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2020. FORMATOS PLAN DE TRABAJO ON Y OFF LINE PARA ESTUDIANTES
ACTIVIDADES III PERIODO MES DE OCTUBRE - GRADO PRIMERO
DOCENTE: KELLY YENITH TORRES QUINTERO
Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y
evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá
desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el siguiente medio:
WhatsApp.
NOMBRE COMPLETO: ___________________________________CURSO: _______
Introducción: Las actividades que encontraran a continuación el niño(a) las debe de
realizar con asesoría de la madre - padre de familia o un adulto el cual le pueda
explicar la actividad a realizar.
Estas actividades servirán de aprendizaje para los estudiantes del grado primero, el
propósito es contribuir al afianzamiento de la temática y mejorar en las dificultades
que algunos niños y niñas presentan.
Esta guía la debe desarrollar en el cuaderno o si tiene facilidad la puede imprimir.
LENGUA CASTELLANA
Tiempo: 5 horas por semana.
Aprendizaje: Leer y escribir palabras y frases con algunas consonantes. Comprender
pequeños textos.
Conocimientos:
1. Reconocimiento de trazos. Consonantes (Y, y – H, h – G, g (ga – go -gu) – J, j –
Ñ, ñ) Dígrafo (Ch) . Identificación de la sílaba.
2. Comprensión de lectura.
3. Escritura y lectura de palabras y oraciones con las consonantes vistas.
4. Transcripción de pequeños párrafos.
02 DE OCTUBRE DE 2020
Antes de empezar recuerde como utilizar el lápiz de manera correcta, siga los pasos
que se muestran en la página 2, del Cuaderno de trabajo - Unidad 1.
Actividad 1: Esta semana empezaremos con el repaso de las consonantes vistas, a
través del cuaderno de trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 1.
En esta semana van a leer y resolver de la página 45 a la 51. Tema: Fonema /N/,
Letra N – n.
Actividad 2. Reforzarán el fonema /LL/, Letra LL – ll desarrollando las páginas 17, 18 y
19 del cuaderno de trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 3.
Actividad 3. Lectura y comprensión de textos. Lea el siguiente texto, responda las
preguntas de manera oral, que se encuentra en el libro de cuentos páginas: 46, 47 y
48.
Actividad 4. Para trabajar la consonante (Y, y), desarrollarán en el cuaderno de
trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 3. Desde la página 20 a la 27.
SEMANA DEL 13 AL 16 DE OCTUBRE DE 2020
MÍERCOLES 14 DE OCTUBRE:
Antes de empezar recuerde como utilizar el lápiz de manera correcta, siga los pasos
que se muestran en la página 2, del Cuaderno de trabajo - Unidad 1.
Actividad 1: Esta semana empezaremos con el repaso de las consonantes vistas, a
través del cuaderno de trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 1.
En esta semana van a leer y resolver de la página 52 a la 57. Tema: Fonema /S/,
Letra S – s.
Actividad 2.
Lectura y
comprensión
de textos. Lea
el siguiente
texto,
responda las
preguntas de
manera oral.
Libro de
cuentos:
Páginas: 49, 50
y 51.
Actividad 3. Para trabajar la consonante (H, h), desarrollarán en el cuaderno de
trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 3. Desde la página 28 a la 36.
JUEVES 14 DE OCTUBRE:
Actividad 1: Esta semana empezaremos con el repaso de las consonantes vistas, a
través del cuaderno de trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 2.
En esta semana van a leer y resolver de la página 61 a la 68. Tema: Fonema /L/,
Letra L – l.
Actividad 2. Lectura y comprensión de textos. Lea el siguiente texto, responda las
preguntas de manera oral. Libro de cuentos: Páginas: 52, 53 y 54.
Actividad 3. Para trabajar el dígrafo (CH, ch), desarrollarán en el cuaderno de
trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 3. Desde la página 37 a la 45.
SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE DE 2020
MIÉRCOLES 21 DE OCTUBRE:
Actividad 1: Esta semana empezaremos con el repaso de las consonantes vistas, a
través del cuaderno de trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 3.
En esta semana van a leer y resolver de la página 46 a la 57. Tema: Fonema /R/,
Letra R – r (suave).
Actividad 2. Lectura y comprensión de textos. Lea el siguiente texto, responda las
preguntas de manera oral, que se encuentra en el libro de cuentos páginas: 57, 58 y
59.
Actividad 3. Para trabajar la consonante G, g (ga – go – gu), desarrollarán en el
cuaderno de trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 3. Desde la página 69 a la
76.
JUEVES 22 DE OCTUBRE:
Actividad 1: Esta semana empezaremos con el repaso de las consonantes vistas, a
través del cuaderno de trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 3.
En esta semana van a leer y resolver de la página 58 a la 68. Tema: Fonema /R/,
Letra R – r (fuerte).
Actividad 2. Lectura y comprensión de textos. Lea el siguiente texto, responda las
preguntas de manera oral, que se encuentra en el libro de cuentos páginas: 66, 67 y
68.
Actividad 3. Para trabajar la consonante (J, j), desarrollarán en el cuaderno de
trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 4. Desde la página 89 a la 98.
SEMANA DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE DE 2020
Actividad 1. Lectura y comprensión de textos. Lea el siguiente texto, responda las
preguntas de manera oral, que se encuentra en el libro de cuentos páginas: 80, 81 y
82.
Actividad 3. Para trabajar la consonante (Ñ, ñ), desarrollarán en el cuaderno de
trabajo “Aprendamos todos a leer”- Unidad 4. Desde la página 126 a la 134.
Bueno mis queridos estudiantes, con esta
guía del mes de octubre terminamos el área
de lengua castellana, sabemos que este
año debido a las circunstancias usamos la
virtualidad como una nueva estrategia para
el aprendizaje, por tal motivo, no dejemos
de repasar todas las consonantes vistas y los
invitamos a que, por favor en sus ratos libres,
terminen de desarrollar las actividades de
las cartillas que nos faltaron. Un abrazo
desde la distancia.
CIENCIAS NATURALES
Aprendizaje: Observa y reconoce frecuentemente las fases de la luna.
Reconoce las diferentes fuentes y manifestaciones de la energía y las identifica
diariamente.
Tiempo: 3 horas por semana.
Área transversal izada: Artística y Ética.
A través de las actividades los estudiantes trabajarán su creatividad, dibujando,
recortando, coloreando, pintando, al realizar un telescopio, además se ponen en
práctica el trabajo en equipo, la disciplina, el respeto, la responsabilidad, la
organización, etc.
SEMANA DEL 13 AL 16 DE OCTUBRE DE 2020
Nota: Recuerde escribir en el cuaderno la fecha como se le indicaba en clase.
FASES DE LA LUNA
Actividad 1. Observe y lea la siguiente imagen, y realice en el cuaderno de ciencias
naturales los dibujos de las fases de la luna. Tener en cuenta que escriben el título
con rojo (Fases de la luna).
Actividad 2. Trabajo en equipo. Con ayuda de un adulto elaboren un telescopio con
el material que se les facilite. Luego esperan a que llegue la noche y salen a
observar la luna, registran en el cuaderno de ciencias naturales en qué fase está y
realizan el dibujo correspondiente. Esto lo van a realizar 2 veces en la semana por el
mes de octubre.
Luna nueva Creciente Llena Menguante
SEMANA DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE DE 2020
Actividad 1. Lea con ayuda de un acompañante y comenten.
Actividad 2. Coloree las fuentes de energía renovables y tache la imagen que no
corresponde.
SEMANA DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE DE 2020
Actividad 1. Lea con ayuda de un acompañante y comenten.
Actividad 2. Coloree las fuentes de energía NO renovables y tache la imagen que
no corresponde.
Actividad 3. Trabajo en
equipo. Con ayuda de un
adulto, coloree, recorte y
pegue las imágenes
separándolas en fuentes
naturales y artificiales de luz
y calor.
