Post on 22-Jul-2015
BENEFICIOS DE LA APLICACIÓN DEL INTERNET EN LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS PSICOPEDAGÓGICAS EN LOS ESTUDIOS SUPERIORES
PRESENTADO POR:
Briseida Barrantes, Olmedo Beluche, Jean Paul Carrera, Eugenio Chanis, Blanca Solis y Rodrigo Villalobos
INTRODUCCIÓN
Los tiempos exigen aprovechar la tecnología, pero hay que analizar la conveniencia de su aplicación.
La información y el computador son la extensión de la mente humana, lo que le da importancia extrema a la Psicología.
Con la internet se dan cambios en la vida social y económica.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
Las tecnologías de la Información y Comunicación son medios que cuentan con instrumentos que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
Las TIC son el conjunto de sistemas y recursos para:
Elaboración.
Almacenamiento y
Difusión digitalizada de información: En este aspecto es donde
la internet participa en el proceso educativo.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
Algunos ejemplos de Tecnologías de la Información y Comunicación:
Redes de computadoras
Satélites.
Televisión por cable.
Multimedia.
Hipermedia.
Internet.
Telefonía móvil y teléfonos inteligentes.
Videoconferencias.
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)
Los procesos educativos han sido impactados por esta tecnología en la educación formal como en la educación no formal.
La educación actual se apoya en los soportes multimedia, el software didáctico, la televisión digital, programas de formación a distancia, redes telemáticas, entre otros.
ASPECTOS A FAVOR Y EN CONTRA DEL USO DEL INTERNET EN LA EDUCACIÓN
Aspectos a Favor:
Mejor Interacción Social: Libera a las personas de restricciones geográficas o evitar estigmas por enfermedades, diferencias de horarios, etc.
Aspectos en Contra:
Aislamiento Social: Todos conectados a una terminal.
ESTRATEGIAS PSICOPEDAGÓGICAS BASADAS EN EL INTERNET Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Se puede aplicar la internet en la planeación de las estrategias psicopedagógicas en los siguientes etapas del proceso de enseñanza:
Planeación: Los contenidos del curso se pueden distribuir por medio del internet a través de terminales fijas, terminales portátiles y teléfonos inteligentes.
Desarrollo: Los libros de texto se pueden consultar directamente por internet a través de una biblioteca virtual. Se pueden consultar a través de terminales fijas, terminales portátiles y teléfonos inteligentes.
Investigación: El uso de bases de datos abiertas permite investigar temas específicos, conteniendo artículos científicos en revistas indexadas válidas.
Evaluación: La evaluación sumativa “on-line” es posible a través de páginas que requieran registros personalizados. También puede ser evaluado el curso y el profesor.
Criterios Para la Búsqueda de Información y el Desarrollo de la Descripción Analítica del Estudio:
Contexto socioeconómico de la comunidad seleccionada, de acuerdo a la información del Censo de Población 2010.
Considerar el marco conceptual de la Cosmovisión indígena.
Describir la Magnitud y características de la población objeto de estudio, utilizando la base de Datos del Censo de Población 2010 del INEC.
Mapeo de las principales instituciones públicas y tipo de prestación de servicios que brindan a la comunidad, a través de la búsqueda por internet de la información pública en existencia.
Recomendaciones propias para mejorar las políticas públicas de salud para las comunidades indígenas, con base a las deficiencias encontradas con base a la información generada por el departamento de asuntos indígenas del MINSA.
Hacer una presentación interactiva en Pretzi.
Presentar un video corto, que evidencie la encuesta aplicada a un grupo focal de una de las comunidades seleccionadas.
La Internet y la Meteorología
Necesidad de integrar nuevas tecnologías en el aula.
Las “nuevas tecnologías” y los “avances tecnológicos” ya no nos han de sonar a futuro, son un presente incuestionable. Internet es parte de nuestra cultura, tal vez, el símbolo más representativo del tiempo que nos ha tocado vivir.
USOS:
Correos electrónicos, chats, foros, otros
Distribución de material en multiplataforma: texto, video, audio, imagen
Permite el almacenamiento y compartir a nivel internacional, información propia
El estudiante ya no es solo un receptor sino un usuario interactivo en el proceso de aprendizaje
La Internet y la Meteorología
Contacto actualizado con organizaciones líderes en el tema.
Información proporcionados por Organizaciones Internacionales y Nacionales, tales como: reportes, boletines, datos en tiempo real, pronósticos,otros
Organizaciones: NOAA, Servicio Meteorológico Nal, OHI, OOI
Apoyo en videos: se muestran videos reales que muestran diferentes fenómenos meteorológicos, experimentos
Herramientas online como animaciones, atlas meteorológicos o unidades didácticas interactivas
Programas y Herramientas informáticas de aplicación especializada a la Meteorología
Tareas prácticas – confección de una estación meteorológica
Programas instaurados en poblaciones tales como SATs, otros