Ramon BurguésREGIDOR D’EDUCACIÓ

Es complau a convidar-vosa la inauguració de l’exposició

del títol, no me’n recordoorganitzada pels tallers d’art de l’Escola Illa.

L’acte tindrà lloc el dimecres 21 de maig,a 2/4 de 8 del vespre, al Casal Pere Quart,Rambla, 69, Sabadell.

L’exposició romandrà oberta fins al 8 de juny.

Sabadell, maig de 2008

silenci?

desmemòria?

dejà vu?espai buit?

ceguesa?

mnemòsine?souvenir?

del títol, no me'n recordoCom molta gent, un professor de tallers d'art de l'Escola Illa té les seves hores de genialitat a mitja nit. Arrebossat al llit, somia en el títol de l'exposició (com quan sant Josep visualitzà el nom del seu fill amb tipografies fosforescents). A partir d'aquest moment, una explosió d'imatges es desencadenen magnífiques i brillants, meravelles inigualables que el transporten fins al somni més afable i profund.

Però al matí, un cop més, com molts guanys nocturns malgrat que queden les emocions, les tipografies s'esvaeixen i no hi ha manera de recordar. Ha de confes-sar que «del títol, no me'n recordo».

El somni i la realitat, el record del que has viscut i del que has somiat, es barregen. Hi ha qui es pregunta: vivim en un somni que no ens permet veure la realitat?

Per això tres mil anys abans de Crist, els sumeris amb les seves tauletes de fang apunten amb precisió els deutes dels seus veïns, per fer memòria i separar la realitat dels somnis.

Amb el surrealisme, avui veiem més que mai que ens ha retornat la idea d'una realitat plena de somnis. La ment té una activitat múltiple on el conscient és una ínfima part del que realment el cervell està processant constantment. La realitat conscient i inconscient es barregen. Reconstruir el que ha passat fa cinc minuts és una feina monumental i heroica.

Per poder sobreviure l'ésser humà està dissenyat per interpretar la realitat. La memòria hi té una part identitària molt important. Les noves investigacions

a partir de l'Alzheimer ens han aportat coneixements sobre la memòria i la seva complexa especialització. Diuen que hi ha la sensorial, l'operativa o recent, la declarativa i la procedimental o de llarg termini.

Quan fem un treball de la memòria, com podria ser fer el dibuix de l'arbre genealògic per saber qui és aquella persona que surt en una fotografia vella i a qui tant m'assemblo, seguir el rastre ens dóna identitat i arrels; finalment ens tranquil·litza.

En els tallers de l'Escola Illa, gràcies al rastre de l'art, anem intentant construir trajectòries i recorreguts del nostre fer real. Inconscientment treballem el somni i la memòria, encabits en una geografia antiga i del present, sempre difícil d'interpretar.

Alumnes i professors d'avui ens sentim acompanyats de la presència dels companys anteriors que ni recordem; segurament sentim el mateix risc i desori que ells amb l'aventura que és fer i exposar els nostres treballs.

Aquesta gran mostra d'avui, fruit del curs present, no deixarà de ser un petit punt important en els recorreguts de tots nosaltres, que segurament guardarem indolent-ment en una de les cinc memòries inventariades, per somiar-la amb goig i oblidar-la emocionats un matí lluent.

silenci?

desmemòria?

dejà vu?

ceguesa?

mnemòsine?

souvenir?

TALLERS D’ART INFANTIL

Estimats pares i alumnes...

dels tallers infantils de l’Escola Illa, un any més us agraïm la vostra confiança, ens sentim honrats de tenir-vos, ha estat un any profitós on hem descobert moltes coses emocionants.

Un cop més ha estat un repte per a tots nosaltres conduir aquest vaixell per la deriva de l’art i el coneixement. El treball que fem aquí el registrem i el recollim, una part per aquesta exposició de final de curs i la resta sortirà en el CD que editarem amb tots el treballs realitzats.

Els treballs que fem els enfoquem a partir d’inquietuds que respirem conjuntament i a la classe es produeix el succés imprevisible. Mai sabem què ha passat fins que ens seiem i mirem les imatges que el procés ha generat. La feinada de postproducció paga la pena doncs recollim guanys que perdríem encarpetats en àlbums individuals. Mirar i compartir el que s’ha fet a classe fa que cada any fem un pas en aquest apassionant món dels tallers infantils i de l’art, que any rera any, va evolucionant en les comu-nitats educatives de la país.

