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8/16/2019 16 Juegos Sin Elemento
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8/16/2019 16 Juegos Sin Elemento
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La carrera de dibujos Tema: 4niciación e.presi&a artística Materiales: Pi'arrón 5
Ti'as Espacio físico: Patio o SUM Desarrollo: El docente di&idir el pi'arrón en dos
partes 6tra'ando una línea &ertical al medio7 y a los participantes en dos grupos,
luego les pedir "ue di#u$en una escena 6pla'a 5 'oo 5 ciudad7 en su parte del
pi'arrón! *ada grupo formar una %ilera y, cuando el docente lo decida,
comen'arn a pasar de a uno y di#u$arn un elemento del lugar elegido! uego se
%ar una puesta en com+n para elegir el di#u$o ms completo o ms proli$o!
El juego de las ocales Tema: Sociali'ador Espacio físico: Patio o SUM
Desarrollo: os participantes de#ern agruparse teniendo en cuenta cul de las
cinco &ocales aparece primero en su nom#re! Ante la indicación del docente, cada
participante de#er gritar continuamente su &ocal, y así podr unirse a los
$ugadores con los "ue comparte la &ocal! 0anar el grupo "ue logre formarse
primero!
!uscar amigos Tema: Sociali'ador Espacio físico: Patio o SUM Desarrollo: osparticipantes de#ern correr o caminar por todo el espacio de manera
desordenada y, al mismo tiempo, prestar atención a las e.clamaciones del
docente! En un momento determinado, el docente gritar un n+mero, los
participantes de#ern agruparse con sus compañeros respetando la cantidad "ue
el docente indicó! os niños "ue no logran agruparse rpidamente tendrn una
prenda!
"uego de letras Tema: Sociali'ador Materiales: Papel y lpi' para cada
participante Espacio físico: Sala Desarrollo: *ada participante pondr su nom#re
&erticalmente en una %o$a! El $uego consiste en completar en forma de acróstico6%ori'ontalmente7 todas las letras de su nom#re, correspondi/ndole los nom#res
de los participantes!
"ugando con los n#meros Tema: Sociali'ador Espacio físico: Patio o SUM
Desarrollo: Se pondrn en fila todos los participantes y el docente ir por orden y
le dir un n+mero a cada uno en el oído, luego todos comen'arn a correr por el
patio y cuando el docente diga (A $untarse), todos gritarn su n+mero y se
agruparn con los participantes "ue tengan el mismo n+mero!
La mancha de las estrellas Tema: 0imnstico8psicológico Materiales: Estrellas
de cartulina de distintos colores Espacio físico: Patio o SUM Desarrollo: El docente
delimitar el espacio y le entregar una estrella a cada participante! os
participantes comen'arn a correr! *uando el docente diga (cam#io de estrella),
los participantes de#ern intercam#iar las estrellas con sus compañeros! Para
finali'ar, se agruparn seg+n el color de estrellas "ue tengan!
8/16/2019 16 Juegos Sin Elemento
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$%u& 'alta( Tema: E$ercitación sensorial Materiales: 9#$etos &arios Espacio físico:
Sala Desarrollo: El docente colocar so#re su escritorio di&ersos elementos de
distinto carcter, los niños o#ser&arn detenidamente los o#$etos y, al ca#o de un
minuto, todos de#ern darse &uelta mientras el docente e.trae un elemento del
escritorio, ocultndolo! *uando el docente lo indi"ue, los niños &ol&ern a mirar el
escritorio y de#ern adi&inar cul es el elemento "ue falta!
)mitación de moimientos Tema: Espacio personal Espacio físico: Patio o SUM
Desarrollo: os niños de#ern colocarse en un lugar del espacio, le$os de otro
compañero! A medida "ue el docente nom#ra un animal, los niños de#ern reali'ar
la imitación del mismo, sin despla'arse del lugar!
* buscar los tesoros Tema: *oordinación dinmica general Materiales: Aros 5
ca#alletes 5 sogas 5 #otellas Espacio físico: Patio o SUM Desarrollo: El docente
formar dos e"uipos y armar dos circuitos por donde los niños de#ern pasar de
distintas formas 6saltando8caminando8es"ui&ando7! Al llegar a un e.tremo delsalón, pre&iamente tra'ado por el docente, los niños tomarn una #otella cada uno
y esperarn al resto de sus compañeros! Una &e' "ue todos los niños del e"uipo
%ayan pasado por el circuito y agarrado una #otella, de#ern &ol&er por el circuito
y sentarse como al principio! 0anar el e"uipo "ue lo logre primero!
Circuito con obst+culos Tema: ormas ;sicas Primarias Materiales: Aros 5
#olsitas 5 pompones Espacio físico: Patio o SUM Desarrollo: El docente crear un
circuito utili'ando diferentes materiales: A