Post on 08-Jul-2015
L’APRENENTATGE D’UN IDIOMA AMB RECURSOS
EDUCATIUS TECNOLÒGICS
ACTIVITAT 1
BEATRIZ GANDUL ARNAL
DIRIGIT PER AL PROFESSORAT DE L’INSTITUT CERVANTES
2. RECURS EDUCATIU TECNOLÒGIC
3. TIPOLOGIA DE RECURSOS EDU. TECNOLÒGICS
4.UTILITAT EN ELS APRENENTATGES
5.VARIABLES QUE CONDICIONEN LA INCORPORACIÓ A L’ENSENYAMENT
1. INTRODUCCIÓ
6. CONCLUSIÓ
1. INTRODUCCIÓ
APRENENTATGEIDIOMA
RECURSOS EDUCATIUS
TECNOLÒGICS
CONÈIXER EL POTÈNCIAL DIDÀCTIC
AVEPROMOCIÓ DE LA LLENGUA I DE LA SEUA
CULTURA
AJUDEN A LA FORMACIÓ I TASCA EN L’AULA DEL
PROFESSORAT
1. INTRODUCCIÓ
INSTITUT CERVANTES
AVE
CURSOS D’ESPAÑOL GENERAL
CreaPLATAFORMA DE ENSENYANÇA -
APRENENTATGE
CURSOS DE FORMACIÓN A
PROFESSORES
2. RECURSOS EDUCATIUS TECNOLOGICS
DEFINICIÓ
Material/eina/dispositiu, dins d’un context educatiu, es utilitzat com element mediador
per accedir a la informació, tractar-la o elaborar-la amb una finalitat formativa
determinada
2. RECURSOS EDUCATIUS TECNOLOGICS
AVANTATGES EN L’APRENENTATGE
-Interès. Motivació.-Interacció. Continua activitat intel·lectual.-Desenvolupament de l’iniciativa.-Major comunicació entre professors i alumnes.-Aprenentatge col·laboratiu.-Alt grau d’interdisciplinarietat.-Alfabetització digital i audiovisual.-Desenvolupament d’habilitats de recerca i selecció d’informació.-Millora de les competències d’expressió i creativitat.-Fàcil accés a molta informació molt variada.-Visualització de simulacions.
AVANTATGES PER ALS ESTUDIANTS
-Freqüentment aprenent amb menys temps.-Atractiu.-Personalització del procés d’ensenyança-aprenentatge.-Autoavaluació.-Major proximitat del professor.-Flexibilitat en els estudis.-Instruments per al procés de la informació.-Ajudes per a l’educació especial.-Ampliació de l’entorn vital. Més contactes.-Més companyerisme i col·laboració.-Visualització de simulacions.
AVANTATGES PER ALS PROFESSORS
-Individualització. Tractament de la diversitat-Facilitat per a la realització d’agrupaments d’alumnes.-Major contacte amb els estudiants.-Lliuren al professor de treballs repetitius.-Major proximitat del professor.-Faciliten l’avaluació i control.-Actualització professional.-Contacte amb altres professors i centres.-Ampliació de l’entorn vital. Més contactes.-Constitueixen un bon medi d’investigació didàctica a l’aula.
APORTACIONS DEL AVE AL MODEL SEMIPRESENCIAL
-Repartiment dels continguts del currículum (presencial i línea)-Repartiment del temps (necessitats professors/alumnes).-Capacitat de seguiment del sistema (dedicació del alumne).-Personalització dels continguts.-Capacitat de resposta per atendre les necessitats.-Integració del recursos atractius i motivadors (sense eliminar la socialització)-Capacitat d’atraure nous col·lectius d’alumnes.
