Post on 17-Mar-2016
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Definición de Sitios Web:
Es un gran medio de comunicación como también un método publicitario.
Los sitios web presentan muchas ventajas debido a que son un
el conocimiento, aprendizaje
herramientas que apoya el trabajo, la experimentación,
haciendo, construyendo y resolviendo de manera distinta ejercicios. Perite a su
vez intercambiar información y experiencias con
conocer distintas culturas.
Presenta a su vez grandes desventajas que es necesario conocer
minimizarlas.
La gran cantidad de información circulante en internet que en ocasiones es una
ventaja presenta una debilidad en
casos no se conoce su procedencia y autoría. Mucha información no
necesariamente es útil.
El tiempo que demanda internet para un buen uso es necesariamente excesiva
para tener un resultado
información adecuada.
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Análisis de Página Web
Definición de Sitios Web:
Es un gran medio de comunicación como también un método publicitario.
Los sitios web presentan muchas ventajas debido a que son un
el conocimiento, aprendizaje y construcción de aprendizajes. Es un conjunto de
herramientas que apoya el trabajo, la experimentación, etc. Ayuda a aprender
haciendo, construyendo y resolviendo de manera distinta ejercicios. Perite a su
vez intercambiar información y experiencias con otros usuarios permitiéndoles
conocer distintas culturas.
Presenta a su vez grandes desventajas que es necesario conocer
La gran cantidad de información circulante en internet que en ocasiones es una
ventaja presenta una debilidad en cuanto a su calidad puesto que en muchos
casos no se conoce su procedencia y autoría. Mucha información no
El tiempo que demanda internet para un buen uso es necesariamente excesiva
para tener un resultado óptimo para navegar y descubrir el sitio y la
Es un gran medio de comunicación como también un método publicitario.
Los sitios web presentan muchas ventajas debido a que son un estímulo para
y construcción de aprendizajes. Es un conjunto de
etc. Ayuda a aprender
haciendo, construyendo y resolviendo de manera distinta ejercicios. Perite a su
otros usuarios permitiéndoles
Presenta a su vez grandes desventajas que es necesario conocer, para
La gran cantidad de información circulante en internet que en ocasiones es una
cuanto a su calidad puesto que en muchos
casos no se conoce su procedencia y autoría. Mucha información no
El tiempo que demanda internet para un buen uso es necesariamente excesiva
ubrir el sitio y la
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Y finalmente el problema de conexión y la rapidez para navegar y descargar
información.
Ahora, realizaré una evaluación a la página web elegida; considerando los
siguientes criterios:
.- Validez de contenidos:
Definición:
Uno de los temas más relevantes en cuanto al uso adecuado de sitios
educativos es la veracidad y calidad de la información. Son tantas las páginas
que ofrecen información pero, no ofrecen las referencias necesarias para saber
si esa información es la adecuada. Es difícil saber si la información es objetiva
o subjetiva. Entonces podemos decir, que es bueno conocer el origen, autoría,
credibilidad e intención del sitio que se está visitando.
.- Criterios Técnicos:
Definición:
Apuntan a los aspectos técnicos que tienen relación con las capacidades y
características que presenta el sitio web para hacerlo más o menos eficiente.
Entonces sería conveniente conocer algunos aspectos como lo son: velocidad,
navegabilidad, funcionalidad, etc. Para que sea un motivador y un facilitador
del uso del internet.
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.- Diseño:
Definición:
El diseño es una parte fundamental a la hora de captar la atención del usuario,
muchas páginas de gran valor informativo, comunicativo, etc. Al no ser
visualmente estimulantes y atrayentes pasan inadvertidas para los usuarios a
pesar de ser muy buenas. Cuando la grafica (tamaño, fuente, color, imágenes,
fondo, hipervínculo, etc.) están en equilibrio facilita al usuario su navegación,
motivación, entendimiento.
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Análisis:
I.- Veracidad de la Información:
• Identificación:
http://blog.educastur.es/incluyeticaula/category/08-salgo-a-la-
calle/
• Origen:
Está página es de origen español y lo podemos reconocer
fácilmente al ver el dominio.
• Temática o intencionalidad:
El tema central de la página es la educación y está se subdivide
en:
.- Artículos con contenido educativo, diccionario, proyectos, blog,
actividades, videos, material didáctico para imprimir y para
descargar. Para ayudar al usuario
• Autoría:
Este sitio web lo coordina, la Sra. Marta Regueiro Álvarez - Coordinadora TIC del CPEE Latores. Además provee de mucha información publicada por los usuarios. Los que aportan también información relevante para apoyar la labor educativa y comentarios para la evaluación de éste.
• Credibilidad:
En cuanto a la credibilidad del sitio es importante decir, que la información que entrega es la requerida en el currículo educacional.
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• Actualización:
En lo concerniente a la actualización de los contenidos expuestos en el sitio. Se hace hincapié en que la información se actualiza automáticamente cada cierto tiempo.
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II.- Criterios Técnicos:
• Velocidad:
Con respecto a la velocidad es un sitio excelente, ya que las imágenes y
videos aparecen en forma muy rápida. En cuanto a los archivos y acceso
y descarga son de una velocidad extremadamente buena porque no
pierde tiempo, esperando.
• Navegabilidad:
Para el usuario es muy útil, ya que la pagina está claramente
organizada, e identificada. Lo que permite al usuario moverse con
gran facilidad por el sitio e identificar claramente lo que debe
hacer para abrir, cerrar, devolverse, etc.
• Funcionalidad:
Con respecto a la funcionalidad esta es muy significativa para el
área educativa y sobre todo para los docentes, ya que ofrece gran
variedad de apoyo metodológico, proyectos, materiales, videos y
material atingente al contexto pedagógico.
