Post on 10-Aug-2020
ANEXOS SGIC
Anexos. Formularios de Evidencia (IT)
Centro: Escuela Universitaria de Magisterio
“Sedes Sapientiae” San Pablo CEU
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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HERRAMIENTAS PARA LA MEDICIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
ENCUESTAS DE SATISFACCIÓN
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
CURSO ACADÉMICO: ………
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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Encuestas de Satisfacción
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE ESTUDIANTES
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE TITULADOS
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE TITULADOS
Valora siguiendo la siguiente escala: (NS/NC) No sabe/No contesta. (1)
Totalmente en desacuerdo hasta (7) Muy de acuerdo.
VALORACIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN NS/NC 1 2 3 4 5 6 7
1.- Consideras que conseguiste los objetivos que se plantearon al
inicio del título.
2.- La organización global de la enseñanza fue la adecuada.
3.- Las infraestructuras y materiales disponibles fueron
adecuados.
4.- Los métodos de enseñanza-aprendizaje utilizados fueron
adecuados.
5.- Los procedimientos y criterios de evaluación desarrollados
fueron adecuados.
6.- Si realizaste prácticas, consideras que te ayudaron en tu
formación.
7.- Si participaste en un programa de movilidad, consideras que
te ayudó en tu formación.
8.- El título fue interesante y estaba actualizado.
9.- En general, el título satisface mis expectativas iniciales.
ACTUACIÓN DOCENTE NS/NC 1 2 3 4 5 6 7
10.- La relación profesor-estudiante fue correcta.
11.- El profesorado demostró tener conocimientos sobre los
temas tratados.
12.- En general, estoy satisfecho con la actuación del profesorado
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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SITUACIÓN LABORAL NS/NC 1 2 3 4 5 6 7
13.- El trabajo que desenvuelvo actualmente está relacionado con
la formación recibida.
14.- El título contribuyó a mejorar mi nivel sociolaboral.
15.- El título contribuyó a mejorar mi formación (profesional,
académica o investigadora).
16.- Considero que la formación que recibí en el título es
adecuada para desarrollar tareas en el ámbito profesional.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DEL PROFESORADO
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 9 de 261
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 10 de 261
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DEL PAS
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 12 de 261
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE EMPLEADORES
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 13 de 261
ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DE EMPLEADORES
Valora siguiendo la siguiente escala: (NS/NC) No sabe/No contesta.
(1) Totalmente en desacuerdo hasta (7) Muy de acuerdo.
PLANIFICACIÓN NS/NC 1 2 3 4 5 6 7
Se tienen en cuenta las opiniones de los empleadores para
desarrollar los planes de estudios.
CONOCIMIENTOS NS/NC 1 2 3 4 5 6 7
Grado de satisfacción de
los conocimientos
adquiridos por los
titulados.
Conocimientos teóricos
Conocimientos prácticos
Conocimientos de idiomas
Conocimientos de informática
En general, los conocimientos adquiridos por los titulados se
adecuan a las funciones que se demandan en el mundo
laboral.
COMPETENCIAS NS/NC 1 2 3 4 5 6 7
Grado de satisfacción de
las competencias
adquiridas por los
titulados.
Adaptabilidad
Aprendizaje autónomo
Aprendizaje continuo
Capacidad de análisis y síntesis
Autocontrol
Compromiso ético
Comunicación oral y escrita
Capacidad de organización y
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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planificación
Creatividad
Capacidad de aplicar los
conocimientos a la práctica
Experiencia técnico-profesional
Capacidad de gestión de la
información
Análisis
Liderazgo
Motivación
Negociación
Solidaridad
Orientación a los resultados
Orientación a la calidad
Tolerancia a la presión
Toma de decisiones
Trabajo en equipo y cooperación
Trabajo independiente
Asumir responsabilidades
Resolución de problemas
En general, las competencias adquiridas por los titulados se
adecuan a las funciones que se demandan en el mundo
laboral.
SATISFACCIÓN CON LOS TITULADOS NS/NC 1 2 3 4 5 6 7
En general, los titulados gallegos responden a las necesidades
y demandas laborales actuales.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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En general, el perfil del titulado es adecuado.
En general el desempeño profesional de los titulados es
satisfactorio.
SUGERENCIAS O COMENTARIOS
Sugerencias o comentarios que le daría a la universidad para mejorar la calidad de la
educación de los titulados:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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HERRAMIENTAS PARA LA MEDICIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
INDICADORES
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
CURSO ACADÉMICO: ………
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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Indicadores
(Propuesta Inicial, actualmente en fase de revisión, diseño y ampliación)
GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA CALIDAD
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN01-PC12
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE CALIDAD
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Grado de consecución de los objetivos marcados por el Centro- Titulación objeto de
estudio
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Relación de objetivos de calidad realizados por el Centro- Titulación en un año
académico entre los objetivos de calidad propuestos por el Centro- Titulación para ser
realizados en ese año académico objeto de estudio, multiplicado por cien.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Sean 15 los objetivos de calidad marcados por el Centro – Titulación objeto de estudio
para ser llevados a cabo en el año objeto de estudio y sean 7 los objetivos alcanzados.
Por tanto: 7/15 x 100 =46,67 %
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Centro, Titulación
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
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Versión y Fecha:
INFORME DEL GRADO DE CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA CALIDAD
Éste es un indicador que viene expresado de forma porcentual e indica el grado de
consecución de los objetivos marcados por el Centro- Titulación objeto de estudio
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de los datos.
Nº de objetivos de calidad alcanzados
x 100
Nº de objetivos de calidad propuestos por el Centro- Titulación
objeto de estudio
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 20 de 261
NÚMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN04-PC04
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
NÚMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Determina el número cuantitativo de plazas de nuevo ingreso para un año académico
que oferta un Centro-Titulación objeto de estudio.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Cuantitativo simple
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Simplemente se cubre la tabla anexa con el número de plazas de nuevo ingreso que
oferta el Centro- Titulación
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 21 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Sea 156 el número de plazas que oferta el Centro- Titulación objeto de estudio
CURSO ACADÉMICO
Nº DE PLAZAS OFERTADAS
2007-2008
156
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicios Informáticos
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 22 de 261
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total.
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DEL NÚMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS
El número de plazas de nuevo ingreso ofertadas es un indicador que viene expresado de forma
numérica e indica el número de plazas de nuevo ingreso que oferta un Centro- Titulación
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de los datos.
CURSO ACADÉMICO
Nº DE PLAZAS OFERTADAS
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 23 de 261
RATIO DE PLAZAS OFERTADAS/DEMANDADAS
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN05-PC04
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
RATIO DE PLAZAS OFERTADAS/DEMANDADAS
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Relación entre el número de plazas que oferta un Centro- Titulación objeto de estudio
en un año académico entre los estudiantes que solicitan cursar los estudios en el
Centro-Titulación (independientemente de la preferencia).
Este indicador refleja la proporción de plazas que se ofertan frente a la demanda de
ese Centro- Titulación objeto de estudio.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Numérica
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Este indicador se obtiene de dividir el número de plazas ofertadas por el Centro.
Titulación objeto de estudio entre estudiantes que demandan una plaza en ese
Centro- Titulación (independientemente de la preferencia y procedencia).
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 24 de 261
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Sean 165 las plazas ofertadas por un Centro- Titulación en el año académico objeto de
estudio y sean 233 las demandas de modo que 165/233=0,71.
Este valor nos indica que tiene una oferta inferior a la demanda.
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicios Informáticos
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 25 de 261
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total.
Versión y Fecha:
INFORME DEL RATIO DE PLAZAS OFERTADAS/DEMANDADAS
La relación entre el número de plazas que oferta un Centro- Titulación entre los estudiantes que
solicitan cursar los estudios en ese Centro-Titulación (independientemente de la preferencia).es un
indicador que viene expresado de forma numérica e indica si la oferta es superior o inferior a la
demanda en ese Centro- Titulación
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de los datos.
Número de plazas ofertadas por el Centro-Titulación objeto de estudio
Número total de demandas para ese Centro- Titulación
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 26 de 261
VÍA DE ACCESO A LOS ESTUDIOS
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN07-PC04
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
VÍA DE ACCESO A LOS ESTUDIOS DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Determina el perfil de entrada de los estudiantes por las diferentes formas de acceso
al Centro- Titulación objeto de estudio
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Simplemente se cubre la tabla anexa con el número de estudiantes matriculados en el
Centro- Titulación
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 27 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Sea el número total de estudiantes de nuevo ingreso en el año académico 2001/2002
de 156.
Sea además de esos 156 estudiantes, 147 los que ingresaron por las PAU y 9 por otros
accesos.
Por lo que 147/156 x 100= 94.23% son los estudiantes que accedieron por las PAU y
9/156 x 100= 5.77% por otros accesos
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicios Informáticos
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 28 de 261
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total.
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DE VÍA DE ACCESO A LOS ESTUDIOS
La Tasa del acceso a los estudios es un indicador que viene expresado de forma porcentual e
indica el porcentaje de estudiantes que ingresan por las diferentes formas de acceso al Centro-
Titulación objeto de estudio.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de los datos.
Estudiantes que ingresaron por las PAU/FP/>25/OTROS
Nº de estudiantes matriculados que acceden por las PAU/FP/>25/OTROS
X 100
N.º total de estudiantes de nuevo ingreso
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 29 de 261
NOTA MEDIA DE ACCESO
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN08-PC04
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
NOTA MEDIA DE ACCESO DESAGREGADOS POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Nota de ingreso media del estudiantado que accede a un Centro- Titulación por
primera vez.
Es un indicador de demanda.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Indicador cuantitativo simple
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Se obtiene dividiendo la nota media de acceso de cada estudiante matriculado y el
número total de estudiantes matriculados por primera vez en el Centro- Titulación
objeto de estudio.
La nota media de ingreso será igual o superior a la nota de corte para un determinado
estudio.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 30 de 261
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
En la titulación objeto de estudio se han matriculado por primera vez, el curso 2007-
2008, 246 estudiantes.
La nota de corte de este estudio es de 6,77.
Supongamos que la distribución de las notas de acceso de estos estudiantes es la
siguiente:
Nota de ingreso Nº estudiantes
6,77 30
6,83 25
7,00 47
7,05 19
7,12 20
7,33 53
7,45 18
7,80 23
8,10 9
9,09 2
Nota media de ingreso = riculadosAlumnosMatN
alumnosNoNotaIngres
º
º*= 7,20
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 31 de 261
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo.
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicios Informáticos
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total.
Versión y Fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 32 de 261
INFORME DEL INDICADOR DE LA NOTA MEDIA DE ACCESO
La Nota Media de Acceso es un indicador que viene expresado de forma numérica e indica la
nota de ingreso media del estudiantado.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de los datos.
Σ [(Nota de Ingreso) X ( Número de Estudiantes)]
N.º total de estudiantes matriculados en la titulación objeto de estudio
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 33 de 261
VARIACIÓN DE LA MATRÍCULA DE NUEVO INGRESO EN EL 1º CURSO RESPECTO AL CURSO
ACADÉMICO ANTERIOR
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN09-PC04
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
VARIACIÓN DE LA MATRÍCULA DE NUEVO INGRESO EN EL 1º CURSO
RESPECTO AL CURSO ACADÉMICO ANTERIOR DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Se tomará como referencia solamente los alumnos matriculados de nuevo ingreso en
el primer curso. Variación del número de alumnos de un año académico del Centro –
Titulación objeto de estudio con respeto al año académico anterior.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Diferencia entre el número de alumnos matriculados de nuevo ingreso en primer curso
con respeto a los estudiantes de las mismas características en el curso académico
anterior.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 34 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Sean 87 los alumnos matriculados de nuevo ingreso en primer curso en el año
académico objeto de estudio y 68 los alumnos matriculados el año anterior. Con lo
cual hay una variación de 18 alumnos , es decir, disminuyó la matriculación en 18
alumnos con respeto al año académico anterior
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicios Informáticos
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 35 de 261
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DE LA VARIACIÓN DE LA MATRÍCULA DE NUEVO INGRESO EN
EL 1º CURSO RESPECTO AL CURSO ACADÉMICO ANTERIOR
La Variación de la matricula es un indicador que viene expresado de forma numérica e indica el
aumento o la disminución del número de alumnos de un año académico del Centro – Titulación objeto
de estudio con respeto al año académico anterior.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de los datos.
[Nº de alumnos matriculados de nuevo ingreso en primero en el año académico
objeto de estudio] – [Nº de alumnos matriculados de nuevo ingreso en el año
académico anterior]
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 36 de 261
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE SIGUEN EL PROGRAMA DE MOVILIDAD SOBRE EL
TOTAL DE SOLICITANTES DEL MISMO
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN02-PC08
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE SIGUEN EL PROGRAMA DE MOVILIDAD
SOBRE EL TOTAL DE SOLICITANTES DEL MISMO DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas reflexiones que
sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su interpretación).
Es la relación entre el número del alumnado de un Centro- Titulación que solicita participar
en programas de movilidad en organizaciones de educación superior nacionales e
internacionales, y el número total de plazas ofertadas para ese Centro.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo, estudiantes
nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia))
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Relación entre el total de estudiantes de un Centro- Titulación que solicita participar en
programas de movilidad y el número total de plazas ofertadas para ese Centro- Titulación,
multiplicado por cien.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 37 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
En el curso académico 2006-2007 sea 58 el número de alumnado que participa en
programas de movilidad y sean 125 el número total de plazas ofertada.
Por tanto la tasa de participación es de 58/125 X 100 =46,40 %
Lo que significa que hay un 46,40% del alumnado que solicita participar sobre el total de
plazas ofertadas
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo, Plan de
Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación , Sexo
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
ORI , Servicio de Alumnado
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al propio
indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres valores: Fiabilidad
total, media y baja)
Fiabilidad total.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 38 de 261
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DEL PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE SIGUEN EL PROGRAMA
DE MOVILIDAD
El porcentaje de estudiantes que siguen el programa de movilidad es un indicador que viene
expresado de forma porcentual e indica los estudiantes que solicitan participar en programas de
movilidad
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de los datos.
Nº total de alumnado que participa en programas de movilidad
x 100
N.º total de estudiantes matriculados
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 39 de 261
TASA DE ESTUDIANTES QUE REALIZAN PRÁCTICAS EXTERNAS NO OBLIGATORIAS
(NO CONTEMPLADAS EN LA TITULACIÓN)
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN02-PC10
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES EN PRÁCTICAS EXTERNAS NO CONTEMPLADAS
EN LA TITULACIÓN
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas reflexiones que
sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su interpretación).
Relación porcentual entre el número de titulados que ha realizado alguna práctica externa
no obligatoria a lo largo de sus estudios respeto al número total de titulados en un
determinado curso académico.
Por prácticas externas no contempladas en el título se entiende las actividades
complementarias a la formación académica realizadas por estudiantes universitarios en una
empresa, entidad u organismo, de carácter público o privado externos al Centro (previo
convenio), cuyo objetivo es permitir a los estudiantes la aplicación práctica de los
conocimientos adquiridos en su formación académica y facilitar su incorporación al
mercado de trabajo.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo, estudiantes
nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia))
Ratio
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 40 de 261
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Se obtiene a partir de dividir el número de titulados que han realizado, a lo largo de sus
estudios, alguna práctica externa no obligatoria en el plan de estudios, entre el número total
de titulados en una determinada titulación y curso académico.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
En la titulación objeto de estudio se han titulado, en el curso 2007-2008, 250 estudiantes. De
éstos, 168 han realizado algún tipo de práctica externa no obligatoria a lo largo de sus
estudios.
El indicador se calcularía de la siguiente forma: 168/250 x 100= 67.2 %
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo, Plan de
Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro , Titulación
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
OFIE
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 41 de 261
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al propio
indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres valores: Fiabilidad
total, media y baja)
Fiabilidad total.
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DE LA TASA DE ESTUDIANTES QUE REALIZAN PRÁCTICAS
EXTERNAS NO OBLIGATORIAS
La Tasa de participación en prácticas externas no obligatorias es un indicador que viene
expresado de forma porcentual y trata de medir el número de titulados que ha realizado alguna
práctica externa no obligatoria a lo largo de sus estudios
Número de titulados que ha realizado alguna práctica externa no obligatoria
x100
Número total de titulados en un determinado año académico
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 42 de 261
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE COMPLETAN LAS PRÁCTICAS EXTERNAS SOBRE EL
TOTAL DE SOLICITANTES DE LAS MISMAS
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN03-PC10
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES QUE COMPLETAN LAS PRÁCTICAS EXTERNAS
SOBRE EL TOTAL DE SOLICITANTES DE LAS MISMAS DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas reflexiones que
sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su interpretación).
Relación porcentual entre el número de estudiantes que realizan prácticas externas sobre el
total de estudiantes que solicitan participar en ellas.
Se consideran estudiantes matriculados en el Centro –Titulación objeto de estudio y se
tendrán en cuenta solamente las prácticas contempladas en el plan de estudios.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo, estudiantes
nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia))
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Estudiantes participantes en las prácticas externas en un año académico objeto de estudio
entre el total de estudiantes que solicitaron participar en las prácticas, multiplicado por cien.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 43 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Sean 126 los estudiantes que participan en prácticas en empresas frente a los 203 que
solicitan participar en las prácticas. Por tanto el total de estudiantes que completan las
prácticas externas en el Centro- Titulación objeto de estudio es:126/203 X 100= 62, 07%
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo, Plan de
Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo.
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Centro-Titulación, OFIE
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al propio
indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres valores: Fiabilidad
total, media y baja)
Fiabilidad total.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 44 de 261
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DE ESTUDIANTES QUE COMPLETAN LAS PRÁCTICAS EXTERNAS
SOBRE EL TOTAL DE SOLICITANTES
La Tasa de participación en prácticas externas es un indicador que viene expresado de forma
porcentual y trata de medir el número de estudiantes que han realizado prácticas externas a lo largo
de sus estudios frente al total de estudiantes que han solicitado realizar las prácticas.
Número de estudiantes que han realizado alguna práctica externa en el
año académico de estudio
x100
Número total de estudiantes que solicitan realizar prácticas en el
año académico de estudio
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 45 de 261
NÚMERO DE EMPRESAS CON CONVENIO PARA REALIZAR LAS PRÁCTICAS
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN04-PC10
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
NÚMERO DE EMPRESAS CON CONVENIO PARA REALIZAR LAS PRÁCTICAS
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Relación de empresas con convenio que coopera con el Centro- Titulación para
realizar prácticas contempladas en la oferta formativa.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Cuantitativo simple
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Relación de empresas con convenio para realizar prácticas. Su cálculo se basa en
cubrir la tabla adjunta:
CURSO ACADÉMICO
CURSO 2008-2009
CURSO 2009-2010
Número de empresas
con convenio
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 46 de 261
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Sea el Centro- Titulación objeto de estudio con el siguiente número de empresas con
convenio.
CURSO ACADÉMICO
CURSO 2008-2009
CURSO 2009-2010
Número de empresas
con convenio 12 14
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Centro.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 47 de 261
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Contrato
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total.
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DEL NÚMERO DE EMPRESAS CON CONVENIO PARA REALIZAR
LAS PRÁCTICAS
Es la relación del número de empresas con convenio para realizar prácticas.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de los datos.