3. TIPOLÒGIA DELS RECURSOS EDUCATIUS
SEGONS LA FUNCIÓ
TIPUS
INFORMATIUS
INSTRUCCIONALS
AVALUATIUS
IINSTRUMENTALS
EXPERIÈNCIALS
CONVERSACIONALS
COL.LABORATIUS
Base de dades, articles, apunts, guies, manuals
Activitats d’exercitació, tutorials interactius
Quaderns virtuals, qüestionaris i proves d’avaluació
Cercadors, traductors
Simulacions científiques, mons virtuals
Fòrums, xats, missatgeria instantània, comentaris a blocs, àudio, videoconferències
Entorns Wiki, FLE
ENTORN D’APRENENTATGE
ALUMNE: SALA D’ESTUDI TUTOR:GESTIÓ DOCENT
SALA DE COMUNICACIÓ -Correu electró.-Xat.-Fòrum.-Tauler d’anuncis
EINES DE COMUNICACIÓ
MATERIALS DIDÁCTICS
-Act. individualsVariades, riques, lúdiques-Material complementari.Fitxes gramaticals, fomentació d'estratègies
EINES DEL TUTOR
SALA DE PROFESSORS
PROVES DE NIVELL
ACCÉS A MATERIAL
EINES DE FORMACIÓ
-Intercanvi d'experiències: fòrums, banc de recursos
-Eines de comunicació
4.UTILITAT DELS RECURSOS EDUCATIUS TECNOLOGICS EN ELS APRENENTATGES
AVE
-Desenvolupament d’autonomia dels estudiants-Afavoreix l'accessibilitat dels materials.-Constructivisme en l’aprenentatge a distància de l’estudiant.-Facilita i fomenta l’intercanvi d’informació als estudiants.-No barreres espacials/temporals.-Socioconstruvisme.-Aprenentatge col.laboratiu i en comunitats.-Participació versus aprofitament
UTILITATSPER ALS
ESTUDIANTS
ARRIBAR A UN
EPA
4.UTILITAT DELS RECURSOS EDUCATIUS TECNOLOGICS EN ELS APRENENTATGES
AVE
UTILITATSPER ALS
PROFESSORS
-Professor orientador del procés d'aprenentatge-Propicia d'interacció amb altres col·legues.-Comunicació amb el grup d’estudiants; seguiment, penjar material propi, guiar i donar resposta a les seues necessitats.
En l’aprenentatge d’una llengua, un material accessible a la xarxa, amb molta diversitat d’activitats permet als alumnes treballar més amb la comprensió audiovisual, fer més èmfasi en les activitats de morfologia verbal, o en la proposta per a treballar el vocabulari des de diferents enfoques.
Es tracta de construir una comunitat amb l'interés
comú d’aprendre espanyol a través de la cultura hispana
Em connecti allà a on el necessiti: faig el
seguiment del meu aprenentatge i exerciti la llengua en els aspecte
que crec
Valori positivament el bandatge de coneixements i experiències dels
companys independentment de les eines utilitzades pel treball
col·laboratiu
5.VARIABLES QUE CONDICIONES L’INCORPORACIÓ DELS RECURSOS TECNOLÒGICS A L’ENSENYAMENT
VARIABLES-Incorporació d’infraestructures adequades .-Inversió inicial elevada (equips/ instal·lacions, formació professorat).-Accés omnipresent d’Internet.-Formació continua dels professors.-Resistència al canvi.-Identificació de bones practiques.
5.VARIABLES QUE CONDICIONES L’INCORPORACIÓ DELS RECURSOS TECNOLÒGICS A L’ENSENYAMENT
VARIABLES-Recolzament de l’Administració Educativa i dels equips directius.-Creació de comunitats virtuals de professors per tal d’evitar el seu aïllament.-Fàcil accés a molta informació molt variada.-Implicació/motivació per part de tots els actors implicats.
VARIABLES QUE CONDICIONES L’INCORPORACIÓ L’AVE ÉS CONVERTEIXÍ EN UN RECURS MÉS
VARIABLES-Dotació d’equips informàtics.-Accés a la xarxa, possible banda ampla.-Informació i instrucció als alumnes.-L'homogeneïtat quant al nivell de competència lingüística dels alumnes.-Formació del professor.-Incardinació en el currículum.
DIFICULTATS I PROBLES:MODEL SEMIPRESENCIAL
-Configuració ordinador-alumne per accedir AVE.-Falta d'experiència del docent per l’aprenentatge per mitja de recursos telemàtics.-Professor empra més temps del programat (atenció alumnes).-Preparació d’activitats en línea +temps..-Necessitat d’un gran coneixement del recursos/mitjans, per obtindre un elevat rendiment.-Abandonament pels alumnes per no aprendre el maneig dels recursos digitals.
ELS RECURSOS TECNOLOGIS EDUCATIUS PROPORCIONEN MOLTS BENEFICIS AL PROCÉS D’ENSENYANÇA – APRENENTATGE QUE VAL APROFITAR ENCARA QUE AIXÒ SUPANGA UN CAMI PER RECORRE EN EL QUAL HAUREN DE VENCER DIFERENTS OBSTACLES
6. CONCLUSIONS
CONCRETAMENT ELS RECURSOS TECNOLOGIS EN L’APRENENTATGE D’UNA LLENGUA PROPORCIONEN UN GRAN POTENCIAL DIDÀCTIC
APROFITA’LS!!!