LA IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE CONCEPTOS

EN LAS MATEMÀTICAS Y APLICACIONES CON

ASISTENTES MATEMÁTICOS

REFLEXIÓN

Las técnicas de formación han progresado con los años y se añaden nuevas corrientes de

pensamiento para mejorar ciertos aspectos, ya sea para alumnos de,

secundaria y universitaria.

Las nuevas concepciones están en el ámbito de lo inteligible para el hombre, y que sean satisfactorias y útiles para sus demandas o necesidades, mejorando al aceptarlas su grado de comprensión, interpretación y capacidad de interacción con el mundo.

Las ideas del cambio conceptual en la enseñanza de las ciencias han supuesto toda una línea de aportaciones e innovaciones en la definición de métodos y fines educativos.

Aunque se han producido muchos avances en este terreno, siguen advirtiéndose graves dificultades en la superación de cambios conceptuales por parte de muchos alumnos, evidenciando así la fortaleza que parecen tener muchas de sus concepciones previas o alternativas.

El cambio conceptual en la enseñanza de las ciencias estriba en la identificación de la actividad didáctica como unidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.

La Pedagogía de Conceptos privilegia la apropiación de instrumentos de conocimiento en los procesos educativos para asegurar una interpretación de la realidad, de tal manera que el producto de esa interpretación sea el conocimiento tal como lo establece la cultura.

Un buen profesional debe conocer el estado actual de la ciencia en la cual se basa el desarrollo tecnológico alcanzado, pero para ello no puede ignorar conceptos básicos en los cuales se fundamenta lo nuevo, por lo que se considera cada vez más importante tener buena preparación matemática y uno de los entes que debe ayudar en ello es una mayor vinculación de los Asistentes Matemáticos (software)

Es natural que el estudiante presente ciertas dificultades a la hora de la formulación Matemática, por no tener claro los conceptos físicos y/o técnicos al respecto, de aquí la importancia de la introducción de las nuevas tecnologías a través de los Asistentes Matemáticos. Estas liberan al estudiante de esos cálculos engorrosos pudiendo profundizar aún más en los elementos físicos y/o técnicos, comprobando y evaluando los resultados obtenidos visualmente.

La incorporación de Asistentes Matemáticos a la enseñanza no debe verse solo como medio didáctico, sino, que debe significar una innovación importante que conducirá a profundos cambios de los objetivos, contenidos y métodos de enseñanza

• Ayuda a progresar hacia niveles superiores de pensamiento formal.

• La capacidad gráfica facilita la integración de diversas imágenes conceptuales.

• Mejora la actitud de los alumnos hacia la matemática.

• Favorece la interiorización de los conceptos y procedimientos, de forma que estos permanezcan a más largo plazo.

• Desarrolla nuevas estrategias de razonamiento.

• Propician la investigación y el descubrimiento.

• Facilita el desbloqueo del estudiante en la resolución de problemas, en la medida en que permite experimentar con rapidez y seguridad.

• Su carácter interactivo provoca una retroalimentación inmediata.

• Pueden ayudar como medio para mejorar el aprendizaje y como herramienta con la que los alumnos deben familiarizarse para una adecuada formación

El objetivo que perseguimos, es incrementar el número de experiencias personales del alumno, queremos que el alumno resuelva personalmente un número mayor de problemas. Ya que como se plantea en casi todas las teorías pedagógicas, los conocimientos son adquiridos a través de experiencias personales, podemos suponer que el fortalecimiento de estas experiencias incrementará en consecuencia la facilidad para adquirir los conocimientos que deseamos

EN LA PRÁCTICAEl alumno realizará una gran cantidad de ejercicios con la ayuda del asistente matemático, ya que el tiempo necesario para realizar cada ejercicio se reduce substancialmente, por lo tanto habremos incrementado su número de experiencias personales.

SEGURIDAD EN LOS CÁLCULOS

El alumno tendrá una seguridad y confianza en los cálculos que ha realizado el asistente, por lo que tendrá también una seguridad en los cálculos que el hace, ya que son más simples y podrá por tanto centrarse en los razonamientos y en los conceptos que nos interesa que comprenda.