CURSO ACADÉMICO
CURSO 2008-2009
CURSO 2009-2010
Número de empresas con
convenio
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 48 de 261
PORCENTAJE DE DOCENCIA IMPARTIDA POR PROFESORADO DOCTOR ACREDITADO
CON RELACIÓN AL VOLUMEN TOTAL DE LA MISMA EN PERÍODOS DOCENTES
IMPLANTADOS
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN01-PC06
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
PORCENTAJE DE DOCENCIA IMPARTIDA POR PROFESORADO DOCTOR
ACREDITADO CON RELACIÓN AL VOLUMEN TOTAL DE LA MISMA EN
PERÍODOS DOCENTES IMPLANTADOS
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Relación de la carga docente del profesorado doctor acreditado entre la carga
docente total impartida por la totalidad del profesorado que forma parte del Centro-
Titulación objeto de estudio.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Relación entre la docencia impartida por el profesorado doctor acreditado y la
docencia del resto de profesorado del Centro- Titulación objeto de estudio,
multiplicado por cien.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 49 de 261
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Sean 37 los profesores de un Centro- Titulación objeto de estudio, de los cuales 5 son
acreditados doctores. La carga docente total del Centro es de 768 créditos de los
cuales 94 son impartidos por los profesores acreditados.
Por tanto 94/768 x 100= 12,24 % créditos impartidos por el profesorado doctor
acreditado.
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicio de PDI
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 50 de 261
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total.
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DE DOCENCIA IMPARTIDA POR PROFESORADO DOCTOR
ACREDITADO CON RELACIÓN AL VOLUMEN TOTAL DE LA MISMA EN PERÍODOS
DOCENTES IMPLANTADOS
El indicador nos da la relación de créditos impartidos por el profesorado doctor acreditado con
relación al volumen total de la misma en períodos docentes implantados, el cual viene expresado en
forma porcentual.
N.º total de créditos impartidos por profesorado doctor acreditado
x 100
N.º total de créditos impartidos en el Centro- Titulación
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 51 de 261
ESTRUCTURA DEL PERSONAL ACADÉMICO DEL PROGRAMA FORMATIVO
AÑO ACADÉMICO:
200..
Número de profesores
en el Centro- Titulación
Nº de profesores a
tiempo completo
Nº de profesores
doctores
Nº de profesores no
doctores
Nº de profesores
doctores a tiempo
completo
Nº de profesores no
doctores a tiempo
completo
Nº de profesores
invitados
Nº Catedráticos
Universidad (CU)
Nº Titulares Universidad
(TU)
Nº Contratados Escuela
Universitaria
Nº Titulares Escuela
Universitaria (TEU)
Nº Ayudantes
Nº Profesores Ayudantes
Doctores
Nº Profesores
Colaboradores
Nº Profesores
Contratados Doctores
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
E01-PM01
Página 52 de 261
TIEMPO MEDIO
TRANSCURRIDO HASTA ENCONTRAR EL PRIMER EMPLEO TRAS LA FINALIZACIÓN
DE LA CARRERA
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN05-PC11
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
TIEMPO MEDIO TRANSCURRIDO HASTA ENCONTRAR EL PRIMER EMPLEO
TRAS LA FINALIZACIÓN DE LA CARRERA DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Expresa el tiempo medio que tarda un titulado en encontrar el primer empleo tras
acabar la carrera.
Representa el período de tiempo que tarda un titulado en acceder al mercado
laboral.
Nº Profesores Asociados
Nº Visitantes
Nº Profesores Eméritos
Nº Profesores Interinos
Nº Contratados
investigadores
Nº de becarios
Nº de Profesores
Permanentes
TOTAL PERSONAL
ACADÉMICO
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 53 de 261
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Multivariable
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Relación entre la suma del número de meses que tarda en encontrar el primer empleo
por el número de titulados que encontraron en esos meses el primer empleo entre el
número total de titulados que encontraron un primer empleo, multiplicado por cien.
Las medidas se realizarán en meses
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Tras realizar la encuesta a los 101 titulados y contestar en meses lo que tardan en
encontrar trabajo, se realiza la media de los diferentes valores. Para ello se suman los
meses y los dividimos entre el número de titulados que contestaron.
Supongamos que tras las respuestas de los 101 titulados nos da de media 1,65 años.
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 54 de 261
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Encuestas de Inserción Laboral
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total
Versión y Fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 55 de 261
INFORME DEL INDICADOR DEL TIEMPO MEDIO TRANSCURRIDO HASTA
ENCONTRAR EL PRIMER EMPLEO TRAS LA FINALIZACIÓN DE LA CARRERA
Éste es un indicador que nos muestra el tiempo medio que tarda un titulado en
encontrar el primer empleo tras acabar la carrera. Las medidas de los tiempos se realizan en
meses.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de
los datos.
∑(Nº de meses que tarda en encontrar el primer empleo) x (Nº de titulados que
encontraron en esos meses el primer empleo)
x 100
Nº total de titulados que encontraron un primer empleo
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 56 de 261
PORCENTAJE DE LOS TITULADOS QUE TRABAJAN, ESTUDIAN Y OPOSITAN
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN08-PC11
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
PORCENTAJE DE LOS TITULADOS QUE TRABAJAN, ESTUDIAN Y OPOSITAN
DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Relación porcentual entre el número de titulados que trabajan (en actividades
relacionadas con sus estudios), estudian u opositan dos años después de acabar el
título y el número total de titulados de la muestra.
Expresa la tasa de inserción laboral en actividades relacionadas con los estudios de los
titulados
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Multivariable
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Nº de titulados que trabajan en actividades relacionadas con sus estudios
- x 100
Nª total de titulados
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 57 de 261
Nª de titulados que continúan estudios
x 100
Nº total de titulados
Nº de titulados que preparan oposiciones
x 100
Nº total de titulados
Los porcentajes de estos indicadores pueden sumar más del 100%, ya que no son
excluyentes, podrá haber titulados que compaginen cualquiera de las tres actividades
descritas: trabajo, estudios, oposiciones.
Respecto a los titulados que continúan estudios, dichos estudios están englobados en
las siguientes categorías:
Diplomatura, ingeniería técnica, arquitectura técnica.
Licenciatura, ingeniería superior, arquitectura.
Títulos propios.
3º ciclo.
Máster, postgrado.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
De una encuesta donde se considera una población total de 101 titulados 29 de ellos
contestan que trabajan en actividades relacionadas con sus estudios, 51 que
continúan con otros estudios y que 21 preparan oposiciones
Por todo ello obtenemos los siguientes resultados:
29 que trabajan en actividades relacionadas con sus estudios x 100 =28.71 %
101 titulados
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 58 de 261
51 que continúan estudios x 100 =50,49 %
101 titulados
21 que preparan oposiciones x 100 =20.79 %
101 titulados
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro ,Titulación, Sexo
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Encuestas de Inserción Laboral
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 59 de 261
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DE LOS TITULADOS QUE TRABAJAN, ESTUDIAN Y
OPOSITAN
Éste es un indicador multivariable que viene expresado de forma porcentual e indica
las diferentes actividades a las que se dedican los titulados
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de
los datos.
Nº de titulados que trabajan en actividades relacionadas
con sus estudios
x 100
Nº de titulados
Nª de titulados que continúan estudios
x 100
Nº de titulados
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 60 de 261
Nº de titulados que preparan oposiciones
x 100
Nº de titulados
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 61 de 261
GRADO DE SATISFACCIÓN DEL PAS CON FORMACIÓN RECIBIDA, PUESTO DE
TRABAJO, ESPACIOS, RECURSOS, ETC.
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN02-PM01
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
GRADO DE SATISFACCIÓN DEL PAS CON FORMACIÓN RECIBIDA, PUESTO
DE TRABAJO, ESPACIOS, RECURSOS ,ETC DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Indicador valorado en una escala de 1 al 7 donde se contempla la valoración de la
formación recibida, puesto de trabajo, espacios, recursos, etc.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Multivariable
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Se realiza la media de la puntuación que los encuestados dan a los diferentes factores
valorados a la hora de la formación recibida, puesto de trabajo, espacios, recursos,
etc.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 62 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Tras realizar una encuesta a los PAS del Centro- Titulación objeto de estudio se obtiene
la media de sus valoraciones a las siguientes preguntas.
La formación recibida para
desempeñar mi puesto de
trabajo es adecuado
4,59
La formación recibida al
implantar nuevas
tecnologías,
procedimientos, etc., es
adecuado
2,38
Mis funciones y
responsabilidades están
claramente definidas
4,35
El sistema de reparto de
cargas de trabajo es
adecuado
4,31
Me siento parte de un
equipo de trabajo 4,67
Me resulta fácil expresar
mis opiniones en el lugar
del trabajo
4,06
Los espacios y recursos
con los que cuento son
adecuados
4,46
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 63 de 261
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Encuestas de Satisfacción
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total
Versión y Fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 64 de 261
INFORME DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DEL PAS CON LA FORMACIÓN
RECIBIDA, PUESTO DE TRABAJO, ESPACIOS, RECURSOS, ETC.
Éste es un indicador que viene expresado de forma numérica e indica el grado de
satisfacción del PAS.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de
los datos.
Σ [(Valoraciones comprendidas entre 1 y 7 del ítem correspondiente de la
encuesta)]
N.º total de encuestados que cumplimentan ese ítem
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 65 de 261
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON PROCESO DE SELECCIÓN,
ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN07-PM01
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON PROCESO DE
SELECCIÓN, ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Indicador valorado en una escala de 1 al 7 donde se contempla la satisfacción del
alumnado con respeto al proceso de selección, admisión y matriculación.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Multivariable
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Se realiza la media de la valoración que los encuestados dan al ítem correspondiente
acerca de la satisfacción con el proceso de selección, admisión y matriculación.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérico
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 66 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Tras realizar una encuesta a los estudiantes del Centro- Titulación objeto de estudio se
obtiene la media de sus valoraciones a las siguientes preguntas.
Conozco los criterios y los
procedimientos de
admisión de estudiantes
4,59
Estoy satisfecho con el
procedimiento de
admisión de estudiantes
4,31
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Encuestas de satisfacción
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 67 de 261
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total
Versión y Fecha:
INFORME DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON PROCESO
DE SELECCIÓN, ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN
Éste es un indicador que viene expresado de forma numérica e indica el grado de
satisfacción de los estudiantes con los procesos de selección, admisión y matriculación.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de
los datos.
Σ [(Valoraciones comprendidas entre 1 y 7 del ítem correspondiente de la
encuesta)]
N. º total de estudiantes que cumplimentan ese ítem.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 68 de 261
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN
PROGRAMAS DE MOVILIDAD
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN09-PM01
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES EN
PROGRAMAS DE MOVILIDAD DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Indicador valorado en una escala de 1 al 7 donde se contempla la satisfacción de los
estudiantes participantes en programas de movilidad.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Multivariable
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Se realiza la media de la valoración que los encuestados dan al ítem correspondiente
acerca de la satisfacción con los programas de movilidad.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 69 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Tras realizar una encuesta a los estudiantes del Centro- Titulación objeto de estudio se
obtiene la media de su valoración a la siguiente pregunta.
Estoy satisfecho con los
programas de movilidad
del Centro
5,59
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Encuestas de Satisfacción
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 70 de 261
Versión y Fecha:
INFORME DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES
EN PROGRAMAS DE MOVILIDAD
Éste es un indicador que viene expresado de forma numérica e indica el grado de
satisfacción de los estudiantes con los programas de movilidad
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de
los datos.
Σ [(Valoraciones comprendidas entre 1 y 7 del ítem correspondiente de la
encuesta)]
N.º total de estudiantes que cumplimentan este ítem
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 71 de 261
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN10-PM01
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Indicador valorado en una escala de 1 al 7 donde se contempla la satisfacción de los
estudiantes con la planificación y desarrollo de la enseñanza.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Multivariable
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Se realiza la media de la valoración que los encuestados dan al ítem correspondiente
acerca de la satisfacción con la planificación y desarrollo de enseñanza.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 72 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Tras realizar una encuesta a los estudiantes del Centro- Titulación objeto de estudio se
obtiene la media de su valoración a las siguientes preguntas.
Los créditos asignados a
las materias guardan
proporción con el volumen
de trabajo necesario para
superarlas
3,59
La proporción entre clases
teóricas y prácticas es
adecuada
4.01
La planificación de las
prácticas es adecuada 4.98
La coordinación entre el
profesorado es adecuada 4.80
Los conocimientos,
habilidades y actitudes
propuestos en las guías
docentes se desarrolla
adecuadamente
3.56
La metodología de
evaluación se ajusta a los
contenidos desarrollados
en las guías docentes
3.12
Los problemas
ocasionados durante el
desarrollo de la enseñanza
se resuelven con eficiencia
4.23
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 73 de 261
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Encuestas de Satisfacción
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total
Versión y Fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 74 de 261
INFORME DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LA
PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
Éste es un indicador que viene expresado de forma numérica e indica el grado de
satisfacción de los estudiantes con la planificación y desarrollo de la enseñanza
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de
los datos.
Σ [(Valoraciones comprendidas entre 1 y 7 del ítem correspondiente de la
encuesta)]
N.º total de estudiantes que cumplimentan este ítem
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 75 de 261
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LOS RECURSOS DE
APOYO A LA ENSEÑANZA
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN11-PM01
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LOS RECURSOS DE
APOYO A LA ENSEÑANZA DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Indicador valorado en una escala de 1 al 7 donde se contempla la satisfacción de los
estudiantes con los recursos de apoyo a la enseñanza.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Se realiza la media de la valoración que los encuestados dan al ítem correspondiente
acerca de la satisfacción con los recursos de apoyo a la enseñanza.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 76 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Tras realizar una encuesta a los estudiantes del Centro- Titulación objeto de estudio se
obtiene la media de su valoración a los siguientes ítems.
Estoy satisfecho, en
general, con el personal
de administración y
servicios del Centro
3,59
Los espacios destinados al
trabajo (instalaciones,
aulas de teoría, aulas
informáticas y laboratorios)
se adecúan a las
necesidades del
alumnado
4.01
Los servicios externos
(cafetería, reprografía,
comedores, etc.) son
adecuados
4.98
Las distintas fuentes de
información, bases de
datos, fondos
bibliográficos, plataformas
e-learning y multimedia,
complementan la
enseñanza
4.80
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 77 de 261
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro,Titulación,Sexo
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Encuestas de Satisfacción
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total
Versión y Fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 78 de 261
INFORME DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON LOS
RECURSOS DE APOYO A LA ENSEÑANZA
Éste es un indicador que viene expresado de forma numérica e indica el grado de
satisfacción de los estudiantes con los recursos de apoyo a la enseñanza
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de
los datos.
Σ [(Valoraciones comprendidas entre 1 y 7 del ítem correspondiente de la
encuesta)]
N.º total de estudiantes que cumplimentan este ítem
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 79 de 261
GRADO DE SATISFACCIÓN DEL PDI CON LA PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO DE
LA ENSEÑANZA
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN14-PM01
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
GRADO DE SATISFACCIÓN DEL PDI CON LA PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Indicador valorado en una escala de 1 al 7 donde se contempla la satisfacción del PDI
con la planificación y desarrollo de la enseñanza
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Multivariable
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Se realiza la media de la valoración que los encuestados dan al ítem correspondiente
acerca de la satisfacción con la planificación y desarrollo de la enseñanza.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 80 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Tras realizar una encuesta a los profesores del Centro- Titulación objeto de estudio se
obtiene la media de su valoración a los siguientes ítems.
En la planificación de la
enseñanza se consideran
los intereses y los
conocimientos previos de
los estudiantes
3,59
Los créditos asignados a
las materias guardan
proporción con el volumen
de trabajo que supone
para el estudiante a la
superación de las mismas
4.01
La planificación de las
prácticas, en el caso de
que formen parte de los
objetivos de la enseñanza,
en empresas y/o
instituciones es adecuada
4.98
El proceso de
coordinación y reuniones
entre el profesorado y/o
departamentos, para
discusiones docentes, es
adecuada
4.80
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 81 de 261
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Encuestas de Satisfacción
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total
Versión y Fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 82 de 261
INFORME DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DEL PDI CON LA PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
Éste es un indicador que viene expresado de forma numérica e indica el grado de
satisfacción del PDI con la planificación y desarrollo de la enseñanza.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de
los datos.
Σ [(Valoraciones comprendidas entre 1 y 7 del ítem correspondiente de la
encuesta)]
N.º total de PDI que cumplimentan este ítem
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 83 de 261
GRADO DE SATISFACCIÓN DEL PDI CON LOS RECURSOS DE APOYO A LA
ENSEÑANZA
Código
(Código que tiene asignado el indicador)
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
GRADO DE SATISFACCIÓN DEL PDI CON LOS RECURSOS DE APOYO A LA
ENSEÑANZA DESAGREGADO POR SEXO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Indicador valorado en una escala de 1 al 7 donde se contempla la satisfacción del PDI
con los recursos de apoyo a la enseñanza.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Multivariable
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Se realiza la media de la valoración que los encuestados dan al ítem correspondiente
acerca de los recursos de apoyo al estudiante.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Numérica
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 84 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Tras realizar una encuesta a los profesores del Centro- Titulación objeto de estudio se
obtiene la media de su valoración a los siguientes ítems.
Los espacios destinados al
trabajo (instalaciones,
aulas de teoría, aulas
informáticas y laboratorios)
se adecúan a las
necesidades del
alumnado
3,59
Los servicios externos
(cafetería, reprografía,
comedores, etc.) son
adecuados
4.01
Las distintas fuentes de
información, bases de
datos, fondos
bibliográficos, plataformas
e-learning y multimedia,
facilitan el desarrollo de la
docencia
4.98
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 85 de 261
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Encuestas de satisfacción
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total
Versión y Fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 86 de 261
INFORME DEL GRADO DE SATISFACCIÓN DEL PDI CON LOS RECURSOS DE
APOYO A LA ENSEÑANZA
Éste es un indicador que viene expresado de forma numérica e indica el grado de
satisfacción del PDI con los recursos de apoyo a la enseñanza
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de
los datos.
Σ [(Valoraciones comprendidas entre 1 y 7 del ítem correspondiente de la
encuesta)]
N.º total de PDI que cumplimentan este ítem
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 87 de 261
TASA DE ABANDONO
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN01-PC02
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
TASA DE ABANDONO DESAGREGADO POR SEXO Y COHORTE
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de una cohorte
determinada que deberían haberse graduado en el curso académico evaluado y no
lo han hecho, y que tampoco se han matriculado en los últimos dos años académicos.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Relación entre el número de estudiantes que empezaron sus estudios el curso
(x-n)+1 y que en los dos últimos cursos no se han matriculado ni titulado, entre el
número de estudiantes de la cohorte de nuevo ingreso ((x-n)+1), multiplicado por 100.
X corresponde al curso académico evaluado y n la duración teórica, en años, del plan
de estudios.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 88 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
En la titulación objeto de estudio se matricularon 739 estudiantes de nuevo ingreso el
curso 2001-2002. De este grupo, 140 estudiantes no se han graduado y tampoco
matriculado en el año 2005-06 ni en el 2006-07.
La Tasa de Abandono para el curso 2006-07 de esta titulación se calcularía de la
siguiente manera: (140/739) X 100 = 18,94%.
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Real Decreto 1393/2007 del 29 de Octubre
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo, Cohorte
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicios Informáticos
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 89 de 261
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DE LA TASA DE ABANDONO
La Tasa de Abandono es un indicador cuantitativo que viene expresado de forma
porcentual e indica el número de estudiantes que abandona el Centro – Titulación, objeto
de estudio.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni en la generación de
los datos.
N.º de estudiantes que accedieron en el curso
“(x-n)+1” y no se matricularon en el título de
referencia en los 2 últimos cursos “x” y “x+1”
x 100
N.º de estudiantes de nuevo ingreso en el curso “(x-n)+1”
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 90 de 261
TASA DE GRADUACIÓN
Código
(Código que tiene asignado el indicador)
IN02-PC02
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
TASA DE GRADUACIÓN DESAGREGADO POR SEXO Y POR COHORTE
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Relación porcentual entre el número de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso
que han finalizado los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año
académico más, y el número total de estudiantes de esta cohorte de nuevo ingreso.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia))
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Relación entre el número de estudiantes de los contabilizados en el denominador, que
terminaron sus estudios en el tiempo previsto (d) o en un año académico más (d+1),
entre el número de estudiantes que se matricularon por primera vez en una enseñanza
en un año académico (c), multiplicado por cien.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 91 de 261
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
En una titulación el curso 2001-02 se matricularon 400 estudiantes de nuevo ingreso.