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III.- Diseño:
• Fuente y tamaño:
La letra es pequeña, pero acorde para las personas que está
orientado (alumnos pedagogía, docentes) es de color verde y se
distingue perfectamente. No es brillosa, ni con adorno; por lo que
se puede leer sin problema.
• Color:
El color es suave, no llama la atención, ni es un distractor.
• Imágenes:
Las imágenes son claras, llamativas, algunas contextualizadas a lo
cotidiano o conocido por los niños y otras creadas pero, muy
llamativas: con colores alegres, llamativos y con nombres
sugerentes.
• Fondo:
El fondo es de color claro, a veces blanco otras gris muy tenue
muy simple, hay mucha información, aunque está bien ordenada,
resulta muy distractor y cargado. A pesar de ello se logra dar
énfasis a la información que uno busca o pincha (videos,
actividades, proyectos, reportajes, etc.
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• Hipervínculo:
El hipervínculo es excelente ya que me permite navegar por todo
el sitio y pasar de una página a otra sin demoras, ni problemas,
no se queda pegado.
• Secciones definidas:
Están organizadas con su nombre correspondiente, lo que permite identificarlas sin problema.
• Estética: Sólo se resalta la información publicada.
En conclusión puedo decir que:
El sitio es interesante con respecto a la información que presenta y muy acorde
a su área. La información es actualizada regularmente y además cuenta con
comentarios para evaluar los trabajos publicados. Pero, es muy pobre en
cuanto a diseño, los colores son apagados poco motivadores; cumpliendo a
cabalidad su papel de no ser un distractor y dando énfasis a lo importante que
es la información pedagógica de apoyo a docentes
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Análisis software educativo
Se realizará mediante tres criterios:
• Identificación:
http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/
objetos_digitales/odeas_matematicas/calculando
_porcentajes/LearningObject/index.html
• Nivel:
Nb5- Séptimo Año Básico.
• Contenido:
Software Educativo.
Relaciones proporcionales - Calculando
porcentajes.
• Modo de acceso:
Gratis.
• Objetivo de aprendizaje:
Reconocer, aplicar y resolver porcentajes aplicados
a la vida diaria.
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1.-Criterio pedagógico:
• Lenguaje:
El lenguaje es adecuado para el nivel escolar y cognitivo del
usuario (adolescentes de 12 a 13 años) al cual apunta el objetivo
del software educativo y el contenido a tratar.
• Estructura del contenido y secuenciación:
La estructura es adecuada, el contenido es presentado en orden
lógico y ascendente de lo más simple a lo más complejo;
utilizando ejercicios contextualizados y cercanos para los usuarios.
Utilizando las características adecuadas a los jóvenes,
motivándolos e incentivando el interés por realizar las actividades.
Además, de entregar información adicional del contenido relevante
para la buena internalización, ejercitación y aplicación del
contenido.
• Continuidad:
El contenido presenta un hilo conductor del contenido, dando la
posibilidad al alumno de descubrir, aplicar, ejercitar y aprender.
Pudiendo seguir claramente la relación del contenido global del
programa (relaciones de proporcionalidad- calculando porcentajes)
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• Realismo:
La relación que presenta el software con la realidad del usuario,
los ejercicios y ejemplificaciones presentan hechos cercanos y
conocidos por los usuarios(alumnos de 7° Básico)lo que hace
posible la comprensión, internalización e instalación del contenido
con facilidad.
• Calidad:
La interpretación del software es adecuada, ya que presenta una
vista panorámica del tema que se está tratando. La actualización de
la información es pertinente. Por lo que es muy válida. su relevancia
es fundamental ya que el contenido que se presenta y se desarrolla
es requerido como contenido obligatorio en el nivel.
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2.-Criterios Técnicos
• El sistema operativo que es compatible con esta aplicación es
Windows xp, Windows 2007, vista.
• Espacio en disco duro:
El espacio en el disco duro de un computador es de 80 Kb.
El cual es suficiente para navegar e ingresar perfectamente por el
software.
• La memoria RAM mínima requerida es de 256 kb.
• En cuanto a la necesidad de contar con programas previos
instalados para poder utilizar el software, éste no requiere de
ningún tipo de instalación previa. Con os programas que cuenta el
computador es suficiente.
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3.-Criterios de Diseño
• Estética y Facilidad de uso:
La estética e interfaz es amigable, intuitiva y atractiva para los
usuarios a los que está dirigido el software , permitiendo captar el
interés, permitiendo lograr la interacción con el usuario.
Produciendo el impacto deseado en el usuario. Además, es muy
fácil el uso del software, aún un usuario poco capacitado puede
hacerlo sin problemas.
• Disposición de los elementos en pantalla y Tamaño de los
elementos:
La disposición de los elementos en la pantalla es adecuada,
porque no se ven las imágenes sobrecargadas una sobre la otra y
se utiliza la pantalla en forma completa. Las imágenes tienen un
tamaño adecuado, cercano, pertinente y útil; como lo es el uso de
la calculadora.
• Uso de audio y animación:
La animación y el audio son atrayentes y claros, el uso del
lenguaje es adecuado y entendible. Porque es un software creado
en chile. Por la universidad de Santiago de chile.
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• Simbologías e iconografías:
Correctos, visibles y representativos como flechas, porcentajes,
impresora y las tres etapas. Aparte de las aplicaciones comunes a
todo software educativo.
• Navegación, Instrucciones y mensajes:
La navegación es coherente con si misma y con la relación de las
simbologías e iconografías. Cuenta además con un hipertexto que
permite acceder a las tres etapas del programa.
• Control de la aplicación:
El software permite un adecuado nivel de control, ya que se
pueden cancelar acciones, opciones al usuario y la posibilidad de
salirse de la aplicación en cualquier momento.