Se'emocionaron' al' presentar' su' guión' de' radio,' llevaron'música' y' estuvieron' muy' par?cipa?voS.' Nunca' les'propuse' como' tarea' que' leyeran' el' cuento' de' Chipilo'Crisopario' y' la' lectura' se' realizo' de' una' manera'natural,'por'el'deseo'de'leer'y'conocer'quien'es'chipilo.'El' libro' se' ha' llevado' a' los' domicilios' por' varios'estudiantes' y' están' contentos' ' de' hacerlos.' Creo' que'esta'propuesta'da'para'más'y'?ene'mucho'futuro».'''

(Hugo%Alberto%Bravo%Espinoza,%maestro%de%%5º%)%%'%% Centro de Educación y Cultura Ambiental

“Me' llamó'mucho' la' atención' que' después' de'mi'compromiso' de' u?lizar' lo' menos' posible'desechables' les' comente'a'mis'estudiantes'y' salió'de' ellos' la' propuesta' de' no' u?lizar' mas'desechables' en' los' convivios;' llegaron' mis'cumpleaños'y'me'prepararon'una'fiesta'en'la'cual'ell@s'se'organizaron'y'no'llevaron'desechables;'me'doy' cuenta' que' de' poquito' en' poquito' podemos'cambiar'y'aprender'todos'los'días'de'todos”.'''(Reyna%Guadalupe%Méndez%Porras,%maestra%de%6º%)%%%

Se'hizo'un' jardín' ' para' contar' con'un' refugio'para'las'aves:'“Junto'con'mis'estudiantes'hicimos'un'pequeño'jardín' con' plantas' que' se' dan' en' Chenalhó,'durante' el' fin' de' semana' alguien' paso' a'destruirlo,'así'el' lunes'que'regresamos'a'clases'vi'todo'?rado'y'subí'a'reportarlo'con'el'director'de'la'escuela,'y'cuando'baje'a'mi'salón'de'clases'l@s' estudiantes' nuevamente' sembraron' todas'las'plantas'que'nos'habían'?rado”.'''

(%Miguel%Ángel%%Vázquez%Gómez,%maestro%de%5º%)%

ESTUDIANTES'PARTICPANTES'

Hablantes'de'la'lengua'' H' M' Niñ@s'

atendidos'

Tsotsil'' 162' 178' 340'

Tseltal'' 98' 82' 180'

Español'' 61' 88' 149'

TOTAL:'669'

Nuestros'hallazgos,''

hipótesis'y'

'RETOS!'

Nuestros'hallazgos,'hipótesis'y'RETOS!%

! Las%exigencias%“propuestas”%del%sistema%educaGvo,%lejos%de%favorecer%el%acercamiento%a%la%naturaleza,%ha%ido%alejando%a%l@s%alumn@s%de%su%relación%con%la%mismas.%

! Tenejapa:%reporta%una%experiencia%en%la%que%los%niños%experimentaron%susto%/%sorpresa%ante%movimientos%en%la%naturaleza;%esto%moGvó%una%reflexión%en%la%que%se%dieron%cuenta%de%que%hay%prácGcas%que%“se%han%perdido”%y%que%su%contacto%con%la%naturaleza.%

! L@s%maestr@s%muestran%interés%en%hacer%adecuaciones,%adaptando%la%experiencia%de%aprendizaje%a%la%cultura%del%entorno%y%uGlizando%recursos%propios%de%su%entorno.%

Centro de Educación y Cultura Ambiental Centro de Educación y Cultura Ambiental

! L@s%maestr@s%que%se%apropian%de%una%propuesta%metodológica%como%el%de%la%Guía%de%Chipilo,%SI%están%en%posibilidad%de%plantearse%una%forma%de%entender%los%temas%relacionados%con%la%naturaleza%más%allá%del%libro%de%texto%…%en%contacto%con%la%naturaleza!!%

! Maestr@s%sensibilizad@s%a%estos%temas,%promoverán:%" acGvidades%en%las%que%se%incluyen%mas%a%sí%mismos%

" nuevos%y%temas%perGnentes%a%su%contexto.%

Programa'

)Dejar)huella)sin)HUELLA)

Experiencias'diseñadas'de'acuerdo'a'las'necesidades'e'intereses'de'cada'grupo.'

¿Qué hacemos?

!  Atención%a%visitantes:%L,%N,%I%!  Recorridos%por%el%sendero%!  Apoyo%a%la%invesGgación%!  AcGvidades%de%naturaleza%y%aventura%!  Visitas%a%las%escuelas%comunitarias%y%urbanas%!  Ciudadanos%Moxviquil%!  Campamentos%educaGvos%!  Talleres%educaGvos%en%la%Reserva%!  Talleres%a%grupos%diversos:%OSC,%insGtuciones,%empresas%!  Proyectos%con%escuelas:%Ordenamiento%Ecológico%!  Apoyo%en%Proyectos%Comunitarios%!  Experiencias%Educación%para%la%Sustentabilidad%en%Chiapas%!  Talleres%a%estudiantes%y%a%maestr@s%

Queremos)contribuir)a)la)formación)de)personas))que….'