Supongamos que esta titulación es de cinco años teóricos de duración.
El curso 2005-06 se graduaron 70 estudiantes de los 400, y el año académico 2006-07
fueron 100 los graduados.
Por lo tanto se calcularía de la siguiente forma:
Tasa de Graduación= ((70+100)/400) x100 = 42,%
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Real Decreto 1393/2007 del 29 de octubre
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo, Cohorte
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicios Informáticos
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 92 de 261
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total.
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DE LA TASA DE GRADUACIÓN
La Tasa de Graduación es un indicador cuantitativo que viene expresado de forma
porcentual e indica el número de estudiantes que se gradúan en un año.
N.º de estudiantes de los contabilizados en el denominador, que terminaron sus
estudios en el tiempo previsto (d) o en un año académico más (d+1)
x 100
N.º de estudiantes que se matricularon por primera vez en una enseñanza en un año
académico
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 93 de 261
TASA DE EFICIENCIA
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN03-PC02
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
TASA DE EFICIENCIA
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas
reflexiones que sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su
interpretación).
Relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que
debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes
graduados en un determinado año académico y el número total de créditos en los
que realmente han tenido que matricularse.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia))
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Relación entre el número total de créditos del plan de estudios multiplicado por el
número de graduados en un determinado año académico, entre el número total de
créditos en que se tuvieron que matricular dichos graduados para superar los créditos
del plan de estudios., multiplicado por cien
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 94 de 261
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Una titulación en la que los estudiantes tengan que superar 300 créditos (entre
troncales, obligatorios y optativos) para terminarla, en un determinado año
académico se gradúan 50 estudiantes, los cuales tuvieron que matricularse en 20.000
créditos para superarlos. Así, para este ejemplo, CT=300x50=15.000 y CM=20.000. Por lo
tanto el valor del indicador para ese año académico es de (15.000/20.000) x100=75%.
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Real Decreto 1393/2007 del 29 de octubre
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo,
Plan de Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicios Informáticos
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
Fiabilidad total.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 95 de 261
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al
propio indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres
valores: Fiabilidad total, media y baja)
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DE LA TASA DE EFICIENCIA
La Tasa de Eficiencia es un indicador cuantitativo que viene expresado de forma
porcentual e indica la eficacia del estudiante y del Centro- Titulación en el desarrollo de sus
estudios.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni en su cálculo, ni la generación de los
datos.
N.º total de créditos del plan de estudios multiplicado por el número de
graduados en un determinado año
x 100
N.º total de créditos en que se tuvieron que matricular dichos graduados
para superar los créditos del plan de estudios.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 96 de 261
TASA DE ÉXITO
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN04-PC02
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
TASA DE ÉXITO
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas reflexiones que
sean necesarias para comprender correctamente su justificación y su interpretación).
Relación entre el número de créditos superados por el total de estudiantes matriculados en
el Centro-Titulación, entre el número de créditos presentados por el total de estudiantes
matriculados en el Centro-Titulación.
Indica la eficacia en la superación de créditos. A medida que el valor del indicador se
aproxima a 100 expresa un mayor grado de eficacia.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo,
estudiantes nuevos de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo, estudiantes
nuevos de 1º por género y por provincia de procedencia)
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el
indicador).
Se divide el número total de créditos superados por el total de estudiantes matriculados en
la titulación en un año académico “X” entre el número total de créditos presentados a
examen en ese mismo año “X” académico multiplicado por cien.
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 97 de 261
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Sea “X” el año académico de estudio.
Sea “CS” el número total de créditos superados en una titulación en el año académico de
estudio.
Sea “CP” el número total de créditos presentados por el total de estudiantes matriculados en
una titulación en el año académico de estudio.
Consideramos una titulación donde el número de créditos superados en el año
académico 2006/2007 por el total de estudiantes matriculados en la titulación sea de 18.160
créditos y el número de créditos totales a los que se presentaron los estudiantes fue 26.443.
Por lo tanto la Tasa de Éxito es 18.160/ 26.443 x100= 68.67%
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo, Plan de
Estudio, Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo.
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicios Informáticos
Método de comprobación /evidencia
(método de comprobación o evidencia de los datos)
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 98 de 261
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante
pueden existir otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al propio
indicador, que afecten al grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres valores: Fiabilidad
total, media y baja)
Fiabilidad total.
Versión y Fecha:
INFORME DEL INDICADOR DE LA TASA DE ÉXITO
La Tasa de Éxito es un indicador cuantitativo que viene expresado de forma
porcentual e indica el número total de créditos que se superan en un año académico entre
el número total de créditos presentados a examen en ese mismo año por el total de
estudiantes matriculados en el año académico de estudio.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni su en cálculo, ni en la generación de
los datos.
N.º total de créditos superados en un curso académico “X”
de una titulación
x
100
N.º total de créditos presentados en ese mismo año académico
”X” por el total de estudiantes matriculados en la titulación.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 99 de 261
TASA DE RENDIMIENTO
Código
(Código que tiene asignado el indicador) IN05-PC02
Denominación
(Nombre corto por el cual se identifica el indicador)
TASA DE RENDIMIENTO DESAGREGADO POR SEXO E COHORTE
Descripción, justificación e interpretación
(Descripción breve del significado del indicador conteniendo todas aquellas reflexiones que sean
necesarias para comprender correctamente su justificación y su interpretación).
Relación porcentual entre el número de créditos superados por el total de estudiantes
matriculados en un determinado año académico respecto del número de créditos
matriculados por estos estudiantes en ese mismo año.
Nos permite conocer el nivel de superación de las asignaturas del Centro- Titulación
referente a los estudiantes que se matriculan en la misma.
A medida que el valor del indicador se aproxima a 100 expresa un mayor grado de eficacia.
Tipología
(Indicador cuantitativo simple (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º) Ratio (ejemplo, estudiantes nuevos
de 1º/total de estudiantes) Indicador multivariable (ejemplo, estudiantes nuevos de 1º por género y por
provincia de procedencia)
Ratio
Cálculo
(Debe expresarse con precisión para que no existan dudas sobre como es obtenido el indicador).
Se divide el número total de créditos que superaron (que se calcula con el producto del
total de créditos de cada asignatura por el total de aptos en cada una de las asignaturas)
entre el número total de créditos en que se matricularon (cuyo cálculo es estudiantes de 1ª
matrícula+ (2x estudiantes de 2ª matricula) + (3x estudiantes de 3ª o sucesivas matrículas)) y
todo ello por cien.
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 100 de 261
Materia Créditos
(a)
Total
aptos
(b)
Estudiantes
aptos de
1.ª
matrícula
(c )
Estudiantes
aptos de
2.ª
matrícula
(d)
Estudiantes
aptos de
3ª
matrícula
o más (e)
Créditos
superados
(a*b)
Créditos
matriculados
(c+2*d+3*e)*a
Tasa de
rendimiento
(a*b)/
(c+2*d+3*e)*a
Representación
(Forma en la que debe representarse el indicador).
Porcentual
Ejemplo
(Ejemplo de la forma en que se calcularía el indicador).
Sea el número total de créditos superados en un cierto año de una titulación de 3310 y sea
el número de créditos matriculados en esa misma titulación y año académico de 4444. Por
lo tanto la Tasa de Rendimiento será: (3310/4444) x 100= 74.49%
Los estudiantes superaron un 74.49% de los créditos de los que se matricularon.
Fuente de la definición
(Origen de la definición del indicador)
Propia
Nivel de desagregación o análisis
(Se indicará los distintos niveles en los que el indicador se desagrega. Centro, Titulo, Plan de Estudio,
Asignatura, Profesor, Departamento,…).
Centro, Titulación, Sexo, Cohorte
Periodicidad
(Semanal, mensual, trimestral, anual)
Anual
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 101 de 261
Fuente de datos
(Responsable y unidad generadora de los datos)
Servicios Informáticos
Método de comprobación /evidencia
(Método de comprobación o evidencia de los datos)
Grado de fiabilidad
(Depende en gran medida del método de comprobación o evidencia, no obstante pueden existir
otros factores relacionados con el método de cálculo o inherentes al propio indicador, que afecten al
grado de fiabilidad. Utilizar una escala de tres valores: Fiabilidad total, media y baja)
Fiabilidad total.
Versión y Fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IN01-PM01
Página 102 de 261
INFORME DEL INDICADOR DE LA TASA DE RENDIMIENTO
La Tasa de Rendimiento es un indicador cuantitativo que viene expresado de forma
porcentual y nos permite conocer el nivel de superación de las asignaturas de la titulación
referente a los estudiantes que se matriculan en la misma.
Este indicador no presenta ninguna dificultad, ni su en cálculo, ni en la generación de
los datos.
N.º total de créditos superados en un curso académico en el
Centro- Titulación objeto de estudio
x 100
N.º total de créditos matriculados en ese mismo año académico
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IT01-PM01
Página 103 de 261
INFORME DE RESULTADOS ANUALES DEL CENTRO
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
CURSO ACADÉMICO: ………
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IT01-PM01
Página 104 de 261
Tablas de Indicadores de Calidad
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IT01-PM01
Página 105 de 261
Resultados de las Encuestas de Satisfacción
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IT01-PM01
Página 106 de 261
Resultados relativos a las Quejas-Reclamaciones y Sugerencias
Procedimiento/s
Asociados Codificación Nº de Quejas
Nº de
Sugerencias
Tiempo medio de respuesta
(No se contabilizarán aquellas
que sean anónimas)
Nº de Sugerencias que han
sido atendidas
(implementando la propuesta)
PE01
QS-PE01
PE02
QS-PE02
PEO3 QS-PE03
PC01 QS-PC01
PC02 QS-PC02
PC03 QS-PC03
PC04 QS-PC04
PC05 QS-PC05
PC06 QS-PC06
PC07
QS-PC07
PC08
QS-PC08
PC09 QS-PC09
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IT01-PM01
Página 107 de 261
PC10 QS-PC10
PC11 QS-PC11
PC12 QS-PC12
PC13 QS-PC13
PA01 QS-PA01
PA02 QS-PA02
PA03 QS-PA03
PA04 QS-PA04
PA05 QS-PA05
PA06 QS-PA06
PA07 QS-PA07
PA08 QS-PA08
PA09 QS-PA09
PM01 QS-PM01
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA
CODIF:
IT02-PM01
Página 108 de 261
INFORME DE SEGUIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE CALIDAD
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
AÑO:
CRITERIO 1. OBJETIVOS DEL PLAN DE ESTUDIOS.
Objetivo:
Procedimientos
asociados
Indicador
utilizado Responsable
Seguimiento semestral del cumplimiento
Observaciones
Semestre 1 Semestre 2
CRITERIO 2. ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
Objetivo:
Procedimientos
asociados
Indicador
utilizado Responsable
Seguimiento semestral del cumplimiento
Observaciones
Semestre 1 Semestre 2
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA
CODIF:
IT02-PM01
Página 109 de 261
CRITERIO 3. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Objetivo:
Procedimientos
asociados
Indicador
utilizado Responsable
Seguimiento semestral del cumplimiento Observaciones
Semestre 1 Semestre 2
CRITERIO 4. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Objetivo:
Procedimientos
asociados
Indicador
utilizado Responsable
Seguimiento semestral del cumplimiento Observaciones
Semestre 1 Semestre 2
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA
CODIF:
IT02-PM01
Página 110 de 261
CRITERIO 5. ORIENTACIÓN A ESTUDIANTES
Objetivo:
Procedimientos
asociados
Indicador
utilizado Responsable
Seguimiento semestral del cumplimiento Observaciones
Semestre 1 Semestre 2
CRITERIO 6. PERSONAL ACADÉMICO Y DE APOYO
Objetivo:
Procedimientos
asociados
Indicador
utilizado Responsable
Seguimiento semestral del cumplimiento Observaciones
Semestre 1 Semestre 2
CRITERIO 7. RECURSOS Y SERVICIOS
Objetivo:
Procedimientos
asociados
Indicador
utilizado Responsable
Seguimiento semestral del cumplimiento Observaciones
Semestre 1 Semestre 2
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA
CODIF:
IT02-PM01
Página 111 de 261
CRITERIO 8. RESULTADOS
Objetivo:
Procedimientos
asociados
Indicador
utilizado Responsable
Seguimiento semestral del cumplimiento Observaciones
Semestre 1 Semestre 2
CRITERIO 9. GARANTÍA DE CALIDAD
Objetivo y su valor:
Procedimientos
asociados
Indicador
utilizado Responsable
Seguimiento semestral del cumplimiento Observaciones
Semestre 1 Semestre 2
Firmado
Nombre y fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA
CODIF:
IT03-PM01
Página 112 de 261
INFORME DE SEGUIMIENTO
PLAN ANUAL DE MEJORAS (PAM)
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
AÑO:
Acciones de mejora
(priorizadas)
Tareas
desarrolladas
Estado de la realización Observaciones sobre
el estado de
desarrollo Semestre 1 Semestre 2
Firmado:
Nombre y fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y MEJORA
CODIF:
IT04-PM01
Página 113 de 261
PROPUESTA DEL PLAN ANUAL DE MEJORA (PAM)
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
Año…………
Acciones de mejora
(priorizadas) Tareas a desarrollar
Responsables
de la
realización
Fechas de
inicio y
final
Recursos
necesarios
Indicador
de
seguimiento
Firmado:
Nombre y fecha:
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
IT05-PM01
Página 114 de 261
ACTA
ÓRGANO:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Aprobación del PAM para el curso académico………..
Exposición de Motivos:
Observaciones:
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
X
Título del Documento Plan Anual de Mejoras (PAM) para el curso
académico……
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
QS01-PM01
Página 115 de 261
HERRAMIENTAS PARA LA MEDICIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
QUEJAS Y SUGERENCIAS
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
CURSO ACADÉMICO: ………
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
QS01-PM01
Página 116 de 261
Quejas y Sugerencias
Procedimiento/s
Asociados Codificación Nº de Quejas Nº de Sugerencias
Tiempo medio de respuesta (No se contabilizarán aquellas que
sean anónimas)
Nº de Sugerencias que han sido atendidas (implementando
la propuesta)
PE01
QS-PE01
PE02
QS-PE02
PEO3 QS-PE03
PC01 QS-PC01
PC02 QS-PC02
PC03 QS-PC03
PC04 QS-PC04
PC05 QS-PC05
PC06 QS-PC06
PC07
QS-PC07
PC08
QS-PC08
PC09 QS-PC09
PROCEDIMIENTO DE MEDICIÓN, ANÁLISIS Y
MEJORA
CODIF:
QS01-PM01
Página 117 de 261
PC10 QS-PC10
PC11 QS-PC11
PC12 QS-PC12
PC13 QS-PC13
PA01 QS-PA01
PA02 QS-PA02
PA03 QS-PA03
PA04 QS-PA04
PA05 QS-PA05
PA06 QS-PA06
PA07 QS-PA07
PA08 QS-PA08
PA09 QS-PA09
PM01 QS-PM01
PROCEDIMIENTO PARA LA GARANTÍA DE
CALIDAD DE LOS PROGRAMAS FORMATIVOS DE
LA E. U. DE MAGISTERIO “SEDES
SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
CODIF:
IT01-PC01
Página 119 de 261
ACTA
ÓRGANO: JUNTA DE ESCUELA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Aprobación de la Composición y Funciones de la Comisión de Garantía Calidad
Exposición de Motivos:
Composición de la Comisión:
Función de la Comisión:
Observaciones:
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
PROCEDIMIENTO PARA LA GARANTÍA DE
CALIDAD DE LOS PROGRAMAS FORMATIVOS DE
LA E. U. DE MAGISTERIO “SEDES
SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
CODIF:
IT01-PC01
Página 119 de 261
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO PARA LA GARANTÍA DE
CALIDAD DE LOS PROGRAMAS FORMATIVOS DE
LA E. U. DE MAGISTERIO “SEDES
SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
CODIF:
IT02-PC01
Página 120 de 261
ACTA
ÓRGANO:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Constitución de la Comisión de Garantía de Calidad
Exposición de Motivos:
Observaciones:
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO PARA LA GARANTÍA DE
CALIDAD DE LOS PROGRAMAS FORMATIVOS DE
LA E. U. DE MAGISTERIO “SEDES
SAIENTIAE” SAN PABLO CEU
CODIF:
IT03-PC01
Página 121 de 261
ACTA
ÓRGANO:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Acta de Aprobación del SGIC
Exposición de Motivos:
Observaciones:
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE REVISIÓN Y MEJORA DE
LAS TITULACIONES DE LA E.U. DE
MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE”
CODIF:
IT04-PC01
Página 122 de 261
ACTA
ÓRGANO:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Acta de Aprobación de las modificaciones del SGIC
Exposición de Motivos:
Observaciones:
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE REVISIÓN Y MEJORA DE
LAS TITULACIONES DE LA E.U. DE
MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE”
CODIF:
IT05-PC01
Página 123 de 261
INFORME FINAL DE EVALUACIÓN DEL SGIC
ACSUG
PROCEDIMIENTO DE REVISIÓN Y MEJORA DE
LAS TITULACIONES DE LA E.U. DE
MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE”
CODIF:
IT01-PC02
Página 124 de 261
VALORACIONES DE LA COMISIÓN DE GARANTÍA DE CALIDAD A LOS INFORMES
ANUALES DE SEGUIMIENTO DE LOS TÍTIULOS DEL CENTRO
CENTRO:
TÍTULOS IMPLICADOS: ………..
1.
PROCEDIMIENTO DE REVISIÓN Y MEJORA DE
LAS TITULACIONES DE LA E.U. DE
MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE”
CODIF:
IT01-PC02
Página 125 de 261
1. Informe Anual de Seguimiento de los Títulos del Centro
1.1. Conclusiones respecto a los Informes anuales de Seguimiento de Títulos
Una vez elaborados los informes anuales de seguimiento de las titulaciones adscritas al
Centro, la Comisión de Garantía de Calidad presenta las siguientes valoraciones:
Seguimiento de Títulos Curso académico 201X-201X
Nombre de la Titulación
Valoraciones de la Comisión de Garantía de Calidad Fecha de
reunión de la CGIC
Titulo 1
Título 2
Titulo 3
….
Centro
1.2. Otras observaciones respecto a los Informes Anuales de Seguimiento de Títulos
La CGIC del centro considera que…………….
NOTA: las valoraciones aquí recogidas formarán parte del Informe Anual de
Resultados del Centro apartado 6.
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES Y
CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT02-PC02
Página 126 de 261
ACTA DE APROBACIÓN DE LOS INFORMES ANUALES DE SEGUIMIENTO DE LOS
TÍTULOS DEL CENTRO
CENTRO: Escuela Universitaria de Magisterio San Pablo CEU
TÍTULOS IMPLICADOS: ………..
