Post on 31-Dec-2020
Speaker’s Name, Month 00, 2019
Aprendizaje dinámico, colaborativo e interactivo, a través de dispositivos móviles
Claudia Blottaclaudiar46@gmail.com 2
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Aire libre, recorridos y sorpresas...
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Aprendizaje vivencial y empírico / Aprendizaje frontal
Cómo ?Cuánto ?
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Cómo vivenciar y re-valorar el patrimonio cultural y la educación en forma lúdica, creativa y dinámica?
Es necesario adaptarnos a los nativos digitalespara darle acompañamiento adecuado a larealidad actual? 6
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Concepto generador de esta pedagogía
- acciones sencillas como el caminar por el circuito
-observar las cosas que nos suelen
pasar desapercibidas ( plazas, monumentos, etc)
nos llevarán a reconocer
-producir una nueva sensación
de extrañamiento o sorpresa
ante lo que ya hemos visto sin observar.
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Todo empezó así...
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En ese momento recibí esa propuesta que adaptó y mejoró la pedagogía que venía usando,el concepto y uso de las estaciones wandering.
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La estación Wandering
Una estación es un objeto o sitio de interés.
Una estación es un punto en el mapa,
donde cada creador
elige transmitir al mundo un mensaje específico.
Go Do
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“A donde vayas (Go), te encontrarás haciendo una actividad que sólo puede hacerse (Do) en ese lugar.
Querrás compartir (Share) con alguien, o con todos, el resultado de esa actividad.
Querrás ampliar tus horizontes acerca del lugar o el artefacto (Info)”.
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https://beta.experien.city/cityportal/#/portals/taliala-claudia-unesco-hulon/site
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Go Do
Share Info
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Go Do
Share Info
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Go Do
Share Info
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Cómo creamos la estación?
Go: dónde ir“Observa la oruga”Podrá el observador identificar ese objeto?
Do: qué hacerSon claras las instrucciones?Permite esta actividad aprender un nuevo concepto in situ?Es una propuesta interesante, un desafío ?
Go Do
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Cómo creamos la estación?
Info: informaciónEsta información es imprescindible para la actividad?Debe el observador leer esta info para continuar la actividad?
Share:Qué compartir?Qué aporta este material a los demás participantes?
Go Do
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GO
Busca la fachada del edificio donde te encuentras.Está frente al supermercado y al lado del kiosko.En qué año fue fundada la escuela?
A donde ir , puede ser...
• Una pista• Un punto de
referencia• Una imagen
ampliada de un detalle
• Un mapa• Un acertijo
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DO• Mira, escucha, huele, siente,
toca ...• Mide, ordena, cuenta,
compara ...• Piensa, busca, encuentra,
prueba, resuelve ...• Moverse por debajo, detrás,
arriba, alrededor ...• Tomar una foto, dibujar, crear
una película, calcular ...
Instrucciones para la actividad:
Descubre el modo de medir ese frente con tu propio cuerpo.Puedes hacerlo en grupo!Sube una foto del resultado.
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INFOEnriquece tu conocimiento
• Historia• Ciencias• Cultura en general• Artes• Noticias de la
prensa
Sabías? Leonardo Da Vincidibujó el “Hombre de Vitruvio”, basándose en la idea de que “el hombre es la medida de todas las cosas”
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• Resultados de la prueba y sus hallazgos
• Un poema, un cuadro, un video
• Una idea, una reflexión, un pensamiento
• Comparar y estudiar• Qué tenemos en
común?• En qué somos
diferentes?
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Toma una foto de la solución que encontraste para medir el frente del edificio con tu propio cuerpo.
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Busca la fachada del edificio donde te encuentras.Está frente al supermercado y al lado del kiosko.En qué año fue fundada la escuela?
GODescubre el modo de medir ese frente con tu propio cuerpo.Puedes hacerlo en grupo!Sube una foto del resultado.
DO SHARE
Sabías? Leonardo Da Vincidibujó el “ Hombre de Vitruvio, basándose en la idea de que “el hombre es la medida de todas las cosas”
INFOSabías? Leonardo Da Vincidibujó el “ Hombre de Vitruvio, basándose en la idea de que “el hombre es la medida de todas las cosas”
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Artista Invisible
Proyecto de participación colectiva en un recorrido urbano sobre un mapa interactivo por la ciudad de Rosario-Argentina.
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el debate del público como testimonio subido a la plataforma
AUTOR DE LA ESTACIÓN=
INFORMACIÓN
ACTIVIDAD PROPUESTA FRENTE A
LA OBRA
OPINIONES/ IDEAS/FOTOS DEL
PÚBLICO ANTE ESA OBRA
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La estación Wandering-Aspectos-recorrido cultural
vida (como por ejemplo: el testimonio grabado de una persona que estuvo presente en ese episodio)
geografía (ubicación en un mapa real)
memoria (en la información de la estación están las referencias históricas correspondientes)
obra de artistas contemporáneos
(la pintura de Noguera)
Creación de Herencia Cultural
Acumulada
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EXPERIENCIA PERSONAL (observa la obra, crees que el autor representó a la virgen o a una mujer real? esta obra hace
referencia a la maternidad o a la
libertad?)
OBJETOOBJETO
(escultura de la maternidad) investigar históricamente, análisis de la obra escultórica, pregunta a los vecinos
más antiguos porque se hizo y por que se
encuentra en este sitio)
MAPA (la ubicación en un mapa real y en un tiempo real, puede incluir una referencia a
lo que sucedió allí)
METÁFORA O ANALOGÍA inspiradora
(observa atentamente cual es la referencia histórica o social )
Aprendizaje empírico: in situ / interactivo-escuelasObjetivo de aprendizaje , de quien es la obra, de que está
hecha etc
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Contactarse con:
Claudia Blotta
claudiar46@gmail.com
+9723547521657
Gracias.