%! Se%interesen%y%disfruten%de%acGvidades%en%contacto%con%la%naturaleza.%

! Sean%parte%de%un%cambio%a%favor%de%la%conservación.%! Vivan%con%respeto%y%cuidado%por%la%diversidad%natural,%social%y%cultural.%

! Reflexionen%y%parGcipen%en%la%construcción%de%propuestas.%! CríGcos,%sensibles%con%su%entorno,%creaGvos%y%proposiGvos.%

¡vivan)una)experiencia)transformadora!)

Ciudadanía)Ambiental)Formar%personas%críGcas%y%compromeGdas%con%su%entorno%social,%natural%y%cultural,%capaces%de:%

! IdenGficar,%conocer%y%reflexionar%los%derechos'ambientales.'

! Reconocer%y%ejercitar%los%deberes'y'obligaciones.%! Par[cipar'ac[vamente'en'la'defensa'de'los'derechos'y%en%el%ejercicio%de%sus%responsabilidades…%éGcamente,%%efecGvamente%y%valorando%la%vida%en%todas%sus%manifestaciones%(patrimonio%natural%y%cultural).%

! Realizar'ac[vidades'y'acciones'de'par[cipación'efec[va'de%la%ciudadanía%en%%diversos%niveles%y%con%diferentes%responsabilidades%de%acuerdo%a%los%disGntos%roles%sociales.%

%Centro de Educación y Cultura Ambiental

! Creemos%importante%el%promover%el%compromiso%y%la%acción%a'par[r'de'las'

necesidades'y'problemas'locales'sin%dejar%de%considerar%las%necesidades%y%problemas%

globales%que%afectan%al%planeta.%“Pensar)globalmente,)actuar)localmente”)

Visitantes% 1841%Talleres%escolares%EA%mujeres% 361'Talleres%escolares%EA%hombres% 345'Campamentos%hombres% 94'Campamentos%mujeres% 90'

totales' 2,731'

'¿Cómo'lo'hacemos?'

CAMINANTAS'por'senderos'interpreta[vos'

El'Orquideario:'UN'AULA'

Juegos'coopera[vos'

el'BOSQUE,'un'LIBRO'

Observación'de'Aves'

Campismo'

Exploración'en'cuevas'

RAPPEL'

Arboacrobacias'

Las'ecotecnias'en'Moxviquil'

Rescate'de'prác[cas'tradicionales'

Dejar)huella,))sin)HUELLA.%

Parte)de)nuestros)Principios)y)Valores)

Trabajo'colabora[vo'y'en'equipo'

Recreación'

RETOS'ORIENTADOS'A'UN'TRABAJO'EN'COMÚN'

Expresión%y%creaGvidad%plásGca%

Dinamismo'y'entusiasmo'Centro de Educación y Cultura Ambiental

Convivencia'

Aventura'

Y'queremos'sumar'a'nuestros'Programas'para'jóvenes'acciones'que'permitan'y'promuevan'…………………….%

…disfrutar'de'los'lugares'por'su'valor'natural,……………%

…………'valorar'prác[cas'tradicionales'por'su'valor'social'y''cultural%

…..disfrutar'de'la'oportunidad'de'ofrecer'apoyo'comunitario:'

Reforestación,%………'Centro de Educación y Cultura Ambiental

Fogones'ahorradores'de'leña'

…conocer%y%entender%otras%realidades%a%través%de%proyectos%comunitarios%en%

donde%se%promueve%una%vida%sustentable%y%en%armonía%con%el%

entorno%social%y%natural.%

…..parGcipar%con%la%comunidad,%condición%para%el%desarrollo…..%%APRENDER%%y%construir%con%los%

propios%actores%

……Sensibilidad'al'contexto:'La%palabra%y%el%pensamiento%delas%personas%determinan%el%HACER%

…….parGcipar%en%el%HACIENDO%

QUEREMOS)….)

……………………...…impactar'en'la'vida'de'los'personas'generando'cambios'en'su'vida,'con'miras'a'un'compromiso'para'contribuir'en'la'construcción'de'una'vida'sustentable'para'todos'y'todas,''

….JUSTA,)EQUITATIVA)Y)DIGNA)

Un'equipo'diverso'Centro de Educación y Cultura Ambiental

Para'grupos'diversos'Centro de Educación y Cultura Ambiental

MUCHAS GRACIAS

María de los Angeles Azuara Olascoaga

ceca@moxviquil.org

Tel Ofna: 967 631 75 99

Periférico Norte No. 4

Barrio Ojo de Agua

San Cristóbal de Las Casas, Chiapas

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Recorridos base

Recorridos Laguna Zarcero

RECORRIDOS 2

Mapa de recorridos

Recorridos Semana Santa

RECORRIDOS EULERIANOS.pdf

Resumen recorridos

Ibilbideak - Pagoeta - Recorridos

RECORRIDOS VIRTUALES

Vivero forestal en la reserva Moxviquil Pronatura Sur, México

Los Recorridos

Reporte Final Dialogos Del Agua Pronatura Original

RECORRIDOS EULERIANOS

Recorridos urbanos

Recorridos y miradas

Recorridos de ciudad

Recorridos Palmira Zarcero

Pronatura (RAM)

Recorridos Tlaquepaque

Reporte Anual 2010 - Pronatura Noroestepronatura-noroeste.org/web/wp-content/uploads/pronatura-reportean... · Ing. Jaime Roberts Vildósola, Vicepresidente Baja California Lic. ...