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 127 de 261
SEGUIMIENTO DE TÍTULOS OFICIALES
Título: Graduada/o-Maestro/a en ::::::::::::
CENTRO/s propio adscrito
Incluye los criterios establecidos en el Documento de la ACSUG
Seguimento de Títulos oficiais
AUTOINFORME Fecha de aprobación:
INFORME DEFINITIVO Fecha de aprobación:
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 128 de 261
ÍNDICE
1.- Datos de la Universidad y del título objeto de seguimiento Página 2
2.- Información pública que la Universidad de Vigo facilita del título Página 3
2.1.- Información relevante del título Página 3
2.3.- Información derivada de la valoración del Sistema de Garantía Interna de Calidad Página 3
2.2.- Información referida a los indicadores Página 7
2.2.1.- Indicadores mínimos que ayudan a la elaboración del informe anual de seguimiento
Página 7
2.2.2.- Indicadores incluidos en el SGIC y relación con el Seguimiento del Título
Página 11
2.2.3.- Indicadores de empleabilidad o inserción laboral de los titulados y las tituladas. Análisis de la adecuación entre los objetivos de aprendizaje y los requisitos profesionales
Página 16
Página 17
3.- Valoración del cumplimiento del proyecto establecido y los resultados obtenidos, detección de buenas prácticas, desviaciones y toma de decisiones
Página 16
3.1.- Valoración del cumplimiento Página 18
3.2.- Identificación de buenas prácticas y establecimiento de propuestas de mejora Página 18
3.3.- Acceso a la información pública de los planes de mejora Página 29
4.- Acciones llevadas a cabo ante las recomendaciones establecidas en el informe final de verificación y en los sucesivos informes de seguimiento
Página 31
5.- Información complementaria para cumplimentar algunos apartados Página 32
5.1.- Definición de las Tasas mínimas del apartado 2.2.1 Página 32
5.2.- Propuesta de preguntas a formular en el análisis de cada criterio del apartado 3 Página 36
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 129 de 261
1.- Datos de la Universidad y del título objeto de seguimiento
Denominación del título Rama de conocimiento
Códigos identificativos (aplicación Verifica y MEC)
Universidad solicitante
Centro responsable de las enseñanzas conducentes al título o, en su caso, departamento o instituto
Centro/s donde se imparte o el título
En el caso de títulos interuniversitarios, universidad coordinadora y universidad/es participante/s
Responsable/s del título
Correo electrónico del responsable
Curso de implantación Fecha última acreditación
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 130 de 261
2.- Información pública que la Universidad de Vigo facilita de cada uno de sus títulos.
2.1.- Información relevante del título.
Información relativa a las características más relevantes de la memoria del título verificado y del
desarrollo del mismo. La información mínima relevante a publicar sobre el título está recogida en la
tabla siguiente.
2.3.- Información derivada de la valoración del Sistema de Garantía Interna de la Calidad.
Información de la aplicación del Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC). El sistema
permite disponer de información sobre el desarrollo del título, así como identificar las problemáticas
encontradas y adoptar las decisiones oportunas para su solución. La información mínima relevante a
publicar sobre el SGIC está recogida en el criterio 9 de la tabla siguiente.
CANALES QUE SE EMPLEAN PARA HACER PÚBLICA LA INFORMACIÓN DEL TÍTULO
CRITERIO INFORMACIÓN PÚBLICA Web , enlaces, aplicaciones, ...
Descripción del
título
Denominación
Incluir Web o apartado de
la web
- del Centro,
- del Título
- o del Vicerrectorado/
Servicio central
donde se encuentra esta
información
Rama de conocimiento
UNIVERSIDAD solicitante
Centro responsable de las enseñanzas conducentes al título, o en su caso, departamento o instituto
Centro/s donde se imparte el título
En el caso de títulos interuniversitarios, UNIVERSIDAD coordinadora y
UNIVERSIDAD/ES participante/s
Tipo de enseñanza
Régimen de estudio
Periodicidad de la oferta
Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas
Número mínimo de créditos europeos de matrícula por estudiante y período
lectivo
Normas de permanencia
Información sobre la expedición del Suplemento Europeo al Título
Responsable del título
Coordinador/a del título
Fecha de la autorización de la implantación del título por la Xunta de Galicia
Fecha de publicación BOE
Fecha última acreditación
Memoria vigente del título
Informe final de evaluación previo a la verificación
Justificación
Justificación del título propuesto, argumentando su interés académico, científico
o profesional
Incluir Web o apartado de
la web
- del Centro,
- del Título
- o del Vicerrectorado/
Servicio central
donde se encuentra esta
información
Referentes externos a la UNIVERSIDAD
Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados
para la elaboración del plan de estudios
Procedimiento documentado para el establecimiento, revisión y actualización de
la política y los objetivos de la calidad
Política de calidad
Objetivos de calidad
Plan de mejora (como mínimo será público para estudiantes y personal del
centro)
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
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Competencias/
Objetivos
Objetivos del título Incluir Web o apartado de la web
- del Centro,
- del Título
- o del Vicerrectorado/
Servicio central
donde se encuentra esta
información
Competencias generales que los/as estudiantes deben adquirir durante sus
estudios, y que sean necesarias para otorgar el título
Competencias específicas que los/as estudiantes deben adquirir durante sus
estudios, y que sean necesarias para otorgar el título
Procedimiento documentado para la definición, revisión y mejora de los
objetivos del plan de estudios
Plan de mejora (como mínimo será público para estudiantes y personal del
centro)
Acceso y
admisión de
estudiantes
Demanda
Incluir Web o apartado de
la web
- del Centro, - del Título
- o del Vicerrectorado/
Servicio central
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información
Matrícula
Información previa a la matriculación sobre acceso y admisión (criterios de
acceso y admisión)
Procedimientos de acogida y orientación de los/as estudiantes de nuevo ingreso
Condiciones o pruebas de acceso especiales, si existen
Información sobre el apoyo y orientación a los/as estudiantes
Información sobre la transferencia y reconocimiento de créditos
Información sobre el curso puente o de adaptación (diseño curricular, criterios y
condiciones de acceso), si existe
Información sobre los complementos formativos necesarios, en función de la
formación previa acreditada por el/la estudiante, se fuera el caso
Procedimiento documentado para la selección, admisión y matriculación de
estudiantes
Procedimiento documentado para la orientación a los/as estudiantes
Plan de mejora (como mínimo será público para estudiantes y personal del
centro)
Planificación de las enseñanzas
Estructura del programa formativo: denominación del módulo o materia,
contenido en créditos ECTS, organización temporal, carácter obligatorio u
optativo
Incluir Web o apartado de
la web
- del Centro,
- del Título
- o del Vicerrectorado/
Servicio central
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Distribución temporal
Horarios
Mecanismos de coordinación docente
Infraestructuras
Guías docentes/ Programación docente
Sistema de evaluación
Trabajo de fin de grado/ máster (Comisión, convocatorias, etc.)TFG/TFM
Prácticas externas/ profesionales
Procedimiento documentado para la planificación y desarrollo de la enseñanza
Procedimiento documentado para la revisión y mejora del título
Procedimiento documentado de la oferta formativa
Composición, funciones y responsabilidades de la comisión académica del título
Criterios de suspensión del título
Desarrollo de la enseñanza
Procedimiento documentado para la suspensión del título
Procedimiento documentado para la gestión de incidencias, reclamaciones y
sugerencias
Procedimiento documentado para la expedición de títulos oficiales
Perfil de ingreso recomendado
Perfil de egreso
Normativa académica del curso
Baremo empleado en el proceso de admisión
Calendario de pre-inscripción
Listados de admitidos/excluidos (provisional, definitivo)
Información sobre el seguro escolar
Información sobre el servicio de asesoramiento y promoción del/de la estudiante
Información sobre el servicio de apoyo al empleo
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
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Información sobre cursos a estudiantes
Información sobre actividades culturales, deportivas y de voluntariado
Información sobre la movilidad
Información sobre las prácticas externas, si las hubiese
Información sobre el plan de acción tutorial
Normativa académica
Procedimiento documentado de los perfiles de ingreso/egreso y captación de
estudiantes
Procedimiento documentado para la selección, admisión y matriculación de
estudiantes
Procedimiento documentado de orientación a los/as estudiantes
Procedimiento documentado de movilidad de los/as estudiantes
Procedimiento documentado de prácticas externas, si las hubiese
Procedimiento documentado de orientación profesional
Plan de mejora (como mínimo será público para estudiantes y personal del
centro)
Recursos
humanos
Descripción del profesorado Incluir Web o apartado de
la web
- del Centro,
- del Título - o del Vicerrectorado/
Servicio central
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información
Descripción de otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a
cabo el plan de estudios
Procedimiento documentado de la política del PDI y PAS
Procedimiento documentado de la gestión del PDI y PAS (captación, selección,
formación, evaluación)
Plan de mejora (como mínimo será público para estudiantes y personal del centro)
Recursos
materiales y
servicios
Aulas y seminarios
Incluir Web o apartado de
la web - del Centro,
- del Título
- o del Vicerrectorado/
Servicio central
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información
Espacios del personal académico
Laboratorios
Salas de informática
Salas de estudio
Otros espacios para los/as estudiantes
Biblioteca
Servicios disponibles
Espacios para los/as representantes de estudiantes
Otros equipamientos
Procedimiento documentado de la gestión de los recursos materiales
Procedimiento documentado sobre la gestión de los servicios
Plan de mejora (como mínimo será público para estudiantes y personal del
centro)
Resultados
previstos
Tasa de rendimiento
Incluir Web o apartado de
la web
- del Centro,
- del Título - o del Vicerrectorado/
Servicio central
donde se encuentra esta
información
Tasa de abandono
Tasa de eficiencia
Tasa de graduación
Otras tasas que el título hace públicas (SGIC)
Tasas de inserción laboral
Procedimiento documentado para valorar el progreso y los resultados de
aprendizaje de los/as estudiantes
Procedimiento documentado de satisfacción, expectativas y necesidades
Procedimiento documentado para la evaluación del aprendizaje
Procedimiento documentado para el control de resultados académicos
Procedimiento documentado para la definición, revisión y mejora de los
objetivos del plan de estudios
Procedimiento documentado de información pública
Plan de mejora (como mínimo será público para estudiantes y personal del
centro)
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
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Sistema de
garantía da
calidad
Órgano responsable del sistema de garantía da calidad del título
Incluir Web o apartado de
la web
- del Centro,
- del Título
- o del Vicerrectorado/
Servicio central donde se encuentra esta
información
De ser el caso, planificación estratégica
Procedimientos documentados de evaluación y mejora de la calidad de la
enseñanza y el profesorado
Procedimientos documentados para garantizar la calidad de las prácticas
externas y los programas de movilidad
Procedimientos documentados de análisis de la inserción laboral de los/as
graduados/as y de la satisfacción con la formación recibida
Procedimiento documentado para el análisis de la satisfacción de los distintos
colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y
servicios, etc.)
Procedimiento documentado para el análisis y atención a las sugerencias o reclamaciones
Procedimiento documentado de suspensión/extinción del título
Manual del SGIC
Informe final de certificación del SGIC
Listado de documentos en vigor del SGC
Plan de mejora (como mínimo será público para estudiantes y personal del
centro)
Calendario de
implantación
Cronograma de implantación del título Incluir Web o apartado de
la web
- del Centro,
- del Título
- o del Vicerrectorado/ Servicio central
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información
Información sobre la adaptación, en su caso, de los/as estudiantes de los
estudios existentes al nuevo plan de estudios
Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título
propuesto
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 134 de 261
2.2.- Información referida a los indicadores.
2.2.1.- Indicadores mínimos que ayudan a la elaboración del informe anual de
seguimiento, así como mecanismos de recogida de la información y el análisis e interpretación de
los valores obtenidos:
Código ISV1
SGIC: IN05-PC02
Fecha de actualización
Denominación TASA DE RENDIMIENTO DEL TÍTULO
Valores obtenidos en el curso analizado e histórico
Centro/s al/a los que
está adscrito el Título
Valores estimados en
la Memoria vigente
del título 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015
Análisis e interpretación de los valores obtenidos:
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 135 de 261
Código ISV2
SGIC: IN01-PC02 Fecha de actualización
Denominación TASA DE ABANDONO DEL TÍTULO
Valores obtenidos en el curso analizado e histórico
Centro/s al/a los que
está adscrito el Título
Valores estimados en la Memoria vigente
del título 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Análisis e interpretación de los valores obtenidos:
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 136 de 261
Código ISV3
SGIC: IN03-PC02 Fecha de actualización
Denominación TASA DE EFICIENCIA DEL TITULO
Valores obtenidos en el curso analizado e histórico
Centro/s al/a los que está adscrito el Título
Valores estimados en
la Memoria vigente
del título 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Análisis e interpretación de los valores obtenidos:
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 137 de 261
Código ISV4
SGIC: IN02-PC02 Fecha de actualización
Denominación TASA DE GRADUACIÓN DEL TÍTULO
Valores obtenidos en el curso analizado e histórico
Centro/s al/a los que está adscrito el Título
Valores estimados en
la Memoria vigente
del título 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 2016-2017
Análisis e interpretación de los valores obtenidos:
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 138 de 261
2.2.2.- Indicadores incluidos en el SGIC y relación con el Seguimiento del Título.
Criterio Proceso Procedimiento del SGIC
Evidencia de cumplimiento Indicador que mide el proceso Centro/s al/a los
que está adscrito
el Título
Valores obtenidos en el curso analizado e histórico
Código Denominación Código Denominación 2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15
1 Diseño de la
Oferta Formativa
PE03 Diseño de la Oferta
Formativa
IT0X-PE03 Propuesta programa formativo de grado
IT0X-PE03 Propuesta formativa de
posgrado
2
Def/Rev de
Política y Objetivos de
Calidad
PE01
Política y Objetivos de
Calidad
MSGIC04 Capítulo 4 Manual de
Calidad
IN01-PC12
(*3)
Grado de cumplimiento de los
objetivos de la calidad
(*3)
IT01-PE01
Propuesta de Política y Objetivos de Calidad
IT03-PE01
(*1)
Acta de aprobación de la política y objetivos
de calidad
(*1)
3
Def/Revisión de Perfiles
PC03
Def. de Perfiles y Captación
de Estudiantes
IT0X-PC03 Propuesta de Perfil de
Egreso
IT0X-PC03 Rev/Aprob Perfil de
Egreso
(*1)
Medición, Análisis
y Mejora de las
Titulaciones
PM01 Medición, Análisis y Mejora
IT01-PM01 Informe de resultados
anuales de las titulaciones del centro
IN05-PC02
(*3)
Tasa de rendimiento desagregado por sexo y cohorte
(*3)
IN01-PC02
(*3)
Tasa de abandono desagregado por sexo y cohorte
(*3)
IN02-PC02
(*3)
Tasa de graduación desagregado por sexo por cohorte
IN04-PC02
(*3)
Tasa de éxito desagregado por
sexo
(*3)
IN03-PC02
(*3)
Tasa de eficiencia desagregado por
sexo
(*3)
4
Captación de
Estudiantes
PC03
Def. de Perfiles y Captación
de Estudiantes
IT0X-PC03 Plan de Promoción
Captación del Centro
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 139 de 261
Selección-
Admisión de
estudiantes
PC04
Selección-Admisión y
Matriculación de Estudiantes
IT0X-PC04
Propuesta de Política, Criterios y
Procedimientos de Selección-Admisión de
estudiantes
IN04-PC04
Nº de Plazas de nuevo ingreso
ofertadas
IN05-PC04
Ratio de plazas demandadas/
Ofertadas
IT0X-PC04
(*1)
Acta de aprobación de Política, Criterios y Procedimientos de
Selección-Admisión de estudiantes
(*1)
IN07-PC04
Vía de Acceso a los estudios
desagregado por sexo
IN08-PC04
Nota media de acceso
desagregados por sexo
IT0X-PC04 Listado definitivo de Alumnos admitidos
IN09-PC04
Variación de la matrícula de nuevo
ingreso en el 1er
curso respecto al curso académico
anterior desagregado por
sexo
IN07-PM01
Grado de satisfacción de los estudiantes con el
proceso de selección, admisión
y matriculación desagregado por
sexo
Orientación al
Estudiante
PC05
Orientación al Estudiante
IT01-PC05 Acciones de orientación
planificadas (PAT)
IT02-PC05
(*1)
Acta de aprobación del programa de
orientación del centro
(*1)
5
Def. de Perfiles y
Captación de
Estudiantes
PC03
Def. de Perfiles y Captación
de Estudiantes
IT0X-PC03 Propuesta de Perfil de
Ingreso
IT0X-PC03 Rev/Aprob Perfil de
Ingreso
(*1)
Selección-
Admisión y Matriculación de
Estudiantes
PC04
Selección-Admisión y
Matriculación de Estudiantes
IT0X-PC04 (*2)
Listado definitivo de Alumnos admitidos
(*2)
IN04-PC04
Nº de Plazas de nuevo ingreso
ofertadas
(*3)
IN05-PC04
Ratio de plazas demandadas/
Ofertadas
(*3)
IN07-PC04
Vía de Acceso a los
estudios desagregado por
sexo
(*3)
IN08-PC04
Nota media de acceso
desagregados por
sexo (*3)
IN09-PC04 Variación porcentual
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 140 de 261
da matrícula de nuevo ingreso en el 1
ercurso respecto al
curso académico anterior
desagregado por
sexo (*3)
IN07-PM01
Grado de satisfacción de los estudiantes con el
proceso de selección, admisión
y matriculación desagregado por
sexo(*3)
Orientación al
Estudiante
PC05
Orientación al Estudiante
IT01-PC05
(*2)
Acciones de orientación planificadas (PAT)
(*2)
Planificación y
Desarrollo de la Enseñanza
PC06
Planificación y Desarrollo de la Enseñanza
IT0X-PC06 Guías Docentes IN10-PM01
Grado de satisfacción de los estudiantes con la
planificación y desarrollo de la
enseñanza desagregado por
sexo
IT0X-PC06 Informe/medidas de
Coordinación Emprendidas
IN14-PM01
Grado de satisfacción del PDI con la planificación y
desarrollo de la enseñanza
desagregado por sexo
Movilidad de Estudiantes
PC08
Gestión y Revisión de la
Movilidad de Estudiantes Enviados
IT0X-PC08 Convocatoria programas de
movilidad IN02-PC08
Porcentaje de estudiantes que
siguen el programa de movilidad sobre
el total de solicitantes del
mismo desagregado por sexo
IT0X-PC08 Documento Informativo
de los programas de movilidad
IT0X-PC08
Lista anual de alumnado seleccionado para los programas de
movilidad
IN09-PM01
Grado de satisfacción de los
estudiantes participantes en programas de
movilidad desagregado por
sexo
PC09
Gestión y Revisión de la
Movilidad de Estudiantes Recibidos
IT0X-PC09
Documento Informativo para estudiantes
recibidos a través de
programas de movilidad
Gestión de
Prácticas Externas
PC10 Gestión y Revisión de
Prácticas Externas
Integradas en el Plan de
Estudios
IT0X-PC10 Documento Informativo
de las prácticas IN02-PC10
Tasa de participación en prácticas en
empresas o instituciones
desagregado por sexo
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 141 de 261
IN03-PC10
Porcentaje de estudiantes que completan las
prácticas externas sobre el total de
solicitantes de las mismas desagregado
por sexo
IT0X-PC10 Listado de Alumnos y Tutores de Prácticas
IN04-PC10 Número de empresas
con convenio para realizar las prácticas
6
Política de PDI y
PAS
PE02
Política de PDI y PAS
IN02-PM01
Grado de satisfacción del PAS
(con la formación recibida, puesto de trabajo, espacios,
recursos, etc.) desagregado por
sexo
Gestión de Recursos
Humanos
PA05 Captación, selección y
formación del PDI y PAS
Perfil del profesorado
desagregado por sexo
PA06 Evaluación, Promoción,
Reconocimiento e Incentivos
del PDI y PAS
IN01-PC06
Porcentaje de docencia impartida
por profesorado
doctor acreditado con relación al
volumen total de la misma en períodos
docentes implantados
7
Gestión de Recursos
Materiales
PA07 Gestión de Recursos
Materiales
IT01-PA07 Criterios de Selección
de Recursos Materiales y Proveedores
IN11-PM01
Grado de satisfacción de los estudiantes con los recursos de apoyo a
la enseñanza desagregado por
sexo
Grado de satisfacción del PDI con los servicios de
apoyo a la enseñanza
desagregado por sexo
Gestión de Servicios
PA08 Gestión de Servicios
8
Gestión y Revisión
de Incidencias,
Reclamaciones y
Sugerencias
PA04
Gestión y Revisión de
Incidencias, Reclamaciones y
Sugerencias
IT01-PA04
Sistema de Atención de Incidencias,
Reclamaciones y Sugerencias
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 142 de 261
Medición, Análisis
y Mejora
PM01
Medición, Análisis y Mejora
IT01-PM01
(*2)
Informe de resultados anuales de las
titulaciones del centro (Indicadores, Resultados de
Encuestas, Quejas y
Sugerencias, ...) (*2)
IN05-PC02 Tasa de rendimiento
desagregado por sexo y cohorte
IN01-PC02 Tasa de abandono desagregado por sexo y cohorte
IT0X-PM01 Informe de seguimiento
de los Objetivos de
Calidad
IN02-PC02 Tasa de graduación
desagregado por sexo por cohorte
IN04-PC02 Tasa de éxito
desagregado por
sexo
IN03-PC02 Tasa de eficiencia desagregado por
sexo
Información
Pública
PC13
Información Pública IT01-PC13
Plan de Información Difusión
9
Garantía de
Calidad
PC01
Garantía de Calidad de los
Programas Formativos
SGIC Documentación en
Vigor
IN01-PC12
Grado de cumplimiento de los
objetivos de la calidad
IT01-PC01 Composición de la
CGIC
IT03-PC01 Plan de Trabajo de la
CGIC
Suspensión de un
título
PA02
Suspensión de un título IT0X-PA02
Informe de Suspensión de un Título
Gestión y Revisión de Incidencias,
Reclamaciones y
Sugerencias
PA04 Gestión y Revisión de
Incidencias, Reclamaciones y
Sugerencias
IT01-PA04
(*2)
Sistema de Atención de Incidencias,
Reclamaciones y
Sugerencias (*2)
10
*1 Acta *2 Evidencia recogida en más de un criterio *3 Indicador de varios procesos
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 143 de 261
2.2.3.- Indicadores de empleabilidad o inserción laboral de los titulados. Se incluirá información relevante sobre la adecuación entre los objetivos
de aprendizaje y los requerimientos profesionales. Podrán utilizarse los datos de inserción laboral facilitados por la ACSUG para los grados o cualquier otro
obtenido de los estudios de inserción laboral realizados por las UNIVERSIDADES. En caso de no existir información, este apartado se puede dejar en
blanco, pero sería conveniente realizar el análisis en el apartado siguiente.