MATEMATICAS GRADO PRIMERO
Tiempo: 5 horas por semana.
Aprendizaje: Reconoce la centena como grupos de 100 unidades en su contexto. Realiza operación de adición y sustracción con números hasta la decena y los interpreta en su entorno Conocimientos: la centena Adición reagrupando Sustracción reagrupando Descomposición de números
Semana del 02 de octubre
NÚMEROS DE TRES CIFRAS LAS CENTENAS
Recuerda:
Señor padre de familia recuérdele al niño o niña que primero se leen las centenas, luego las decenas y por último las unidades. Y con el material didáctico practique números
Actividad 1. Observa y completa los gusanos con las centenas faltantes
Números de 3 cifras familias del 200 – 300 – 400
La actividad 2 distribúyala para dos semanas de
trabajo
Actividad 2. Invite al niño a calcar 2 monedas de 100 pesos, explicando que el número 200 es igual que tener 2 centenas. Ahora con ayuda del material didáctico “mi contador de centenas” escribes los números de la familia del 200. Continúe con los números hasta de la centenas del 300… y 400… realizando el procedimiento anterior. Ejemplo:
=
200, 201, 202, 204, 205…
Semana del 14 de octubre de 2020
Restas reagrupando
Actividad 1. Copia en tu cuaderno
Restas o sustracción reagrupando
En ocasiones, el número del minuendo es menor al del sustraendo. En este caso
tendrá que pedir ayuda a la cifra del minuendo de la siguiente columna para poder
hacer la resta.
Ejemplo: para restar 23-17
Paso 1. ponemos los números en columna y comenzamos por la columna de la
unidad.
Observamos que el 3 es menor que el 7, por lo que no podemos restarlo tal cual.
Entonces el 3 le pide prestada una decena a la de las decenas. La columna de la
decena le presta una decena es decir que las decenas quedan convertidas en una
sola (2-1), y al 3 se le suma la decena o 10 unidades (10+3) para convertirse en el 13
unidades.
Ahora si puedes restar 13 – 7: el resultado de la columna de las unidades es 6.
200 2 centenas
Paso 2. Cuando se pasa a la columna de las decenas, tenemos que acordarnos
que el minuendo prestó una decena, así que tiene una menos: ya no será 2-1, sino 1-
1.
El resultado de la resta es 6.
Actividad 2. Papitos con su apoyo, el niño o niña realizará las sustracciones teniendo en cuenta que necesitan pedir prestado y por lo tanto, se convertirán en otro número. Utiliza los cuadros para mayor comprensión.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA,
SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
Actividad 3. Realiza durante la semana todos los días 3 restas llevando en tu
cuaderno
Semana del 19 de octubre de 2020
Números de 3 cifras repasemos y sigamos conociéndolos
Actividad 1. Con ayuda de mi contador didáctico. Ubica en el ábaco los siguientes
números. Observa los ejemplos.
Escribe el número que se representa en el ábaco
Actividad 2. Trabajemos con los números
Con ayuda de los papitos leerán los siguientes números en letras y luego debes
encerrar el que corresponde
Ciento cuarenta y nueve
Trecientos veinte cuatro
Doscientos setenta y uno
Cuatrocientos ochenta y dos
Doscientos noventa y seis
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SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
Lee los siguientes números y escríbelos
117 ____________________________________________________________
208 ____________________________________________________________
457 ____________________________________________________________
389 ____________________________________________________________
227 ____________________________________________________________
412 _____________________________________________________________
Actividad 3. Realiza un dictado de números de las familia del 100 al 499
Semana del 26 de octubre de 2020
SUMAS Y RESTAS DE TRES CIFRAS
ACTIVIDAD 1. Con ayuda de tus papitos lee y copia en el cuaderno como se realiza las sumas de 3 cifras
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________
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ACTIVIDAD 2. Desarrolla el siguiente ejercicio resolviendo las sumas o adiciones
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Actividad 3. Practica más sumas y restas
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GUIA DE SOCIALES
Semana del 12 de octubre de 2020
Tiempo: 3 horas por semana.
