ATENCION Y

EDUCACION DE LA

PRIMERA INFANCIA Y

EDUCACION

PRIMARIA

Integrantes:

Amarilis Noguera Cucunubá

Karen Moscote Caña

Alba Luz Movilla

Ana Milena Guardiola Rada

Grey Carmona Castilla

MARCO DE ACCION DAKAR

Asume como compromiso colectivo una educación

para todos y todas, teniendo como base de

cooperación a los gobiernos nacionales de cada

país y el respaldo de los organismos

internacionales; el objetivo de esto es una educación

que incluya aprender a vivir con los demás y a ser.

OBJETIVOS DEL DAKAR

Extender y mejorar la protección y educación integrales de la

primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y

desfavorecidos.

Velar por que antes del año 2015 todos los niños, y sobre todo las

niñas y los niños que se encuentran en situaciones difíciles y los que

pertenecen a minorías étnicas, tengan acceso a una enseñanza

primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen.

Lograr antes del año 2015 la igualdad entre los géneros en relación

con la educación, en particular garantizando a las niñas un acceso

pleno y equitativo a una educación básica de buena calidad, así

como un buen rendimiento.

ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA

Una atención integral de calidad en los primeros años dela vida favorece el desarrollo educativo posterior y loslogros de aprendizaje, y contribuye a reducir lasdesigualdades.

Una buena atención y educación desde el nacimientoproduciría resultados potencialmente más favorables.

La primera meta del Marco de Acción de Dakar llama por extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos.

Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación.

TASA NETA DE MATRÍCULA EN EDUCACIÓN PREPRIMARIA.

2000-2008.

EDUCACION PRIMARIA

La educación primaria es un factor

esencial para el desarrollo humano en

todos los sentidos y fundamental para el

desarrollo de los países.

Todos los niños han de tener la oportunidad de ejercer su

derecho a una educación de calidad en la escuela o

mediante programas alternativos, sea cual fuere el nivel

De educación considerado “básico”.

EL PROBLEMA DE LA REPITENCIA

ESCOLAR

Las oportunidades que tiene un niño para

culminar sus estudios primarios y progresar

hacia otros niveles de educación se ven

afectados por su condición de atraso y

repitencia escolar. Sin embargo, estos dos

factores también son cargas económicas

para las familias, especialmente las más

pobres.

CONCLUSION DE LA EDUCACION

PRIMARIA

La tasa de conclusión de la educación

primaria consiste en cuantificar la proporción

de personas en la población adulta que logró

culminar este nivel de educación.