Centro/s al/
a los que está adscrito
el Título
Criterio Proceso Procedimiento
del SGIC
Evidencia de cumplimiento Indicador de inserción laboral
que mide el proceso Valores obtenidos para el curso analizado e histórico
Código Denominación Denominación
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
8 Inserción
Laboral de los
Titulados
PC11
Gestión y
Revisión de la Inserción Laboral
IT0X-PC11 Informe de
Inserción Laboral
IN05-PC11
Tiempo medio transcurrido hasta encontrar el primer
empleo tras el remate de la carrera
desagregado por sexo
IN08-PC11
Porcentaje de titulados que trabajan,
estudian y opositan desagregado por sexo
Centro/s al/ a los que
está adscrito
el Título
Criterio Proceso Procedimiento
del SGIC
Evidencia de cumplimiento Otros Indicadores de
empleabilidad que miden el
proceso
Valores obtenidos para el curso analizado e histórico
Código Denominación 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
8
PC11
Gestión y
Revisión de la
Inserción Laboral
Tipo de contratación de los titulados
desagregado por sexo
(*1)
Porcentaje de titulados que trabajan en actividades
relacionadas con sus estudios desagregado por sexo
(*1)
Valoración de las competencias, conocimientos y actitudes
requeridos para la consecución de un empleo desagregado por sexo
(*1)
Valoración de las vías de búsqueda
de empleo
(*1)
*1 Propuesta de indicador que podría ser empleado (no incluido en el SGIC pero propuesto anteriormente por ACSUG; se están actualizando por REACU/CURSA)
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 144 de 261
Análisis de la adecuación entre los objetivos de aprendizaje y los requerimientos profesionales:
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 145 de 261
3.- Valoración del cumplimiento del proyecto establecido y los resultados obtenidos, detección de buenas
prácticas, desviaciones y toma de decisiones.
3.1.- Valoración del cumplimiento:
Se valora en las siguientes tablas, estructuradas según los criterios incluidos en el Anexo I del Real Decreto
861/2010, el cumplimiento de la Memoria del Título, además de incorporar las conclusiones del a análisis y
valoración. La valoración final de cada uno de los criterios se realiza siguiendo una escala de valoración
cualitativa con cuatro categorías:
* Satisfactorio (A): Existen evidencias documentales que apoyan la presunción de una realización ordenada
y sistemática de acciones relacionadas con el criterio. Además se desarrollan de una forma eficaz, medible y
de acuerdo con unas responsabilidades perfectamente definidas.
* Suficiente (B): Existen evidencias documentales acerca de la realización de actividades relacionadas con
el criterio que permiten suponer que por lo menos, en sus aspectos básicos, se desarrollan de manera
recurrente y ordenada, aunque existan aspectos secundarios no contemplados.
* Insuficiente (C): Existen evidencias puntuales de la existencia de contenidos relacionados con la cuestión
planteada por el criterio, pero no se ajustan en su totalidad a los requerimientos establecidos, no están
correctamente definidas, o no se plantean de manera sistemática.
* Ausencia de evidencias documentales (D): No existen evidencias documentales, o las que existen son
inadecuadas, sobre el cumplimiento de la cuestión planteada por el criterio.
En el apartado 5.2 se recoge una propuesta de preguntas que se podrían formular en el análisis de cada
criterio.
3.2.- Identificación de buenas prácticas y establecimiento de propuestas de mejora. Una vez
realizada la valoración y la reflexión de cada uno de los criterios, en las mismas tablas, se podrán incluir:
buenas prácticas detectadas, propuestas de mejora, así como, si es el caso, las modificaciones que se deben
hacer en el título para poder llevar a cabo las mejoras establecidas.
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 145 de 261
Criterio 1: Descripción del título
Se valorará el criterio de “Descripción del título” de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (anexo I del Real Decreto 861/2010).
Valoración general del grado de cumplimiento del criterio
Satisfactoria A Suficiente B Insuficiente C Ausencia de evidencias documentales D
Reflexión (justificación de la valoración)/Conclusiones:
BUENAS PRÁCTICAS:
PROPUESTAS DE MEJORA:
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 145 de 261
Criterio 2: Justificación
Se valorará el criterio de “Justificación” de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (anexo I del Real Decreto 861/2010) y la directriz de “Política y objetivos de calidad de la formación” del Programa FIDES-AUDIT.
Valoración general del grado de cumplimiento del criterio
Satisfactoria A Suficiente B Insuficiente C Ausencia de evidencias documentales D
Reflexión (justificación de la valoración)/Conclusiones:
BUENAS PRÁCTICAS:
PROPUESTAS DE MEJORA:
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 145 de 261
Criterio 3: Competencias/Objetivos
Se valorará el criterio de “Competencias” de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (anexo I del Real Decreto 861/2010) y la directriz
de “Objetivos del plan de estudios” del Programa FIDES-AUDIT.
Valoración general del grado de cumplimiento del criterio
Satisfactoria A Suficiente B Insuficiente C Ausencia de evidencias documentales D
Reflexión (justificación de la valoración)/Conclusiones:
BUENAS PRÁCTICAS:
PROPUESTAS DE MEJORA:
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 145 de 261
Criterio 4: Acceso y admisión de estudiantes
Se valorará el criterio de “Acceso y admisión de estudiantes” de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (anexo I del Real Decreto
861/2010) y la directriz de “Política y procedimientos de admisión” del Programa FIDES-AUDIT.
Valoración general del grado de cumplimiento del criterio
Satisfactoria A Suficiente B Insuficiente C Ausencia de evidencias documentales D
Reflexión (justificación de la valoración)/Conclusiones:
BUENAS PRÁCTICAS:
PROPUESTAS DE MEJORA:
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 145 de 261
Criterio 5: Planificación de las enseñanzas
Se valorará el criterio de “Planificación de las Enseñanzas” de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (anexo I del Real Decreto 861/2010) y las directrices de “Planificación de la Enseñanza”, “Garantía da calidad de los Programas Formativos” y “Gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje” del Programa FIDES-
AUDIT.
Valoración general del grado de cumplimiento del criterio
Satisfactoria A Suficiente B Insuficiente C Ausencia de evidencias documentales D
Reflexión (justificación de la valoración)/Conclusiones:
BUENAS PRÁCTICAS:
PROPUESTAS DE MEJORA:
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 145 de 261
Criterio 6: Recursos humanos
Se valorará el criterio de “Personal académico” de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (anexo I del Real Decreto 861/2010) y la
directriz de “Garantía da calidad del personal académico y de administración y servicios” del Programa FIDES-AUDIT.
Valoración general del grado de cumplimiento del criterio
Satisfactoria A Suficiente B Insuficiente C Ausencia de evidencias documentales D
Reflexión (justificación de la valoración)/Conclusiones:
BUENAS PRÁCTICAS:
PROPUESTAS DE MEJORA:
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES
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Criterio 7: Recursos materiales y servicios
Se valorará el criterio de “Recursos materiales y servicios” de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (anexo I del Real Decreto 861/2010)
y la directriz de “Garantía de calidad de los recursos materiales y servicios” del Programa FIDES-AUDIT.
Valoración general del grado de cumplimiento del criterio
Satisfactoria A Suficiente B Insuficiente C Ausencia de evidencias documentales D
Reflexión (justificación de la valoración)/Conclusiones:
BUENAS PRÁCTICAS:
PROPUESTAS DE MEJORA:
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES
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Criterio 8: Resultados previstos
Se valorará el criterio de “Resultados previstos” de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (anexo I del Real Decreto 861/2010) y las
directrices de “Análisis y utilización de los resultados para la mejora de los programas formativos” y “Publicación de la información y rendición de cuentas sobre los programas formativos” del Programa FIDES-AUDIT.
Valoración general del grado de cumplimiento del criterio
Satisfactoria A Suficiente B Insuficiente C Ausencia de evidencias documentales D
Reflexión (justificación de la valoración)/Conclusiones:
BUENAS PRÁCTICAS:
PROPUESTAS DE MEJORA:
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES
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Criterio 9: Sistema de garantía de la calidad
Se valorará el criterio de “Sistema de garantía de calidad” de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (anexo I del Real Decreto 861/2010)
y el Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC) del Centro.
Valoración general del grado de cumplimiento del criterio
Satisfactoria A Suficiente B Insuficiente C Ausencia de evidencias documentales D
Reflexión (justificación de la valoración)/Conclusiones:
BUENAS PRÁCTICAS:
PROPUESTAS DE MEJORA:
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES
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Criterio 10: Calendario de implantación
Se valorará el criterio de “Calendario de implantación” de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (anexo I del Real Decreto 861/2010).
Valoración general del grado de cumplimiento del criterio
Satisfactoria A Suficiente B Insuficiente C Ausencia de evidencias documentales D
Reflexión (justificación de la valoración)/Conclusiones:
BUENAS PRÁCTICAS:
PROPUESTAS DE MEJORA:
BREVE DESCRIPCIÓN DE LAS MODIFICACIONES JUSTIFICACIÓN DE LAS MODIFICACIONES
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3.3.- Acceso a la información pública de los planes de mejora.
El diseño de un plan de mejora ten como objetivo la mejora continua de la calidad del título y del Sistema de
Garantía Interna de la Calidad. Dicho plan incentiva las modificaciones requeridas en los diferentes procesos,
para que las UNIVERSIDADES impulsen y desenvuelvan políticas y mecanismos de mejora continua. En el
caso en el que exista información restringida en los planes de mejora, deberá hacerse público un resumen de
los mismos con la información relevante para todos los grupos de interés. Para facilitar la elaboración de los
planes de mejora, se incorpora la ficha siguiente, aunque se puede utilizar cualquier otro formato establecido
por el SGIC. La tabla que se incluye después facilita el seguimiento del plan de mejoras completo.
CRITERIO:.......
DENOMINACIÓN DE LA PROPUESTA
PUNTO DÉBIL DETECTADO
ÁMBITO DE APLICACIÓN
RESPONSABLE DE SU APLICACIÓN
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTUACIONES A DESARROLLAR
PERÍODO DE EJECUCIÓN
RECURSOS/FINANCIACIÓN
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO
INDICADORES DE EJECUCIÓN
OBSERVACIONES
A CUMPLIMENTAR SÓLO SI FUE EJECUTADA (TOTAL O PARCIALMENTE)
NIVEL DE CUMPLIMIENTO
RESULTADOS OBTENIDOS
GRADO DE SATISFACCIÓN
ACCIONES CORRECTIVAS A DESARROLLAR
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SEGUIMIENTO DE TÍTULOS
INFORMACIÓN PÚBLICA: SÍNTESIS DE LOS PLANES DE MEJORA AÑO:
TÍTULO: GRADUADA/O-MASTER EN:::::::::::::::::
CRITERIO Denominación
de la
propuesta
Punto débil
detectado
Ámbito de
aplicación
Objetivos
específicos
Actuaciones a
desarrollar
Responsable de su
aplicación
Período de
ejecución
Recursos/
financiación
Responsable del
seguimiento
Indicadores de
ejecución Observaciones
A cumplimentar sólo si fue ejecutada
(total o parcialmente)
Nivel de
cumplimiento
Resultados
obtenidos
Grado de
satisfacción
Acciones correctivas
a
desarrollar
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4.- Acciones llevadas a cabo ante las recomendaciones establecidas en el informe final de
verificación y en los sucesivos informes de seguimiento.
Se incluyen en este Informe de seguimiento, aquellas acciones llevadas a cabo por el título en relación
al informe final de verificación y a los informes sucesivos de seguimiento. Este apartado da respuesta a
la necesidad de revisar, a lo largo del proceso de seguimiento, aquellos aspectos que figuran, no
informe final de verificación, como objeto de especial revisión. La finalidad es comprobar que el título
garantiza lo especificado en la memoria presentada para la verificación.
INFORME FINAL DE VERIFICACIÓN RECOMENDACIONES ESTABLECIDAS EN EL
INFORME FINAL
ACCIONES LLEVADAS A CABO
ACCIÓN FECHAS RESPONSABLE ESTADO
INFORME DE SEGUIMIENTO AÑO: RECOMENDACIONES ESTABLECIDAS EN EL
INFORME DE SEGUIMIENTO
ACCIONES LLEVADAS A CABO
ACCIÓN FECHAS RESPONSABLE ESTADO
INFORME DE SEGUIMIENTO AÑO:
RECOMENDACIONES ESTABLECIDAS EN EL
INFORME DE SEGUIMIENTO
ACCIONES LLEVADAS A CABO
ACCIÓN FECHAS RESPONSABLE ESTADO
INFORME DE SEGUIMIENTO AÑO:
RECOMENDACIONES ESTABLECIDAS EN EL
INFORME DE SEGUIMIENTO
ACCIONES LLEVADAS A CABO
ACCIÓN FECHAS RESPONSABLE ESTADO
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5.- Información complementaria para cumplimentar algunos apartados 5.1.- Definición de las Tasas mínimas del apartado 2.2.1
Denominación TASA DE RENDIMIENTO DEL TÍTULO
Descripción Para un curso académico X, relación porcentual entre el número de créditos ordinarios superados en el título T en la UNIVERSIDAD U y el número total de créditos ordinarios matriculados en el título T en la UNIVERSIDAD U.
Justificación Este indicador aporta información anual sobre la proporción de créditos ordinarios superados por los estudiantes con respecto a los créditos ordinarios matriculados, en los diferentes títulos impartidos en las Universidades españolas.
Forma de cálculo ISV1= (∑ Nº de créditos ordinarios superados en un título T en la UNIVERSIDAD U en el curso académico X /∑ Nº de créditos ordinarios matriculados en un título T en una UNIVERSIDAD U en el curso académico X) * 100.
Características
Periodicidad Curso académico
Fuente de información UNIVERSIDAD
Histórico Acumulado a partir de X-X+1
Forma de representación Porcentaje con un decimal
Nivel de agregación /
desagregación
Por UNIVERSIDAD, título y curso académico.
Para los diferentes títulos impartidos en las UNIVERSIDADES españolas.
Ejemplo
El número de créditos ordinarios matriculados en el curso académico 2013-14 en el título de grado de Sociología en
la UNIVERSIDAD Complutense de Madrid fue de 2400.
Y el número de créditos ordinarios superados en dicho curso académico 2013-14 por tales estudiantes fue de 2000.
Con lo que la Tasa de rendimiento del título sería: ISV1 = (2000/2400) * 100 = 83,3%
Es decir, el 83,3% de los créditos ordinarios matriculados en el curso académico 2013-14 en el título de grado de
Sociología en la UNIVERSIDAD Complutense de Madrid fueron superados.
Especificaciones Ni en los créditos matriculados ni los superados se consideran los créditos reconocidos o transferidos.
Interpretación
Este indicador se puede interpretar, curso a curso, como la foto fija en la que se muestra la dificultad/facilidad con
la que los estudiantes superan las materias en las que se matriculan. Cuanto más apartados estén los valores del 100%, indicarán una mayor dificultad de los módulos o materias o la necesidad de una mayor monitorización a los
estudiantes en el proceso de matrícula o una inadecuada secuenciación de los módulos/materias en el plan de
estudios.
La evolución de este indicador durante el período de implantación puede ser de especial ayuda a la hora de definir
e implementar medidas de mejora.
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Denominación TASA DE ABANDONO DEL TÍTULO
Descripción
Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de entrada C matriculados en el título T en la UNIVERSIDAD U en el curso académico X, que no se matricularon en dicho título T en los cursos X+1 y X+2, y el número total de estudiantes de tal cohorte de entrada C que accedieron al mencionado título T el curso académico X.
Justificación Este indicador aporta información anual sobre la proporción de estudiantes que abandonan el título con respecto a los estudiantes inicialmente matriculados.
Forma de cálculo
ISV2=(Nº de estudiantes de nuevo ingreso en el título T en la UNIVERSIDAD U el curso X y que no están matriculados en ese título T en la UNIVERSIDAD en los cursos X+1 y X+2 / Nº de estudiantes de nuevo ingreso en el título T en la UNIVERSIDAD U el curso X) * 100
Características
Periodicidad Curso académico
Fuente de información UNIVERSIDAD
Histórico Acumulado a partir de X+2
Forma de representación Porcentaje con un decimal
Nivel de agregación / desagregación
Por UNIVERSIDAD, título y cohorte de entrada Para los diferentes títulos impartidos en las UNIVERSIDADES españolas
Ejemplo
El número de estudiantes de la cohorte de entrada C en el título de Grado en Psicología de la UNED el curso 2009-10 fue de 70. Y el número de tales estudiantes (de la cohorte de entrada en el título de Grado en Psicología de la UNED el curso 2009-10) que no aparecen matriculados en ese título en la UNIVERSIDAD en los cursos 2010-11 y 2011-12 fue de 10. Con lo que la Tasa de abandono del título para la cohorte de entrada del curso 2009-2010 sería: ISV2 = (10/70) * 100 = 14,3% Es decir, el 14,3% de los estudiantes de nuevo ingreso en el título de Grado en Psicología de la UNED en el curso 2009-10, abandonaron dicho título en el transcurso de los dos cursos posteriores a la matrícula.
