Post on 03-Jun-2018
8/12/2019 Adolescencia Posmodernidad Escuela Secundaria
1/1
Adolescencia,posmodernidad y escuela
secundariaautor: Di Segni y Obiole
"edad de la cultura"= sociedadpostindustrial = posmodernidad
marco de referencia en la que se redefinen laescuela secundaria y el individuo adolescente
caractersticasnotable desarrollo de las fuerzas productivas
profunda modificacin de las clases sociales
modernidad progreso sin fin
ciencia avanzaba a la verdad
arte como forma de vida
tica universal racional
utopas
posmodernidad
"grandes relatos"
sociedad sin clases
educar en la concientizacinpara la enmancipacin
marcha hacia la libertad formacin del espritu y del saber
mundo de bienestar para todos escuela cientfica y tecnolgica
desencanto y descrimiento de las utopas
ausencia de futuro
sentimiento deestancamiento
aqu y ahora
acentuacin del individualismo
ausencia de trascendencia
ausencia de grandes proyectos
mantenerse joven
consumo y confort hedonismo
se descree de valores, virtudes e instituciones
indiferencia
banalidad y superficialidad
poco idealismo, mucho pragmatismo
cuestionamiento a la promesa cientdfica de un mundo mejor guerra nuclear
contaminacin
el adolescente
desarrollo corporal
momento social
la posmodernidad pone como modelo a la adolescencia ==> los adolescentes se identifican con ella
duelos
por el cuerpo perdido gimnasia
padres de la infancia adulto dsdibujado del que no hay razn para desprenderse
del rol infantil
es posmoderno
el adultocaractersticas
identidad sexual
independencia afectiva de los padres
pareja estable
independencia econmica "mantenerse"
no envejecer es la consigna
la identidad sexual no es tan clara
la escuela
modernase pregunta por la verdad
postula el maana del alumno
el posmodernismo postula
eficacia
pregunta para que sirve
todo es presente
choque con el alumno posmoderno
el rol docentese desdibuja la funcin de transmisin de saberes
el adolescente no lo tiene como referente
la funcin de la escuela es asistencial y no educativa
es moderna
conclusiones la cultura posmoderna es adolescentelos adolescentes se identifican con ella y desaparece la "recha generacional"
la secundaria es moderna ==> los jvenes no se identifican ==> no hay condiciones para la enseanza y el aprendizaje
10/07/2008 - Marcelo Prizmic