Análisis Funcionalel objeto técnico

Análisis de Productos.

El análisis de productos es el medio por el cual los ingenieros en diseño industrial o los diseñado-res industriales podemos tener una mejor percep-ción del problema de diseño que nos aqueja, ob-servando (o averiguando) cómo otros proyectistas pensaron sobre el mismo problema o problemas similares.

La mayoría de los productos son he-chos (diseñados y fabricados) para que la gente los use.

Análisis Funcionalel objeto técnico

Establece como los productos cumplen con los objetivos para los que fueron creados, la maneras en cómo hacen algo o realizan cosas para tener éxito en su uso. Por medio de las acciones que el producto rea-liza, los medios por los cuales ejecutan estas acciones y las actividades que el usuario debe realizar.

- Plantea por qué los productos son como son, y si pueden ser de otra manera.

- Presentar como el usuario percibe y clasifica las funciones de un producto.

- Ayuda a tener una apertura de pensamiento, esen-cia de la creatividad.

Análisis de funcional.

Análisis Funcionalel objeto técnico

¿Qué es una función o funciones?

- Lo que los productos deben de hacer para cumplir con los objetivos establecidos.

- Cada una de las formas en que el producto hace algo.

- Las cosas que se supone hace un producto, las ac-ciones que debe realizar.

- Dicen lo que un aparato o sistema realiza, con un enfoque especial en las transformaciones físicas que el aparato o sistema logra.

- Acción o efecto que realiza un producto para cu-brir una determinada expectativa del consumidor.

Análisis Funcionalel objeto técnico

A etse termino están ligados los conceptos de:

Trabajar: - Desarrollar un esfuerzo físico o intelectual en

una determinada actividad.- Ejercer un oficio o profesión.- Procurar, intentar una cosa con eficacia y activi-

dad.- Aplicarse uno con desvelo y cuidado a la eje-

cución de una cosa.

Trabajo: - Acción y efecto de trabajar. - Cosa producida por un agente. - Cosa producida por el entendimiento.- Operación de la máquina, pieza, herramienta o

utensilio que se emplea para algún fin.- Esfuerzo humano aplicado a la producción de

la riqueza, extrayéndolo, obteniéndola o trans-formándola.

Función o funciones.

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Tarea:

- Cualquier obra o trabajo.

- Trabajo que debe hacerse en tiempo determi-

nado.

- Afán, penalidad causa por un trabajo continuo.

- Actividades que debemos realizar.

Al considerar las tareas que realiza un produc-

to se explora la interacción entre el producto y

la persona quien lo usa por la observación y el

análisis. Obtemiendo el diseñador de primera mano

la experiencia de cómo los consumidores usan los

productos y le ayuda a comprender de cómo estos

los usan.

Análisis Funcionalel objeto técnico

- Alcaide J., Diego, J. y Artacho, M. (2004). Diseño de productos, métodos y téc-

nicas. (1ra ed.). Pitágoras 1139, Col. Del valle Mexico DF. ALFAOMEGA GRUPO

EDITOR. Págs. 47 a 61.

- Baxter, M. (2006). Product Design. (1ra ed.). Boca Raton, Florida. Crc Press.

Págs. 206 a 212.

- Dym, C. y Little, P. (1999). El proceso de diseño en ingeniería, cómo desarrol-

lar soluciones efectivas. (1ra ed.). Balderas 95, Mexico DF.Editorial Limusa S.A.

Págs. 127 a 140.

Análisis Funcionalel objeto técnico

Trabajo para lección 5, viernes 13 de marzo.

Del trabajo anterior con el cepillo de dientes:

1- Identifiquen las partes principales que configuran el cepillo de dientes, descríbalas gráficamente, identifiquen la tarea que reali-zan, la función que cumple y el medio o los medios por lo que se llevan a cabo.

2- Para cada parte principal identifique las partes que la configuran y para cada una de ellas realicen lo que se pide en el punto 1.

3- En el caso que lo requiera para cada parte de las partes principa-les identifiquen las partes que loas configuran y para cada una de ellas realicen lo que se les pide en el punto 1.

4- Para los tres puntos anteriores deben contemplar las actividades y acciones que realizan los usuarios.

5- Establezcan la función general y la función básica del cepillo de dientes y determinen la diferencia entre ellas.

6- Describan las funciones por las cuales se llevan a cabo estas fun-ciones (General y básica), no olviden preguntarse ¿Cómo se …. tal cosa?, o ¿Por qué se … tal cosa?

7- Para hacer lo anterior deben establecer un modelo de cepillo que represente cada uno de los cepillos utilizados por cada uno de los miembros del grupo.

8- De todo esto deben presentar un reporte no mayor de tres pági-nas y guardar lo documentado en forma ordenada.

9- Para esta lección cada grupo debe traer un pelador de papas ma-nual.