Especificaciones
El cálculo analiza la evolución anual de la cohorte de entrada considerada. Este indicador se calcula en X+1 y X+2 para poder anticipar el seguimiento del título. Por ejemplo, en el caso de un grado de 240 ECTS, en el X+5 se dispondrá del indicador tal y como se recoge en el anexo 1 del Real Decreto 861/2010. No se considerarán abandonos aquellos estudiantes graduados en el título T.
Interpretación
Este indicador muestra año a año el porcentaje ligado al abandono en los tres primeros cursos de permanencia de los estudiantes en un mismo plan de estudios. Valores elevados de este indicador deberán motivar un análisis de dónde (e porqué) se produce este abandono, para poder adoptar las medidas correctoras oportunas. Por ejemplo, este abandono podría acontecer al finalizar el primer curso de permanencia en el plan de estudios y ser consecuencia de una excesiva dificultad de éste.
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Denominación TASA DE EFICIENCIA DE LOS GRADUADOS DEL TÍTULO
Descripción
Relación porcentual entre el número total de créditos en los que debieron matricularse los estudiantes graduados de una cohorte de graduación G para superar un título T en una UNIVERSIDAD U y el total de créditos en los que efectivamente se matricularon los estudiantes graduados de una cohorte de graduación G en un título T en una UNIVERSIDAD U.
Justificación Este indicador aporta información anual sobre la diferencia entre el número de créditos efectivamente matriculados por los graduados con respecto a los créditos en los que debían haberse matriculado éstos.
Forma de cálculo
ISV3= (∑ Nº de créditos que debían haber sido matriculados en un título T en una UNIVERSIDAD U por la cohorte de graduación G / ∑ Nº de créditos efectivamente matriculados en un título T en una UNIVERSIDAD U por la cohorte de graduación G) * 100
Características
Periodicidad Año académico
Fuente de información UNIVERSIDAD
Histórico Acumulado a partir de X+4
Forma de representación Porcentaje con un decimal
Nivel de agregación / desagregación
Por UNIVERSIDAD, título y cohorte de graduación.
Para los diferentes títulos impartidos en las UNIVERSIDADES españolas.
Se podrá calcular en función de los créditos matriculados por el alumno.
Sería conveniente que la interpretación del dato obtenido se hiciera considerando los créditos matriculados
de más por los estudiantes respecto a los que teóricamente se habrían requerido n para obtener el título
Ejemplo
El número de créditos efectivamente matriculados en el título de Grado de Derecho en la UNIVERSIDAD de
Barcelona por la cohorte de graduación de las 150 personas graduadas en el 2012-13, fue de 37.500.
Y 36.000 el número de créditos de los que deberían haberse matriculado los 150 estudiantes graduados en
2012-13 para finalizar sus estudios en los 4 años previstos.
Con lo que la Tasa de eficiencia del título sería:ISV3 = ((36000/37500)) * 100 = 96,0%
Es decir, el conjunto de las personas graduadas en 2012-13 en el título de grado de Derecho en la
UNIVERSIDAD de Barcelona se matricularon de un número de créditos en términos relativos próximo al que
es necesario para la obtención del título.
Especificaciones
Se considerarán únicamente aquellos estudiantes de nuevo ingreso que se matricularon en el título por
primera vez. Es decir, sin ningún crédito reconocido como consecuencia de traslado de expediente o de
haber cursado otro título.
Esta tasa se obtendrá el año académico siguiente al de graduación del estudiante en el título.
Se entenderá por estudiante graduado aquel que superó el número de créditos necesarios para contar con el
título de referencia.
Se calcula cada año académico para los graduados de una misma cohorte de graduación.
Se computarán hasta un máximo de los créditos superados precisos para completar el título (es decir, no
entrarán en cómputo todos los créditos superados que excedan el número requerido para la obtención del
título).
Interpretación
Este indicador muestra, en media, el exceso de créditos que se le requieren a un estudiante para obtener el
título en el que se matricula. Valores de este indicador más apartadps del 100%, muestran una mayor
dificultad del plan de estudios, puesto que los estudiantes se ven obligados a realizar múltiples matrículas en algunas materias del plan de estudios (que deberían ser localizadas para adoptar las medidas de mejora
oportunas).
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Denominación TASA DE GRADUACIÓN DEL TÍTULO
Descripción
Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de entrada C que superan, en el tiempo previsto más un año, los créditos conducentes a un título T en una UNIVERSIDAD U y el total de los estudiantes de nuevo ingreso de la misma cohorte C en dicho título T en la UNIVERSIDAD U.
Justificación
Este indicador aporta información anual sobre la proporción de estudiantes que consiguen finalizar en el tiempo previsto más un año (< o = a t+1) un título con respecto a los estudiantes matriculados inicialmente, en los diferentes títulos impartidos en las UNIVERSIDADES españolas.
Forma de cálculo
ISV4=(Nº de alumnos de una cohorte de entrada C en un título T en una UNIVERSIDAD U que consiguen finalizar dicho título en el tiempo previsto +1 / N.º de alumnos de nuevo ingreso de una cohorte de entrada C en un título T en una UNIVERSIDAD U) * 100
Características
Periodicidad Año académico
Fuente de información UNIVERSIDAD
Histórico Acumulado a partir de X+4
Forma de representación Porcentaje con un decimal
Nivel de agregación / desagregación
Por UNIVERSIDAD, título y cohorte de entrada
Ejemplo
El número de alumnos de la cohorte de entrada de 2010-11 en el título de grado de Medicina de la UNIVERSIDAD de Navarra fue de 100 alumnos. Y el número de tales estudiantes (estudiantes de la cohorte de entrada de 2010-11 en el título de grado de Medicina de la UNIVERSIDAD de Navarra) que consiguen finalizar dicho título en el tempo previsto más un año fue de 90 alumnos. Con lo que la Tasa de graduación del título sería: ISV4 = (90/100) * 100 =90,0% Es decir, el 90% de la cohorte de entrada de 2010-11 en el título de grado de Medicina de la UNIVERSIDAD de Navarra, consiguieron finalizar dicho título.
Especificaciones
Se calcula cada año académico para los graduados de una misma cohorte de entrada. Se entenderá por estudiantes de nuevo ingreso aquellos que, para el título T y la UNIVERSIDAD U, comenzaron sus estudios desde el inicio. Se entenderá por tiempo previsto el número de años académicos contemplados en el plan para superar los créditos que componen el título (siendo 60 el número máximo de créditos que se permiten como nueva matriculación por año académico).
Interpretación
Este indicador sirve para calibrar el ajuste entre el diseño inicial del plan de estudios y su implantación al objetivo de que los estudiantes finalicen sus estudios en un período de tiempo razonable. Cuanto más apartados del 100% estén los valores, mostrarán un diseño del plan de estudios menos ajustado a la formación previa de los estudiantes o una dificultad mayor de los módulos o materias o una planificación inadecuada o la inadecuación de los procedimientos de evaluación de los aprendizajes.
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5.2.- Propuesta de preguntas a formular en el análisis de cada criterio del apartado 3
Criterio 1: Descripción del título
Algunas cuestiones para la reflexión A B C D Comentarios/Aclaraciones/Justificación
¿Se encuentra de forma clara y accesible... 1.1.-... ¿la Denominación del Título? ¿Ha habido cambios en la
denominación inicial?
1.2.-... ¿la UNIVERSIDAD coordinadora y el Centro,
Departamento o Instituto responsables?
1.3.- ... el tipo de enseñanza? (presencial, semipresencial, a
distancia)
1.4.-... el número de plazas de nuevo ingreso ofertadas y la
periodicidad de la oferta?
1.5.- ... el número de créditos y requisitos de matriculación? (Nº de créditos, Nº mínimo de ECTS de matrícula por estudiante y
período lectivo, normas de permanencia): los requisitos deben
atender a necesidades educativas especiales y permitir cursar
estudios a personas con esas necesidades)
1.6.-... el resto de la información necesaria para la expedición
del Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa
vigente?
(Rama de conocimiento, naturaleza de la Institución que ha
otorgado el título, naturaleza del Centro universitario en el que
se impartió la Titulación)
Criterio 2: Justificación
Algunas cuestiones para la reflexión A B C D Comentarios/Aclaraciones/Justificación
2.1.- INTERÉS ACADÉMICO, CIENTÍFICO O PROFESIONAL
DEL TÍTULO
¿Las evidencias existentes siguen poniendo de manifiesto el
interés del Título, y en el caso del máster, la orientación académica, científica o profesional del Título propuesto?
En el caso de Títulos que habiliten para el acceso al ejercicio de una actividad profesional en España, ¿siguen haciendo referencia
las evidencias y siguen poniendo de manifiesto la adecuación a
las normas reguladoras del ejercicio profesional vinculadas al
Título?
2.2.- REFERENTES EXTERNOS AL TÍTULO
¿Siguen avalando los referentes existentes actuales la
adecuación de la propuesta a criterios nacionales o
internacionales para títulos de similares características
académicas?
En el caso de máster con orientación profesional o investigadora,
¿las evidencias siguen poniendo de manifesto la relación del
Título con la situación de la I+D+i de los sectores profesionales
relacionados con el Título?
2.3. PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA
¿Siguen resultando adecuados los procedimientos de consulta
internos y externos utilizados para obtener el necesario retorno
de la información?
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Criterio 3: Competencias/Objetivos
Algunas cuestiones para la reflexión A B C D Comentarios/Aclaraciones/Justificación
3.1. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
¿Se revisaron los objetivos generales del Título? ¿Siguen
siendo coherentes con los derechos fundamentales de
igualdad entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las
personas con discapacidad?
¿Se revisaron las competencias del Título? ¿Siguen
correspondiéndose con las competencias generales que
establecen los Reales Decretos 1393/2007 y 861/2010 para
otorgar un Título del nivel correspondiente (grado o
máster)?
¿Las competencias establecidas siguen destacando el
carácter de formación general de las enseñanzas de grado o
el carácter de formación avanzada propio de las enseñanzas
de máster?
¿El Título sigue teniendo definidas de forma clara y
adecuada las competencias que tiene que adquirir el
alumnado al finalizar sus estudios, y siguen siendo coherentes con los objetivos generales del Título?
¿Siguen ajustándose las competencias generales definidas para el Título a las establecidas en las disposiciones
oficiales?
(Para los títulos que habiliten para el acceso al ejercicio de
una actividad profesional regulada en España)
¿Sigue habiendo correspondencia entre las competencias
establecidas y las recogidas en documentos de redes o
entidades nacionales e internacionales?
Criterio 4: Acceso y admisión de estudiantes
Algunas cuestiones para la reflexión A B C D Comentarios/Aclaraciones/Justificación 4.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA A LA
MATRICULACIÓN Y PROCEDIMIENTOS DE ACOGIDA Y
ORIENTACIÓN DEL ESTUDIANTADO DE NUEVO INGRESO
¿Se encuentran de forma pública y de fácil acceso las vías y
requisitos de acceso al Título incluyendo el perfil de ingreso recomendado? (breve descripción de las características personales y
académicas que se consideran más adecuadas para aquellas
personas que vayan a comenzar)
¿Existen mecanismos adecuados y accesibles de información previa
a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los
estudiantes de nuevo ingreso?
4.2. ACCESO Y ADMISIÓN
En caso aplicable, ¿se encuentran de forma pública y accesible las
condiciones o pruebas de acceso especiales y son esas pruebas
coherentes con lo dispuesto en la Memoria y por la administración competente? (para grado)
En el caso de Master, ¿se encuentran de forma pública y accesible
los requisitos de acceso y son coherentes con lo establecido en el
Real Decreto 861/2010?
En el caso de Master, ¿se encuentran de forma pública y accesible el
órgano de decisión, los procedimientos y los requisitos de admisión,
y son coherentes con el RD 861/2010?
4.3. APOYO Y ORIENTACIÓN DEL ESTUDIANTADO UNA VEZ
MATRICULADO
¿Existen y se encuentran de forma pública y accesible los mecanismos de apoyo y orientación a los estudiantes una vez
matriculados?
4.4. TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS
¿Existen e se encuentran de forma pública y accesible mecanismos
de transferencia y reconocimiento de créditos y son coherentes con
el Real Decreto 861/2010?
¿Se hace referencia explícita dentro del sistema de transferencia y
reconocimiento de créditos a las normas de reconocimiento de las
actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil,
solidarias y de cooperación previstas en el RD?
En el caso de Master, ¿existen y se encuentra de forma pública y accesible un procedimiento que facilite el reconocimiento de los
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aprendizajes previos realizados por el estudiantado que solicita la
admisión a las enseñanzas conducentes al título?
Criterio 5: Planificación de las enseñanzas
Algunas cuestiones para la reflexión A B C D Comentarios/Aclaraciones/Justificación
5.1. ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS
¿La definición de módulos y materias sigue siendo coherente con lo dispuesto en el R.D. 861/2010 sobre Materias Básicas por
ramas?
¿Se encuentran de forma pública e de fácil acceso los
mecanismos de coordinación docente con los que cuenta el
Título?
¿Siguen siendo coherentes los módulos y/o materias que
componen el plan de estudios con los objetivos y las
competencias del Título?
En caso aplicable y con los resultados obtenidos, ¿los módulos
y/o materias correspondientes a prácticas profesionales están
permitiendo alcanzar los objetivos del título de manera
adecuada?
¿Se encuentra de forma pública y accesible una planificación
temporal adecuada de los módulos y/o materias?
¿Se encuentra de forma pública y accesible el carácter de las
enseñanzas y el tipo de materias (formación básica, obligatorias,
optativas, prácticas externas, trabajo de fin de titulación) con su correspondiente distribución en créditos ECTS?
En los planes de estudios en que proceda, ¿se revisa si las enseñanzas relacionadas con los derechos fundamentales y de
igualdad entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad
de oportunidades, de accesibilidad universal de las personas con
discapacidad y de educación para la paz siguen siendo adecuadas
y permiten conseguir los objetivos y competencias definidos?
5.2. MOVILIDAD DEL ESTUDIANTADO
¿Se encuentran de forma pública y de fácil acceso la información
de los convenios de cooperación para favorecer la movilidad del
estudiantado y las posibles ayudas para financiar esa movilidad?
¿Son suficientes las plazas para la demanda existente?
¿Son adecuadas las acciones de movilidad a los objetivos del
Título?
¿Se encuentran de forma pública y de fácil acceso la
planificación, mecanismos de seguimiento, evaluación,
asignación de créditos y reconocimiento curricular de las
acciones de movilidad y son adecuados?
¿Se encuentran de forma pública y de fácil acceso los mecanismos de apoyo y orientación al estudiantado una vez
matriculado?
5.3. DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS Y/O MATERIAS
¿Se encuentran de forma pública y de fácil acceso las Guías
docentes? ¿Se concretan en ellas las competencias de los módulos y/o materias en términos de resultados de aprendizaje?
¿Existe procedimiento y se revisa de forma periódica …
… si las competencias que adquiere el estudiantado en los módulos y/o materia son coherentes con las exigibles para
otorgar el Título?
… si los contenidos que se describen en los módulos y/o materias
siguen guardando relación con las competencias establecidas?
… si las actividades formativas de cada módulo y/o materia
(considerando si la metodología de enseñanza-aprendizaje es
adecuada) permiten adquirir al estudiantado las competencias?
… si siguen siendo adecuadas y coherentes las actividades
formativas de cada módulo y/o materia con la dedicación
establecida para el estudiantado?
… si las actividades formativas de cada módulo y/o materia
siguen siendo adecuadas a la organización temporal establecida
(semestral, trimestral o semanal, etc.…)?
… si el sistema de evaluación propuesto sigue permitiendo
valorar los resultados de aprendizaje obtenidos por el
estudiantado?
¿Se encuentra de forma pública y de fácil acceso información
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sobre el régimen de permanencia del estudiantado?
Criterio 6: Recursos humanos
Algunas cuestiones para la reflexión A B C D Comentarios/Aclaraciones/Justificación 6.1. PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS
NECESARIOS Y DISPONIBLES
¿Se encuentra de forma pública y de fácil acceso el personal académico disponible, y los perfiles de categoría académica, tipo
de vinculación a la UNIVERSIDAD y experiencia docente e
investigadora? ¿Existe procedimiento y revisión periódica del
grado de adecuación?
¿Existe procedimiento y se revisa de forma periódica si el personal de apoyo disponible, su vinculación a la UNIVERSIDAD,
y su experiencia profesional siguen siendo adecuados?
¿Existe procedimiento y se revisan de forma periódica las
necesidades de profesorado y otros recursos humanos de apoyo
necesarios para llevar a cabo el plan de estudios de manera adecuada?
6.2. ADECUACIÓN DEL PROFESORADO Y PERSONAL DE
APOYO DISPONIBLE AL PLAN DE ESTUDIOS
¿Existen procedimientos y se revisan de forma periódica el perfil
y la formación del profesorado y del personal de apoyo
disponibles y siguen siendo adecuados para conseguir los objetivos del Título?
En el caso de títulos con orientación profesional, ¿existe
procedimiento y se revisa de forma periódica si el cuadro de
profesorado ten la adecuada y suficiente experiencia profesional
para organizar y autorizar las prácticas externas?
En el caso de los programas conjuntos coordinados por la
UNIVERSIDAD, ¿existe procedimiento y se revisan de forma
periódica los acuerdos para la incorporación de profesorado de
las distintas UNIVERSIDADES participantes?
¿Existe procedimiento y se revisa de forma periódica si los mecanismos de contratación de profesorado y personal de apoyo
garantizan los principios de igualdad de oportunidades entre
hombres y mujeres y de no discriminación de personas con
discapacidad?
Criterio 7: Recursos materiales y servicios
Algunas cuestiones para la reflexión A B C D Comentarios/Aclaraciones/Justificación 7.1. MEDIOS MATERIALES Y SERVICIOS DISPONIBLES
¿Existen procedimientos y se revisa de forma periódica si los medios materiales y servicios disponibles en la UNIVERSIDAD garantizan el
desarrollo adecuado de las actividades formativas?
En caso aplicable, ¿existen procedimientos y se revisa de forma periódica si
los convenios que regulan la participación de otras entidades en el
desarrollo de las actividades formativas son adecuados y suficientes?
En caso aplicable, ¿existen procedimientos y se revisa de forma periódica
si los medios materiales y servicios disponibles en las entidades
colaboradoras permiten garantizar el desarrollo adecuado de las
actividades formativas?
¿Existen procedimientos y se revisa de forma periódica si los medios materiales y servicios disponibles en la UNIVERSIDAD y (en caso aplicable)
en las instituciones colaboradoras observan los criterios de accesibilidad
universal y diseño para todos/as?
¿Existen procedimientos y se revisa de forma periódica si la revisión y el
mantenimiento de los materiales y servicios disponibles en la UNIVERSIDAD y en las instituciones colaboradoras son adecuados, y que
se garantiza su actualización?
7.2. MEDIOS MATERIALES Y SERVICIOS PREVISTOS
¿Existen procedimientos y se revisa de forma periódica si los planes de
dotación de nuevas infraestructuras o servicios resultan adecuados y
suficientes y que se justifica su adecuación a las necesidades previstas?
Criterio 8: Resultados previstos
Algunas cuestiones para la reflexión A B C D Comentarios/Aclaraciones/Justificación
8.1. SEGUIMIENTO DE INDICADORES RELEVANTES
¿Existen procedimientos y se revisa de forma periódica la evolución de los indicadores relevantes, y se toman acciones en caso de evolución no adecuada
según las estimaciones iniciales?