Aprendizaje reconocer el territorio nacional, con sus símbolos y fiestas que lo caracterizan Conocimientos:
Mi país Colombia
¿Quiénes vivimos en Colombia?
Los símbolos patrios
Las fiestas patrias de nuestro país
MI PAÍS COLOMBIA
Actividad 1. Señores acudientes por favor lea el siguiente texto al estudiante y luego
pídale que responda las preguntas, haga un dialogo con su familia
Ayer en la clase de sociales mis amigos hablaban de los lugares que ellos conocían y
de las diferentes ciudades a las que habían ido. Andrea conto que había nacido en
Cali, que era una ciudad grande y muy bonita, Juan que había viajado a
Barranquilla con su familia en vacaciones y que lo que más le había gustado era el
mar y sus playas, Camila dijo que la ciudad más grande que conocía era Bogotá,
Luis que conocía Medellín porque allí tenía a su tía Lulú , y así cada uno conto sobre
algunos lugares que conocía yo me llamo Mario y después de haber escuchado a
todos mis compañeros de clase puedo decir es que todos esos lugares que tanto nos
gustaban pertenecían a nuestro hermoso país llamado Colombia
¿Cuáles son las ciudades que se nombran en el texto, conoces alguna de ellas?
¿Qué puedes contarnos de Colombia?
¿Qué otros lugares de Colombia conoces?
¿Cómo se llama el la cuidad donde vives,
que es lo que más te gusta de ella?
Actividad 2. Señor acudiente lea a su niño
el texto y luego pídalo que lo copie en el
cuaderno de sociales
CONOZCAMOS NUESTRO PAÍS
Nuestro país se llama Colombia su capital es Santa Fe de Bogotá. Colombia es un
país muy grande y está dividido en regiones que son la Orinoquia, el Pacífico, la
Amazonia y la Insular en las que se encuentran 32 departamentos. Cada
departamento tiene ciudades y pueblos.
Colombia es un país muy hermoso y cuenta con una gran variedad de climas que lo
hace uno de los países con mayor biodiversidad del mundo (plantas y animales).
Actividad 3. Decora el mapa de Colombia utiliza material reciclable
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SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
Semana del 19 de octubre de 2020
¿QUIÉNES VIVIMOS EN COLOMBIA?
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Actividad 1. Lee el siguiente texto y copia en tu cuaderno lo que está en el cuadro
Colombia tiene una población aproximada de 48 millones de habitantes. La
población colombiana está conformada por mestizos, afrocolombianos, indígenas y
gitanos, que reciben el nombre de rom.
Los indígenas fueron los primeros habitantes de nuestro país. Hace un poco más de
500 años llegaron grupos de población blanca procedente de España y con el
tiempo trajeron de África a muchas personas
negras. Por esta época también llegaron
algunos gitanos.
La mezcla de blancos, indígenas y africanos
dio origen a la población mestiza, que es la
que predomina en nuestro país.
Observa el video sobre Colombia:
https://www.youtube.com/watch?v=iDku8mKzd_A&t=113s
Actividad 2. Observa las imágenes y escribe el grupo de población que representa
cada fotografía.
Mis costumbres, tus tradiciones, nuestra Colombia
Actividad: Lee con atención el texto y con ayuda de tu familia contesta las
preguntas en el cuaderno
Colombia por tener diferentes grupos étnicos también tiene diferentes
costumbres en su alimentación, folclor, maneras particulares de hablar y
de celebrar.
Entre los grupos culturales de Colombia se encuentran pastusos, vallunos, opitas,
paisas, llaneros, santandereanos, costeños y cundiboyacenses.
¿Qué fiestas conoces que se celebran en Colombia?
¿Qué bailes conoces que sean tradicionales de Colombia?
¿escribe y dibuja 3 platos típicos de Colombia conoces?