Mai disposarem de prou espai per exposar tots els treballs què hem fet a classe. A finals de juny us portarem els treballs i un CD amb el recull dels processos que hem fet. Un cop més gràcies i esperem que gaudiu tant com nosaltres hem gaudit, del què us oferim en aquest espai municipal.

PROFESSORS: LLUÍS CLAPÉSXAVIER GARRIGAORIOL VILAPUIG

Alumnes:Pau Ferrer EscribanoJan Escoda OrtizHugo Tienza OrtegaAnna Galobart RasetMartina Buxó VelascoMarina Llordella DominguezMartina Querante AransGuillem Buxó VelascoSalut Ferran RocaNuria Ferran RocaLivia Martínez CanalManel Martínez CanalMarina Ponsa AlcubierrePau Bermúdez ValleBerta Armengol RomeroAdria Baque LaraMaria Monllor RibóPaula Bertran Garcia-PlanasAina Martínez i Sastre

//Albert Buxó VelascoAndrea Guermes RosauroAnna Serra PeraltaAnna Xiao Ruiz BlancoClara de la TorreClara Teixidor LluellesEnric Macià DomingoEric Bermúdez ValleEster Ballester LecinaJan Soler RodríguezJoan Pasalamar LópezJulia Bedos BalsachJulia Ruiz BlancoM. Bettem Gil Ballester

Marc Aguilera MartíMario Tienza OrtegaMireia Pujol DiazNil Camacho CerdanSara Ballester Lecina//Albert Vich VilaAnna Merino GarciaDavid Noe GarciaJana Rovira DevesaJavier Rubio FmiasJoana Bosch RoviraJoel Hilaquita MaqueraLaura Flores TallanteLua Roca GómezMarc Asturgó MarcetMarc Serra PeraltaMaricel Fernández VillarrealMax Tuset GonzálezMireia Ferrer EscribanoPalmira Gil CornejoPaula Martínez LlonchSalut Cebriá EnrichTura Torras Parés//Aina Rovira DeveaAida Ayats RodriguezAnna Sánchez BallestaAnna Valls PinedaCristina Barquet AlbertDidac Perarnau MolesIrene Bastus CastiJosep Villanueva CarrascoJudit Ballester LecinaLaura Amigó SalcedoLaura Ribera i PérezM. Salut Gil BallesterMaria Ballester LecinaMeritxell Grima CarandellMireia Vilapuig BorrellNina Tuset González

TALLERS D’ART INFANTILS

TALLERS D’ART INFANTIL

El nostre treball de la memòria

Ha estat un treball emocionant, que va començar quan us vàrem demanar les imatges dels besavis i avis per fer aquest treball. El dibuix de l’arbre, les preguntes, les fotografies i el calcar les imatges, han estat experiències plàstiques en si. El seu resultat ens ho explica contundentment. 1_En principi demanem imatges a les famílies amb una carta misteriosa que fa el Clapés. Els pares i mares ens porten imatges del besavis, imatges antigues de gent gran, els pares dels pares dels pares... Fotocòpies amb petits esquemes amb noms, noms en llapis sota les imatges. Com es diu aquest avi? On vivia? Treballava de...?2_Dibuixem un arbre i dibuixem la família. Creem un genograma modest, dibuixem un arbre que es con-verteix en un arbre familiar, partim de l’avui i les branques es van bifurcant amb molta complexitat fins crear un arbre espès: venim de moltes branques que es perden amb la copa de l’arbre que amb 6 generacions venim de... 2 branques + 4 branques + 8 branques + 16 branques + 32 branques + 64 = 124 gens. Rememoració dels nostres gens, diàleg amb els avis.3_Dibuixant un diàleg imaginat.Després ens imaginem un diàleg amb els avis del passat, què li preguntaries? Surten tota mena d’interrogants d’entrada una mica vergonyosos i estranyats, després divertits i agosarats: com estàs? què feies? què t’agradava fer? cantaves? el pare era tan nerviós? vas anar a la guerra? t’agraden les xuxes? ets un ninja? t’agrada el futbol? tenies joguets?4_Projectem les imatges, tractem de fer-les seguint el contorn, com grans artistes aprofitem la màquina de cossos opacs i engrandim els dibuixos a la paret de l’aula per dibuixar-les. La penombra i el format gran fan patxoca, les imatges antigues es tornen impressionants, més reals fem una foto del moment que dibuixem l’avi escollit, resseguim la línia, és molt emocionant i dóna bons resultats immediats.