Si reflexionamos cómo hacerlo, podremos hacerloAsí aprendo: Libros de apoyo a la inclusión educativa

Una Pequeña de Historia:Lo que los docentes piensan realmente de la inclusión

Por que no hay personas como yo en

los libros de mi escuela?

Por que el libro avanza tan rápido?

Por que yo no uso libros?

Porque sigo pintando si ya soy adulto

Si pinto es porque me gusta, no porque no puedo aprender mas

Resumiendo: El problema con el que nos encontramos implica

• Estado: Dispuesto a trabajar por la inclusión pero sin resolver problemas estructurales de la educación. Educación basada en diseño universal requiere ser buena para TODOS.

• Docentes: Poca formación, ningún material, ningún apoyo, falta de tiempo

• Padres: Conocen poco y confían en la buena voluntad del profesional.

• Personas con Discapacidad: Acepto que tengo dificultad para aprender pero mis profes tienen una dificultad aun mas grande para enseñar.

Algunas preguntas antes de empezar

• Que es la Discapacidad?

• Cual es la respuesta a la discapacidad?

• Son las adaptaciones curriculares un apoyo especifico de la discapacidad intelectual?

• Quien necesita una adaptación curricular?

• Los grados de adaptación se incrementan en función de la “gravedad” de la discapacidad?

Objetivos de FEPAPDEM Para EL Proyecto• Diseñar libros de apoyo a la inclusión que incluyan:

Adaptación curricular general, elementos de fácil lectura,mayor número de ejercicios, instrucciones para padres ydocentes de como generar mas actividades

• Imprimir el primer lote de textos y repartirlosgratuitamente en instituciones públicas y privadas

• Capacitar a los docentes sobre el uso de los libros

• Monitorear el uso y resultados del material