8.2. PROCEDIMIENTO PARA VALORAR EL PROGRESO Y LOS RESULTADOS
DE APRENDIZAJE
¿Existe procedimiento general y se realiza de forma periódica la valoración del
progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, y se toman acciones
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT03-PC02
Página 145 de 261
en caso de evolución no adecuada según las estimaciones iniciales?
Criterio 9: Sistema de garantía de la calidad
Algunas cuestiones para la reflexión A B C D Comentarios/Aclaraciones/Justificación 9.1. RESPONSABLES DEL SISTEMA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD DEL
PLAN DE ESTUDIOS.
¿El órgano o unidad responsable del sistema de garantía de la calidad do Centro y del Plan de estudios es conforme al reglamento o normas de funcionamiento
(estructura y composición)? ¿Se han actualizado las modificaciones en su
composición?
¿La participación en dicho órgano del profesorado, estudiantes, responsables
académicos, personal de apoyo y otros agentes externos es conforme a lo establecido en las normas de funcionamiento?
9.2. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y MEJORA DE LA CALIDAD DE
LA ENSEÑANZA Y DEL PROFESORADO
¿Se recoge y se analiza la información sobre la calidad de la enseñanza conforme
al/ a los procedimiento/s establecido/s, y se utiliza esa información en la revisión y mejora del desarrollo del plan de estudios?
¿Se recoge y se analiza la información sobre los resultados de aprendizaje
conforme al procedimiento/s establecido/s, y se utiliza esa información en la
revisión y mejora del desarrollo del plan de estudios?
¿Se recoge y se analiza la información sobre el profesorado conforme al/a los
procedimiento/s establecido/s, y se utiliza esa información en la revisión y mejora del desarrollo del plan de estudios?
9.3 PROCEDIMIENTOS PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LAS
PRÁCTICAS EXTERNAS Y DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD
¿Se recoge y se analiza la información sobre las prácticas externas conforme al/a
los procedimiento/s establecido/s, y se utiliza esa información en la revisión y
mejora del desarrollo del plan de estudios?
¿Se recoge y se analiza la información sobre los programas de movilidad conforme al/a los procedimiento/s establecido/s, y se utiliza esa información en
la revisión y mejora del desarrollo del plan de estudios?
9.4 PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS
GRADUADOS Y GRADUADAS Y DE LA SATISFACCIÓN CON LA
FORMACIÓN.
¿Se recoge y se analiza la información sobre la inserción laboral conforme al/a
los procedimiento/s establecido/s, y se utiliza esa información en la revisión y
mejora del desarrollo del plan de estudios?
¿Se recoge y se analiza la información sobre la satisfacción con la formación
conforme al/ a los procedimiento/s establecido/s, y se utiliza esa información en la revisión y mejora del desarrollo del plan de estudios?
9.5 PROCEDIMIENTOS DE ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS
DISTINTOS COLECTIVOS IMPLICADOS Y DE ATENCIÓN A LAS
SUGERENCIAS Y RECLAMACIONES. CRITERIOS PARA LA EXTINCIÓN DEL
TÍTULO
¿Se recoge y se analiza la información sobre la satisfacción de los colectivos implicados en el Título conforme al/ a los procedimiento/s establecido/s, y se
utiliza esa información en la revisión y mejora del desarrollo del plan de
estudios?
¿Se recoge y se analiza la información sobre las sugerencias o reclamaciones del
estudiantado conforme al/a los procedimiento/s establecido/s, y se utiliza esa información en la revisión y mejora del desarrollo del plan de estudios?
¿Se publica información sobre el plan de estudios, su desarrollo y resultados
conforme al/a los procedimiento/s establecido/s, y llega a todos los colectivos
interesados?
¿En el caso de una posible extinción del Título, existe/n procedimiento/s
establecido/s, y se aseguraría que llega a todos los colectivos interesados?
Criterio 10: Calendario de implantación
Algunas cuestiones para la reflexión A B C D Comentarios/Aclaraciones/Justificación 10.1. CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN DEL TÍTULO ¿Ha habido o se prevén modificaciones en el cronograma inicial de
implantación del nuevo plan de estudios? ¿Asegura/n el/los
procedimientos/s establecido/s que las modificaciones llegarían a todos los colectivos interesados?
10.2 ADAPTACIÓN DEL ESTUDIANTADO PROCEDENTE DE LOS
PLANES DE ESTUDIOS PREEXISTENTES
En caso aplicable, ¿el/los procedimiento/s para reconocimiento y adaptación
del estudiantado de/de los plan/es de estudios anterior/es facilitan y hacen
posible la adaptación?
10.3. ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN En su caso, ¿las enseñanzas que se extinguen por la implantación del nuevo Título siguen claramente especificadas y publicadas, de forma que se
asegura la información a todos los colectivos interesados?
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT01-PC03
Página 145 de 261
PERFIL DE INGRESO Y EGRESO
CENTRO: ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAN PABLO CEU
CURSO ACADÉMICO: ………
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT01-PC03
Página 145 de 261
PERFIL DE INGRESO
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES
Y CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT01-PC03
Página 145 de 261
PERFIL DE EGRESO
Fecha y Firma
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE PERFILES Y
CAPTACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT02-PC03
Página 35 de 261
PLAN DE PROMOCIÓN Y CAPTACIÓN
CENTRO: ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIUO SAN PABLO CEU
CURSO ACADÉMICO: ………
Fecha y Firma
PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN- ADMISIÓN Y
MATRICULACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT01-PC04
Página 36 de 261
CRITERIOS DE SELECCIÓN-ADMISIÓN DE ESTUDIANTES
CENTRO: Escuela Universitaria de Magisterio San Pablo CEU
TÍTULO IMPLICADO: ………..
PROCEDIMIENTO DE SELECCIÓN- ADMISIÓN Y
MATRICULACIÓN DE ESTUDIANTES
CODIF:
IT01-PC04
Página 37 de 261
Introducción
Objetivos
Criterios de Selección-Admisión
Cronograma de acciones
Miembros de la Comisión
Fecha y firma
PROCEDIMIENTO DE ORIENTACIÓN AL
ESTUDIANTE
CODIF:
IT01-PC05
Página 38 de 261
PROGRAMA DE ORIENTACIÓN
ACCIONES DE ORIENTACIÓN PLANIFICADAS
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
TÍTULOS IMPLICADOS: ………..
Curso Académico
PROCEDIMIENTO DE ORIENTACIÓN AL
ESTUDIANTE
CODIF:
IT01-PC05
Página 39 de 261
Introducción:
Objetivo General:
PROCEDIMIENTO DE ORIENTACIÓN AL
ESTUDIANTE
CODIF:
IT01-PC05
Página 40 de 261
Acciones Programadas
LISTADO DE ACTUACIONES
AÑO:
ACCIONES DE ACOGIDA
Acciones
programadas
Objetivos
concretos Destinatarios Responsables Calendario
Recursos
Asociados
Indicadores de
seguimiento
ACCIONES DE TUTORÍA
Acciones
programadas
Objetivos
concretos Destinatarios Responsables Calendario
Recursos
Asociados
Indicadores de
seguimiento
PROCEDIMIENTO DE ORIENTACIÓN AL
ESTUDIANTE
CODIF:
IT01-PC05
Página 41 de 261
Fecha y firma
LISTADO DE ACTUACIONES
AÑO:
ACCIONES DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL
Acciones
programadas
Objetivos
concretos Destinatarios Responsables Calendario
Recursos
Asociados
Indicadores de
seguimiento
ACCIONES APOYO A LA FORMACIÓN Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Acciones
programadas
Objetivos
concretos Destinatarios Responsables Calendario
Recursos
Asociados
Indicadores de
seguimiento
PROCEDIMIENTO DE ORIENTACIÓN AL
ESTUDIANTE
CODIF:
IT02-PC05
Página 42 de 261
ACTA
ÓRGANO: JUNTA DE ESCUELA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Aprobación del Programa de Orientación
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO DE ORIENTACIÓN AL
ESTUDIANTE
CODIF:
IT02-PC05
Página 43 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/
PROCEDIMIENTO DE PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
CODIF:
IT02-PC06
Página 44 de 261
ACTA DE CONSTITUCIÓN
ÓRGANO:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Nombramiento de órganos y responsables para la gestión de la planificación y
desarrollo de la enseñanza.
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Errores materiales
PROCEDIMIENTO DE PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
CODIF:
IT02-PC06
Página 45 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma
PROCEDIMIENTO DE PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
CODIF:
IT03-PC06
Página 46 de 261
GUÍA DOCENTE DE MATERIA
TITULACIÓN:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
PROCEDIMIENTO DE PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
CODIF:
IT04-PC06
Página 47 de 261
GUÍA DOCENTE DE CURSO
TITULACIÓN:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
PROCEDIMIENTO DE PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
CODIF:
IT05-PC06
Página 48 de 261
GUÍA DOCENTE DE TITULACIÓN
TITULACIÓN:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
PROCEDIMIENTO DE PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
CODIF:
IT05-PC06
Página 49 de 261
- Definición de los objetivos del programa formativo.
- Características de las materias en cuanto a número de créditos, distribución
entre teoría y práctica, período en el que se imparte, relación con los objetivos del
programa formativo y con otras asignaturas, etcétera.
- Objetivos específicos de las materias.
- Contenidos del programa de las materias incluyendo las prácticas asignadas.
- Prácticas asistenciales, profesionales o externas.
- Metodología de enseñanza-aprendizaje.
- Métodos y criterios de evaluación del aprendizaje.
- Personal académico responsable de la materia y/o personal colaborador.
- Bibliografía y fuentes de referencia.
- Recomendaciones para cursar la materia
- Horarios y lugar donde se imparten las clases y las tutorías.
- Calendario de las acciones de evaluación
- Actividades complementarias.
………
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE PLANIFICACIÓN Y
DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
CODIF:
IT06-PC06
Página 50 de 261
Informe de acciones académicas y de coordinación vertical y horizontal
emprendidas
Fecha y firma
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
CODIF:
IT01-PC07
Página 51 de 261
GUÍA PARA EL ESTABLECIMIENTO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
CURSO ACADÉMICO: ………
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
CODIF:
IT02-PC07
Página 52 de 261
ACTA
ÓRGANO: JUNTA DE ESCUELA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Aprobación de la Guía para el establecimiento del Sistema de Evaluación de los
aprendizajes
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
CODIF:
IT02-PC07
Página 53 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexo
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
CODIF:
IT03-PC07
Página 54 de 261
FECHAS/ CALENDARIO DE EVALUACIONES
(PROPUESTA DEL EQUIPO DIRECTIVO)
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
CURSO ACADÉMICO: ………
TÍTULO: (GRADO)
CURSO: (1º,2º,3º….)
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
CODIF:
IT04-PC07
Página 55 de 261
ACTA
ORGANO: JUNTA DE ESCUELA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Aprobación de las Fechas/Calendario de Evaluación presentada por el Equipo
Directivo
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
CODIF:
IT04-PC07
Página 56 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
CODIF:
IT05-PC07
Página 57 de 261
DISPONIBILIDAD DE LOS RESULTADOS Y FECHAS DE REVISIÓN
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
Nombre y Apellidos
del Profesor Materia Fecha y Firma Fecha de Revisión
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
ENVIADOS
CODIF:
IT01-PC08
Página 58 de 261
DOCUMENTO QUE RECOJA LOS OBJETIVOS ANUALES DEL CENTRO EN LA
POLÍTICA DE MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES.
PROPUESTA Y SEGUIMIENTO
Propuesta de objetivos del programa de movilidad en el Centro.
Seguimiento de objetivos del programa de movilidad en el Centro.
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
ENVIADOS
CODIF:
IT02-PC08
Página 59 de 261
ACTA
ÓRGANO: JUNTA DE ESCUELA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Debate y aprobación de los objetivos y políticas del programa de
movilidad
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
ENVIADOS
CODIF:
IT02-PC08
Página 60 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y Firma
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
ENVIADOS
CODIF:
IT03-PC08
Página 61 de 261
LISTADO DE CONVENIOS FIRMADO POR AMBAS PARTES
Nombre de la institución
Dirección
Rector
Responsable de Relaciones
Internacionales
Teléfonos
Fax
E-mail:
Responsable del convenio bilateral
Página WEB
Carácter (pública o privada)
Año de creación
Nombre de estudiantes (último curso
académico)
Nombre de profesores (último curso
académico)
Titulaciones que se imparten (adjuntar
anexo)
Principales Líneas de investigación
(adjuntar anexo)
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
ENVIADOS
CODIF:
IT04-PC08
Página 62 de 261
DOCUMENTO INFORMATIVO DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD Y SUS
CONDICIONES
Responsable del programa de
movilidad
Servicio responsable de la Movilidad en
el Centro
Organismo de apoyo Servicio de relaciones Internacionales
de la Universidad
Funciones del servicio de relaciones
internacionales
1-
2-
3-
Principios y política de colaboración
entre las universidades
Tipología de universidades con las que
se firman convenios
Perfil de estudiantes que participan en
el programa
Canales de información del programa de
movilidad
Contacto con los estudiantes que
participan en el programa de movilidad
Supervisión de la estancia de los
estudiantes
Acordar los programas de intercambio
del centro
Organizar las actividades de intercambio
del centro
Aprobar la propuesta de baremos
particulares de adjudicación de becas de
intercambio
Aprobar la propuesta de la tabla de
equiparaciones de estudios
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
ENVIADOS
CODIF:
IT05-PC08
Página 63 de 261
CONVOCATORIA DE LA PUBLICACIÓN
La Universidad de Vigo, como institución elegible para participar en el
programa firmó acuerdos bilaterales de intercambio de estudiantes con otras
instituciones de enseñanza superior elegibles para participar en este programa
durante el curso 200. /200.
En virtud de estos acuerdos, esta Rectoría RESUELVE:
Publicar la convocatoria de para el curso destinadas a estudiantes de
primer, segundo, tercer ciclo o proyecto fin de carrera de la Universidad de Vigo.
BASES DE LA CONVOCATORIA
1.- Requisitos de los solicitantes:
1.1.- Requisitos generales:
1.2.- Requisitos específicos para cada plaza:
2.- Duración del intercambio:
3- Financiación:
3.1.- Ayuda:
3.2.- Ayuda complementaria de la Universidad de Vigo
3.3.- Otras ayudas complementarias
3.3.1.- Cursos Erasmus Intensive Language Courses (Cursos EILC)
3.3.2.- Ayuda complementaria del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC)
3.3.3.- Ayuda complementaria de la Xunta de Galicia
3.3.4.- Ayuda complementaria de la Diputación de Orense
4- Solicitudes y documentación:
RESOLUCIÓN RECTORAL DEL DE DE 20 DE
LA UNIVERSIDAD DE VIGO POR LA QUE SE ABRE LA
CONVOCATORIA DE PARA EL CURSO
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
ENVIADOS
CODIF:
IT05-PC08
Página 64 de 261
5.- Conocimientos de idiomas:
6- Sesiones de información:
7.- Plazo y lugar de presentación de solicitudes:
8.-Tramitación:
9.- Resolución y notificación
10.- Obligación de los seleccionados
11.- Revocación
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
ENVIADOS
CODIF:
IT06-PC08
Página 65 de 261
DOCUMENTO: LISTA DE ESTUDIANTES SELECCIONADOS
Campus Vigo
E.U. DE
MAGISTERIO
“SEDES
SAPIENTIAE”
SAN PABLO
CEU
Apellidos Nombre DNI Universidad
de destino
País de
destino Duración
Vigo a de de 20
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
RECIBIDOS
CODIF:
IT01-PC09
Página 66 de 261
LISTADO DE CONVENIOS FIRMADO POR AMBAS PARTES
Nombre de la institución
Dirección
Rector
Responsable de Relaciones
Internacionales
Teléfonos
Fax
E-mail:
Responsable del convenio bilateral
Página WEB
Carácter (pública o privada)
Año de creación
Nombre de estudiantes (último curso
académico)
Nombre de profesores (último curso
académico)
Titulaciones que se imparten (adjuntar
anexo)
Principales Líneas de investigación
(adjuntar anexo)
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
RECIBIDOS
CODIF:
IT02-PC09
Página 67 de 261
DOCUMENTO INFORMATIVO DE LOS PROGRAMAS DE MOVILIDAD Y SUS
CONDICIONES
Responsable del programa de
movilidad
Servicio responsable de la Movilidad en
el Centro
Organismo de apoyo Servicio de relaciones Internacionales
de la Universidad
Funciones del servicio de relaciones
internacionales
1-
2-
3-
Principios y política de colaboración
entre las universidades
Tipología de universidades con las que
se firman convenios
Perfil de estudiantes que participan en
el programa
Canales de información del programa de
movilidad
Contacto con los estudiantes que
participan en el programa de movilidad
Supervisión de la estancia de los
estudiantes
Acordar los programas de intercambio
del centro
Organizar las actividades de intercambio
del centro
Aprobar la propuesta de baremos
particulares de adjudicación de becas de
intercambio
Aprobar la propuesta de la tabla de
equiparaciones de estudios
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN DE
LA MOVILIDAD DE LOS ESTUDIANTES
RECIBIDOS
CODIF:
IT03-PC09
Página 68 de 261
ACTA
ÓRGANO: JUNTA DE ESCUELA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Debate y aprobación de la organización de las actividades de intercambio de la
E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU. Programa
de acogida.
Exposición de Motivos:
Propuesta de Indicadores /Mecanismos:
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS INTEGRADAS
EN EL PLAN DE ESTUDIOS
CODIF:
IT01-PC10
Página 69 de 261
LISTADO ANUAL DE ALUMNOS Y TUTORES RESPECTIVOS AÑO 20...
PROFESORES
D. D. D.
AMBITO
…………… …………….. …………………
ALUMNOS TUTORIZADOS
Secretario Centro
Fdo.