Escribe la información de tu región cultural. (Huila)
Gitana
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a. Plato típico _____________________________________________________
b. Música típica ______________________________________________________________
c. Costumbre _____________________________________________________
d. Fiesta representativa _____________________________________________________
busca en revistas o periodicos elementos de nuestro pais y realiza un colage con
ellas en un octavo de cartulina
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Semana del 19 de octubre de 2020
SIMBOLOS PATRIOS DE COLOMBIA
Lee y copia en tu cuaderno
Los símbolos son imágenes que significan conceptos importantes para los
ciudadanos de un país. En Colombia los símbolos patrios son: la bandera nacional, el
himno nacional y el escudo. También existen otros símbolos que son emblemas que
identifican a Colombia, como la palma de cera del Quindío, el cóndor de los Andes
y la orquídea, que es la flor nacional.
Actividad 1. Lee con ayuda de tus papitos recorta y pega el texto en el cuaderno
SIMBOLOS PATRIOS
LA BANDERA: La izamos en las fiestas patrias, en los actos públicos y en las
competencias deportivas internacionales. Está representada por tres lindos colores.
AMARILLO: Representa la riqueza de nuestro suelo: el oro y el sol. AZUL: Representa el
cielo y las aguas que nos bañan: Mares y rios. ROJO: Representa la sangre
derramada por los héroes para darnos la libertad.
ESCUDO: Identifica las fuerzas armadas de nuestro país. Lo conforman tres franjas
horizontales en las que se destacan: un cóndor de alas abiertas, que en su pico lleva
una cinta que dice: libertad y orden; tallos y hojas de oro y un gorro frigio. Sobresale
la imagen del istmo de Panamá que ya no pertenece al país, y la de dos mares con
un navío a vela.
EL HIMNO NACIONAL: Sus versos fueron compuestos por Rafael Núñez en 1887 y la
música es del italiano Oreste Sindici. Cuenta con 1 coro y 11 estrofas.
Actividad 2. Colorea la bandera y el escudo de Colombia. Y escucha el himno de
Colombia y copia el coro.
Otros emblemas de Colombia
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA,
SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
Actividad 3. Con ayuda de la familia, lea el texto y coloree los emblemas
El cóndor de los Andes. Esta majestuosa ave, hace parte del escudo nacional como
símbolo de la fauna del país y de su soberanía.
La orquídea Catleya. Es la flor nacional desde 1936 cuando la Academia
Colombiana de Historia así la designó. Abunda en departamentos como Antioquia,
Caldas, Risaralda y Boyacá, entre otros.
La palma de cera del Quindío. Fue adoptado como árbol nacional puede medir
hasta 70 metros y solo se da en Colombia.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA,
SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
INGLÉS
Tiempo: 2 horas
Aprendizaje: El estudiante a través de diferentes actividades lúdico pedagógicas
conocerán la pronunciación de objetos de la casa.
Conocimientos: House objects.
WEEK FROM OCTOBER 26 TO 30, 2020
HOUSE OBJECTS (OBJETOS DE LA CASA)
Activity 1: Realice las flash cards, pronuncie en inglés y en voz alta. (Envíe una
fotografía o video del trabajo realizado).
LIVING ROOM (COMEDOR)
SOFÁ
Sofa
SILLÓN
Armchair
SILLA
Chair
MESA
Table
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KITCHEN (COCINA)
BEDROOM (HABITACIÓN)
NEVERA
Fridge
ESTUFA
Stove
LICUADORA
Blender
GABINETES
Cabinets
CAMA
Bed LÁMPARA
Lamp ALMOHADA
Pillow
CUADRO
Picture
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA,
SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747
Activity 2: Observe los objetos vistos de la casa y pronuncie en inglés usando el there
is/ There are según las cantidades. (Realice un pequeño video o audio y enviarlo):
Ejemplos:
- There is a sofa.
- There are one, two, three cabinets.
- There are one, two, three, four chairs.
- There is a table.
- There is a bed.