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS INTEGRADAS
EN EL PLAN DE ESTUDIOS
CODIF:
IT02-PC10
Página 70 de 261
Fecha y Firma
LISTADO DE CONVENIOS CON ENTIDADES PÚBLICA Y PRIVADAS EN
VIGOR
CENTRO/ UNIVERSIDAD:
Nombre de la entidad/institución:
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS INTEGRADAS
EN EL PLAN DE ESTUDIOS
CODIF:
IT03-PC10
Página 71 de 261
DOCUMENTO INFORMATIVO DE LAS PRÁCTICAS Y SUS CONDICIONES
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
Mecanismo utilizado Página web, folleto informativo, charlas
de información…
Información incluida
- Objetivos de las práctica
-
-
-
-
-
- Número de créditos y tipología
- Requisitos mínimos
Plazo de entrega la información
Destinatarios
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE LAS PRÁCTICAS EXTERNAS INTEGRADAS
EN EL PLAN DE ESTUDIOS
CODIF:
IT04-PC10
Página 72 de 261
ESTRUCTURA DEL INFORME DE PRÁCTICAS EN COLEGIO
Objetivos, la metodología de enseñanza-aprendizaje y los procesos de
evaluación
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
Objetivos
Funciones de las prácticas
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Proceso de evaluación
Métodos de
evaluación
Memoria de prácticas
Observación Tutor del colegio
Prueba de evaluación
Autoevaluación del estudiante
Definición del
método
- Si por ejemplo incluimos una memoria de prácticas
incluir que partes debe incluir: introducción de la tipología
de empresa, diario de las actividades realizadas,
aprendizajes teóricos que se han puesto en marcha,…
- Si puntúa la actitud del estudiante incluir los aspectos a
valorar que debe evaluar el tutor de la empresa
Porcentajes de la
calificación
% para cada uno de las metodologías utilizadas y
responsable de dar la puntuación (tutor universidad o
empresa)
*Es importante que se guarde un ejemplar de las diferentes pruebas de evaluación
que se ponen en marcha
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN DE LA
INSERCIÓN LABORAL
CODIF:
IT03-PC11
Página 73 de 261
ACTA DE OBSERVACIONES AL INFORME DE INSERCIÓN LABORAL DE LA
ESCUELA Y/O SUS TÍTULOS
ÓRGANO: COMISIÓN DE GARANTÍA DE CALIDAD
CENTROESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAN PABLO CEU
OBJETO: Revisión del Informe de Inserción Laboral del Centro y/o sus Títulos enviado
Por el Área de Calidad
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN DE LA
INSERCIÓN LABORAL
CODIF:
IT03-PC11
Página 74 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS Y
MEDICIÓN DE RESULTADOS ACADÉMICOS
CODIF:
IT01-PC12
Página 75 de 261
ACTA/DOCUMENTO
ÓRGANO:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Proponer Indicadores y/o mecanismos para medir resultados académicos
Exposición de Motivos:
Propuesta de Indicadores /Mecanismos:
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS Y
MEDICIÓN DE RESULTADOS ACADÉMICOS
CODIF:
IT02-PC12
Página 76 de 261
ACTA DE REVISIÓN
ÓRGANO:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Debate/Aprobación de los Indicadores y/o mecanismos para medir resultados
académicos
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO PARA EL ANÁLISIS Y
MEDICIÓN DE RESULTADOS ACADÉMICOS
CODIF:
IT02-PC12
Página 77 de 261
SUGERENCIAS
VISTO BUENO
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN PÚBLICA
CODIF:
IT01-PC13
Página 78 de 261
PLAN DE DIFUSIÓN LIGADO AL SGIC
(PROPUESTA DE LA COMISIÓN DE GARANTÍA DE CALIDAD)
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
CURSO ACADÉMICO: ………
PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN PÚBLICA
CODIF:
IT01-PC13
Página 79 de 261
Procedimiento/s
Asociados
Información a Publica Canales/Medios Calendario
Responsable
PE01
PE02
PEO3
PC01
PC02
PC03
PC04
PC05
PC06
PC07
PC08
PC09
PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN PÚBLICA
CODIF:
IT01-PC13
Página 80 de 261
PC10
PC11
PC12
PC13
PA01
PA02
PA03
PA04
PA05
PA06
PA07
PA08
PA09
PM01
PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN PÚBLICA
CODIF:
IT02-PC13
Página 81 de 261
ACTA
ÓRGANO: JUNTA DE ESCUELA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Debate y Aprobación del Plan de Difusión Ligado al SGIC
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO DE INFORMACIÓN PÚBLICA
CODIF:
IT02-PC13
Página 82 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/
PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE LOS
DOCUMENTOS Y LAS EVIDENCIAS
CODIF:
IT01-PA01
Página 83 de 261
PROPUESTA DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE DOCUMENTOS Y EVIDENCIAS DE LA
E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
SISTEMA DE GESTIÓN DE DOCUMENTOS:
SISTEMA DE GESTIÓN DE EVIDENCIAS:
PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE LOS
DOCUMENTOS Y LAS EVIDENCIAS
CODIF:
IT02-PA01
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ACTA DE REVISIÓN
ORGANO: JUNTA DE ESCUELA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Sistema de gestión de los documentos y las evidencias
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE LOS
DOCUMENTOS Y LAS EVIDENCIAS
CODIF:
IT02-PA01
Página 85 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE SUSPENSIÓN DE
UN TÍTULO
CODIF:
IT01-PA02
Página 86 de 261
INFORME PARA LA SUSPENSIÓN DE UN TÍTULO PROPUESTO POR LA E.U. DE
MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
Tras la aprobación en Junta de Centro se propone la suspensión del Título:
PROCEDIMIENTO DE SUSPENSIÓN DE
UN TÍTULO
CODIF:
IT04-PA02
Página 87 de 261
ACTA EN LA QUE SE ESTABLECEN LAS MEDIDAS TRAS LA NO ACREDITACIÓN
DEL TÍTULO
E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
MEDIDAS ADOPTADAS:
PROCEDIMIENTO DE SATISFACCIÓN DE LOS
GRUPOS DE INTERÉS
CODIF:
IT01-PA03
Página 88 de 261
PROPUESTA DE MODIFICACIONES EN LAS ENCUESTAS LIGADAS AL SGIC
MODIFICACIONES DE LAS ENCUESTAS:
PROCEDIMIENTO DE SATISFACCIÓN DE LOS
GRUPOS DE INTERÉS
CODIF:
IT02-PA03
Página 89 de 261
ACTA
ÓRGANO: DIRECTORA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Aceptación de la propuesta de las modificaciones de las encuestas ligadas al
SGIC
Exposición de Motivos:
Observaciones:
Visto Bueno
PROCEDIMIENTO DE SATISFACCIÓN DE LOS
GRUPOS DE INTERÉS
CODIF:
IT02-PA03
Página 90 de 261
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
Página 91 de 261
PROCEDIMIENTO DE SATISFACCIÓN DE LOS
GRUPOS DE INTERÉS
CODIF:
IT03-PA03
ACTA
ORGANO:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Debate y Aprobación de Modificaciones en las Encuesta de Satisfacción de los
Grupos de Interés
Exposición de Motivos:
Propuesta de Modificación en las Encuestas de Satisfacción:
Propuesta para la Actualización de los Grupos de Interés:
Página 92 de 261
PROCEDIMIENTO DE SATISFACCIÓN DE LOS
GRUPOS DE INTERÉS
CODIF:
IT03-PA03
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/
PROCEDIMIENTO DE SATISFACCIÓN DE LOS
GRUPOS DE INTERÉS
CODIF:
IT04-PA03
Página 93 de 261
PROPUESTA DE MODIFICACIONES EN EL SISTEMA DE QUEJAS Y SUGERENCIAS
LIGADAS AL SGIC
MODIFICACIONES DEL SISTEMA DE QUEJAS:
MODIFICACIONES DEL SISTEMA DE SUGERENCIAS:
PROCEDIMIENTO DE SATISFACCIÓN DE LOS
GRUPOS DE INTERÉS
CODIF:
IT05-PA03
Página 94 de 261
ACTA
ÓRGANO: DIRECTORA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Aceptación de la propuesta de las modificaciones en el sistema establecido de
quejas y sugerencias ligadas al SGIC
Exposición de Motivos:
Observaciones:
Visto Bueno
PROCEDIMIENTO DE SATISFACCIÓN DE LOS
GRUPOS DE INTERÉS
CODIF:
IT05-PA03
Página 95 de 261
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN DE
INCIDENCIAS, RECLAMACIONES Y
SUGERENCIAS
CODIF:
IT01-PA04
Página 96 de 261
SISTEMA DE ATENCIÓN DE INCIDENCIA-RECLAMACIONES Y SUGERENCIAS
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
Canal
Página web:
Secretaría del centro:
Dirección:
Procedimiento
Rellenar el impreso para la realización
de la sugerencia
Presentar el documento en el canal
elegido por el usuario
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE INCIDENCIAS, RECLAMACIONES Y
SUGERENCIAS
CODIF:
IT02-PA04
Página 97 de 261
IMPRESO ESTANDARIZADO DE INCIDENCIA-RECLAMACIÓN
Fecha: _____________________
Tipo:
□ Pregunta □ Queja
□ Felicitación □ Sugerencia
Ámbito:
□ Comentario Individual □ Comentario Colectivo
Para (Departamento, Unidad, Servicio, …):
Título:
Descripción:
PROCEDIMIENTO DE GESTIÓN Y REVISIÓN
DE INCIDENCIAS, RECLAMACIONES Y
SUGERENCIAS
CODIF:
IT02-PA04
Página 98 de 261
Respuesta:
□ No deseo respuesta □ Por Correo ordinario:
Nombre:
Dirección:
CP:
Localidad:
País:
□ Por e-mail:
□ Por teléfono:
□ Por fax:
Nota1: Si fuera necesario, cumplimente por el reverso de la hoja o adjunte tantas
como necesite.
PROCEDIMIENTO DE CAPTACIÓN, SELECCIÓN Y
FORMACIÓN DEL PDI Y PAS
CODIF:
IT01-PA05
Página 99 de 261
ACTA DE APROBACIÓN
ÓRGANO:
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Debate y aprobación de la política y criterios de selección/captación del PDI
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO DE CAPTACIÓN, SELECCIÓN Y
FORMACIÓN DEL PDI Y PAS
CODIF:
IT01-PA05
Página 100 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE CAPTACIÓN, SELECCIÓN Y
FORMACIÓN DEL PDI Y PAS
CODIF:
IT03-PA05
Página 101 de 220
DOCUMENTO: SUGERENCIAS
Reunido/a........................................... E.U. DE MAGISTERIO “SEDES
SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU, se proponen las siguientes sugerencias a la
contratación del PAS:
SUGERENCIAS
Firmado:
Nombre y cargo:
Fecha:
PROCEDIMIENTO DE CAPTACIÓN,
SELECCIÓN Y FORMACIÓN DEL PDI Y PAS
CODIF:
IT04-
PA05
Página 102 de 220
PLAN DE FORMACIÓN DEL PAS
CENTRO:
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN,
RECONOCIMIENTO E INCENTIVOS DE PDI Y
PAS
CODIF:
IT01-PA06
Página 103 de 261
PLAN DE EVALUACIÓN DOCENTE DEL PDI DE LA ESCUELA
ESCUELA:
Fecha y firma:
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN,
RECONOCIMIENTO E INCENTIVOS DE PDI Y
PAS
CODIF:
IT02-PA06
Página 104 de 261
PLAN DE EVALUACIÓN DEL PAS DEL CENTRO
ESCUELA:
Fecha y firma:
PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE LOS
RECURSOS MATERIALES
CODIF:
IT01-PA07
Página 105 de 220
CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS RECURSOS MATERIALES Y PROVEEDORES
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE LOS
RECURSOS MATERIALES
CODIF:
IT02-PA07
Página 106 de 261
Ficha de solicitud para dotación de recursos con justificación
Centro:
Fecha
Solicitante
Nombre
Cargo:
Telf.:
E-mail:
Necesidades
Detectadas
Recursos que se
solicitan
Otras Alegaciones
PROCEDIMIENTO PARA LA GESTIÓN DE LOS
RECURSOS MATERIALES
CODIF:
IT02-PA07
Página 107 de 261
Documentos que
se aportan
Firma
PROCEDIMIENTO PARA LA DEFINICIÓN Y
REVISIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS
DE CALIDAD
CODIF:
F01-PE01
Página 108 de 261
EJEMPLO GUÍA PARA LA DEFINICIÓN DE LA POLÍTICA DE CALIDAD
La Dirección de la Escuela/Facultad es consciente de la importancia de la calidad
por lo que la considera como un factor estratégico para conseguir que las competencias,
habilidades y aptitudes de sus egresados sean reconocidas por los empleadores y por la
sociedad en general.
Esta Dirección dirige sus esfuerzos hacia la plena consecución de la satisfacción de
las necesidades y expectativas razonables, de todos sus clientes y usuarios, tanto
internos como externos. Para ello se compromete a emplear todos los recursos técnicos,
económicos y humanos a su disposición; siempre dentro del estricto cumplimiento de los
requisitos legales aplicables, tanto a nivel autonómico como estatal y europeo.
Por ello, la Dirección de la Escuela/Facultad establece las siguientes directrices
generales para la consecución de los objetivos de calidad y que constituyen nuestra
Política de Calidad:
Proporcionar la formación continua adecuada a todos nuestros empleados, según
sus respectivas actividades, y facilitar los conocimientos necesarios para que
puedan desarrollar su actividad enfocada a la satisfacción de las necesidades de
nuestros usuarios.
Establecer una sistemática de actuación y documentarla, para asegurar la calidad
de nuestros procesos.
Conseguir un compromiso permanente de mejora continua como norma de
conducta, proponer y llevar a cabo, las acciones correctivas y preventivas que
pudieran ser necesarias.
Como responsable del Centro, me comprometo a desarrollar permanentemente las
directrices que se acuerden en materia de calidad.
Fecha y firma:
PROCEDIMIENTO PARA LA DEFINICIÓN Y REVISIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS
DE CALIDAD
CODIF:
F02-PE01
Página 109 de 261
EJEMPLO GUÍA PARA LA DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS DE CALIDAD (alineados con los criterios establecidos en el documento
para la implantación de ciclos)
Se apuntan los siguientes ejemplos, uno o varios por criterio, con pretensión de que sean medibles.
CRITERIO OBJETIVO COMPROBACIÓN
Objetivos del Plan de Estudios Potenciar la difusión entre el alumnado, de los objetivos del plan de estudios ligados a cada una de
las titulaciones del centro
Encuestas de satisfacción del alumnado de
grados y posgrados ligadas al SGIC (Ítem 1
del Indicador 74)
Políticas y procedimientos de
admisión
Potenciar la difusión de la política y criterios de admisión así como el perfil de entrada asociados a cada una de las titulaciones del centro entre el
alumnado.
Existencia de un documento público donde se
especifique la política de admisión,
debidamente aprobada y actualizada de cada
una de las titulaciones del centro
Planificación y Desarrollo de la
enseñanza
Sistematización del procedimiento de seguimiento y mejora de títulos de acuerdo a las directrices establecidas por ACSUG
Informe de seguimiento de títulos
Obtener una valoración media superior a 3,5/7(o equivalente) en el Indicador relacionado con el grado de satisfacción del alumnado con la planificación y desarrollo de la enseñanza de las titulaciones impartidas en el centro
Análisis de resultados de las encuestas de
satisfacción del alumnado de grados y
posgrados ligadas al SGIC (Indicador 74)
PROCEDIMIENTO PARA LA DEFINICIÓN Y REVISIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS
DE CALIDAD
CODIF:
F02-PE01
Página 110 de 261
Satisfacción de los grupos de
Interés
Mejorar el procedimiento para la gestión de quejas y sugerencias que permita obtener valores cuantitativos
anuales
Aprobación e implantación del procedimiento para la gestión de quejas y sugerencias.
PROCEDIMIENTO PARA LA DEFINICIÓN Y REVISIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS
DE CALIDAD
CODIF:
F02-PE01
Página 111 de 261
CRITERIO OBJETIVO COMPROBACIÓN
Acciones para orientar al
estudiante
Integración de los Máster en el Plan de Acción Tutorial del centro
PAT 2011-2012
Personal académico
Obtener una valoración media superior a 3,5/7( o equivalente) en el Indicador relacionado con el grado de satisfacción del alumnado con la actividad docente del profesorado
Análisis de encuestas de satisfacción. del alumnado de grados y posgrados ligadas al SGIC (Indicador 76)
Recursos y servicios
Obtener una valoración media superior a 3,5/7( o equivalente) en el Indicador relacionado con el grado de satisfacción del PDI con los recursos de apoyo a la enseñanza
Análisis de encuestas de satisfacción del PDI de grados y posgrados (Indicador 80)
Obtener una valoración media superior a 3,5/7( o equivalente) en el Indicador relacionado con el grado de satisfacción del alumnado con los recursos de apoyo a la enseñanza
Análisis de encuestas de satisfacción del alumnado de grados y posgrados (Indicador 75)
Fecha y firma:
PROCEDIMIENTO PARA LA DEFINICIÓN Y
REVISIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS
DE CALIDAD
CODIF:
IT01-PE01
Página 112 de 261
PROPUESTA DE POLÍTICA Y OBJETIVOS DE CALIDAD DE LA
E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
POLÍTICA DE CALIDAD:
OBJETIVOS DE CALIDAD:
PROCEDIMIENTO PARA LA DEFINICIÓN Y
REVISIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS
DE CALIDAD
CODIF:
IT02-PE01
Página 113 de 261
ACTA DE REVISIÓN
ÓRGANO: ÁREA DE CALIDAD
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Revisión de la Política y Objetivos de Calidad
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO PARA LA DEFINICIÓN Y
REVISIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS
DE CALIDAD
CODIF:
IT02-PE01
Página 114 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO PARA LA DEFINICIÓN Y
REVISIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS
DE CALIDAD
CODIF:
IT03-PE01
Página 115 de 261
ÓRGANO: JUNTA DE ESCUELA
CENTRO: E.U. DE MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN PABLO CEU
OBJETO: Debate y Aprobación de la Política y Objetivos de Calidad
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO PARA LA DEFINICIÓN Y
REVISIÓN DE LA POLÍTICA Y LOS OBJETIVOS
DE CALIDAD
CODIF:
IT03-PE01
Página 116 de 261
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE LA
POLÍTICA DE PDI Y PAS
CODIF:
IT01-PE02
Página 117 de 220
ACTA DEAPROBACIÓN
ÓRGANO:
CENTRO: ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAN PABLO CEU
OBJETO: Aprobación de la Política de PDI del Centro
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE LA
POLÍTICA DE PDI Y PAS
CODIF:
IT01-PE02
Página 118 de 220
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes
Nombre y Apellidos Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE LA
POLÍTICA DE PDI Y PAS
CODIF:
IT02-PE02
Página 119 de 220
ACTA DEAPROBACIÓN
ÓRGANO:
CENTRO: ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAN PABLO CEU
OBJETO: Aprobación de la Política de PAS del Centro
Exposición de Motivos:
Observaciones:
ENMIENDAS
Variación
Adición
Reemplazo
Otros errores
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE LA
POLÍTICA DE PDI Y PAS
CODIF:
IT02-PE02
Página 120 de 220
SUGERENCIAS
Visto Bueno
Asistentes
Nombre y Apellidos Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE LA
POLÍTICA DE PDI Y PAS
CODIF:
IT01-PE03
Página 121 de 261
MEMORIA DE VERIFICACIÓN Y ACTA DE APROBACIÓN DE LA MISMA
ÓRGANO:
CENTRO: ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAN PABLO CEU
TÍTULO:
OBJETO: Aprobación del Programa Formativo (Memoria del Título) por la Junta de Centro
Exposición de Motivos:
Observaciones:
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
Fecha y firma: INFORME FAVORABLE DE VERIFICACIÓN:
PROCEDIMIENTO DE DEFINICIÓN DE LA
POLÍTICA DE PDI Y PAS
CODIF:
IT02-PE03
Página 122 de 261
TÍTULO: ....
CENTRO: ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAN PABLO CEU
APROBACIÓN EN EL BOE:
APROBACIÓN EN EL DOG:
PROCEDIMIENTO PARA EL DISEÑO DE LA
OFERTA FORMATIVA DE LA E.U. DE
MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN
PABLO CEU
CODIF:
IT03-PE03
Página 123 de 261
ACTA DE CONSTITUCIÓN DE LA COMISIÓN ACADÉMICA
ÓRGANO:
CENTRO: ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAN PABLO CEU
TÍTULO:
OBJETO:
Exposición de Motivos:
Observaciones:
Visto Bueno
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO PARA EL DISEÑO DE LA
OFERTA FORMATIVA DE LA E.U. DE
MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE” SAN
PABLO CEU
CODIF:
IT04-PE03
Página 124 de 261
ACTA
ÓRGANO:
CENTRO: ESCUELA
TÍTULO:
OBJETO: Aprobación del Programa Formativo (Memoria del Título) por la Junta de Centro
Exposición de Motivos:
Observaciones:
Asistentes (si procede)
Nombre y Apellidos DNI
(Si Procede) Firma
Anexos
¿Se Anexa/Adjunta Documento? SI NO
Título del Documento
Fecha y firma/s
PROCEDIMIENTO PARA EL DISEÑO DE LA
OFERTA FORMATIVA DE LA E.U. DE
MAGISTERIO “SEDES SAPIENTIAE”
SAN PABLO CEU
CODIF:
IT08-PE03
Página 261 de 261